男性幼兒教師都去了哪里?

更新時(shí)間：2016-03-10 15:24:51 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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教師資格報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】男性幼兒教師都去了哪里?據(jù)報(bào)道合肥幼師男女比例失調(diào)，那么如何緩解失衡問(wèn)題?　　點(diǎn)擊查看：農(nóng)村男女教師比例最高達(dá)1:9　　別讓女教師成為幼兒園里&lsquo;孤獨(dú)的風(fēng)景線&rsquo;。三八婦女節(jié)之際，合肥

　　【摘要】男性幼兒教師都去了哪里?據(jù)報(bào)道合肥幼師男女比例失調(diào)，那么如何緩解失衡問(wèn)題?

　　點(diǎn)擊查看：農(nóng)村男女教師比例最高達(dá)1:9

　　“別讓女教師成為幼兒園里‘孤獨(dú)的風(fēng)景線’。”三八婦女節(jié)之際，合肥市男女幼師比例失調(diào)的問(wèn)題再次受關(guān)注，不少園長(zhǎng)建議，幼兒師范生能否實(shí)行免費(fèi)教育試點(diǎn)吸引男生讀幼師，緩解男女幼師失衡的問(wèn)題。

　　幼師性別結(jié)構(gòu) 嚴(yán)重失衡

　　每到開學(xué)季，合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校的招生名單中，男女幼師的比例總困擾著招辦老師，該校2015屆的1200多名畢業(yè)生雙選會(huì)中，僅有的20多名男幼師比“珍稀動(dòng)物”還搶手。

　　“長(zhǎng)期以來(lái)，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范，地方招聘幼兒園教師更是鮮有男性應(yīng)聘。”合肥幼專學(xué)前教育系主任孫誠(chéng)說(shuō)，目前合肥市各類幼兒園中，男幼師數(shù)量奇缺，這也導(dǎo)致合肥市幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。

　　他給出了一連串?dāng)?shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題：合肥幼兒師范高等專科學(xué)校從1999年起招錄男生，十幾年來(lái)共畢業(yè)100多名學(xué)生。這些學(xué)生雖然很搶手，但做幼師的不足30人，而且大多分布在北京、上海等城市，在合肥做幼師的不足10人。

　　幼兒師范生能否

　　實(shí)行免費(fèi)教育試點(diǎn)

　　記者采訪中，合肥市區(qū)有不少幼兒園園長(zhǎng)曾提出過(guò)“招收男幼師”的期盼。“幼兒師范生能否實(shí)行免費(fèi)教育試點(diǎn)，吸引男生讀幼師。”合肥宿州路幼兒園榮城分園園長(zhǎng)王仁鳳建議，我省幼兒師范生能否實(shí)行免費(fèi)教育試點(diǎn)。

　　記者了解到，福建省從2015年秋季新學(xué)年開始，在福建師范大學(xué)、閩南師范大學(xué)、閩江師范高等?？茖W(xué)校開展小學(xué)師范男生免費(fèi)教育試點(diǎn)，在福建幼兒師范高等專科學(xué)校、泉州幼兒師范高等專科學(xué)校開展幼兒師范男生免費(fèi)教育試點(diǎn)，招收對(duì)象為我省參加當(dāng)年高考的高中畢業(yè)男生。同時(shí)，還給予了一部分優(yōu)惠政策，比如，實(shí)行免費(fèi)教育;免費(fèi)師范生就業(yè)采取專項(xiàng)公開招聘方式;免試錄取教育碩士研究生等。

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　　我省將增加幼師編制

　　解決幼師配額“跟不上”難題

　　記者了解到，按照我省此前要求，我省公辦幼兒園教職工的編制核定標(biāo)準(zhǔn)，明確每所幼兒園至少配園長(zhǎng)一名，專任教師須按1:15的比例核定，且每3年核定一次。而幼兒園數(shù)量逐年增加，隨之而來(lái)的是幼兒園教師“配額不足”的難題。

　　根據(jù)省教育廳的統(tǒng)計(jì)，全省現(xiàn)有幼兒園6564所，在園幼兒172.9萬(wàn)人，毛入園率達(dá)78%;與2010年相比較，在園幼兒增加了72萬(wàn)人、教職工增加了5萬(wàn)人，但幼師依舊不足。

　　“‘增加幼兒教師’的建議是學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，我省已經(jīng)出臺(tái)了公辦幼兒園教職工的編制核定標(biāo)準(zhǔn)，但各地幼兒園教師核編和配置情況很不均衡。”省教育廳表示，針對(duì)男女幼師比例失調(diào)以及幼師不足的問(wèn)題，今年開始，我省將督促各地落實(shí)幼兒園編制，增加幼兒園教師。

　　今后，我省也計(jì)劃采用更多元的方式解決，比如，一方面調(diào)整事業(yè)編制，增加幼兒園教師編制;二是政府購(gòu)買服務(wù)，在不增加新編制的基礎(chǔ)上，按照核編所需要的教師數(shù)招聘教師，由政府購(gòu)買服務(wù)的方式付人員工資和福利;三是實(shí)施公建民營(yíng)，解決教師不足的困境。

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