2017年10月自考小學(xué)教育心理學(xué)真題

【摘要】環(huán)球小編整理收集了“ 2017年10月自考小學(xué)教育心理學(xué)真題 （課程代碼:00407 ）”，供考生復(fù)習(xí)參考!想要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，依靠歷年真題試卷就可以做到哦。

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一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.研究小學(xué)生心理時(shí)，研究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)際操作過程應(yīng)考慮對(duì)學(xué)生有良好的教育影響，不做有損學(xué)生身心健康發(fā)展的事。這一研究原則是

A.客觀性原則   B.系統(tǒng)性原則   C.教育性原則   D.實(shí)踐性原則

2.周恩來總理青年時(shí)代立志“為中華之崛起而讀書”，該學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于 

A.遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   B.近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   D.附屬的動(dòng)機(jī)

3.關(guān)于奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，下列說法錯(cuò)誤的是

A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)起著持久的促進(jìn)作用

   B.附屬動(dòng)機(jī)屬于外部動(dòng)機(jī)，不直接指向?qū)W習(xí)本身

C.自我提高的動(dòng)機(jī)屬于外部動(dòng)機(jī)，不直接指向?qū)W習(xí)本身

   D.兒童早期，認(rèn)知的動(dòng)機(jī)和自我提高的動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)

4.“殺一儆百”“殺雞給猴看”的理論依據(jù)是

A.直接強(qiáng)化   B.正強(qiáng)化   C.自我強(qiáng)化   D.替代強(qiáng)化

5.小學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)踢足球主要是一種

A.知識(shí)的學(xué)習(xí)   B.技能的學(xué)習(xí)   C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)   D.情感的學(xué)習(xí)

6.王麗讀6遍剛好能夠記住一首古詩，按照過度學(xué)習(xí)的要求，若要達(dá)到最佳的記憶效果，王麗需再讀

A.2遍   B.3遍   C.6遍   D.9遍

7.學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的加減法知識(shí)與技能應(yīng)用于商場購物，將課堂中習(xí)得的寫作知識(shí)與技能用于日常生活中的寫信、寫日記等。該現(xiàn)象屬于

A.遠(yuǎn)遷移   B.近遷移   C.逆向遷移   D.負(fù)遷移

8.一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行的。持上述觀點(diǎn)的心理學(xué)家是

A.桑代克   B.華萊士   C.奧蘇伯爾   D.鄧克爾

9.學(xué)生遇到難題反復(fù)探索毫無結(jié)果，把問題擱置一段時(shí)間后，再回過頭來解決，反而可能很決找到解決辦法。這種現(xiàn)象稱為

A.南風(fēng)效應(yīng)   B.醞釀效應(yīng)   C.功能固著   D.思維定勢(shì)

10.李寧非常害怕狗，教師依次讓他選看狗的照片，與他談?wù)摴?，讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠子里的狗，讓他靠近籠中的狗，最后讓他摸小狗，抱起小狗，消除了其對(duì)狗的恐懼反應(yīng)，這種改變行為的方法是

A.消退法   B.模仿法   C.代幣法   D.系統(tǒng)脫敏法

11.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，小學(xué)生使用習(xí)得的公式、法則解答習(xí)題是

A.認(rèn)知策略   B.智力技能   C.言語信息   D.態(tài)度

12.美國心理學(xué)家斯金納提出的學(xué)習(xí)理論是

A.聯(lián)結(jié)-試誤說   B.認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說

C.操作條件反射說   D.有意義接受說

13.下列心理學(xué)家中，屬于人本主義學(xué)習(xí)理論的是

A.羅杰斯   B.奧蘇伯爾   C.維果斯基   D.加涅

14.根據(jù)知識(shí)的性質(zhì)，可以把知識(shí)分為

A.直接知識(shí)和間接知識(shí)   B.感性知識(shí)和理性知識(shí)

C.顯性知識(shí)和隱性知識(shí)   D.主觀知識(shí)和客觀知識(shí)

15.小學(xué)生學(xué)會(huì)了“狗”這個(gè)字的含義，把這個(gè)字與現(xiàn)實(shí)中的狗聯(lián)系起來，這種學(xué)習(xí)是 

A.符號(hào)學(xué)習(xí)   B.概念學(xué)習(xí)   C.規(guī)則學(xué)習(xí)   D.命題學(xué)習(xí)

16.由一種心理過程引起另一種與此相聯(lián)系的心理過程是

A.審題   B.聯(lián)想   C.解析   D.類化

17.根據(jù)兩個(gè)對(duì)象之間在某種屬性上的相同或相似進(jìn)行類推，這種學(xué)習(xí)策略是 

A.形象聯(lián)想   B.類比   C.概括   D.諧音

18.由特定刺激所引起的、不隨意的反射性反應(yīng)是

A.機(jī)械行為   B.主動(dòng)性行為   C.操作性行為   D.應(yīng)答性行為

19.某兒童因喜歡某歌星的歌曲而傾向于接受其影響，進(jìn)而去模仿該歌星的言談舉止甚至生活態(tài)度，這種現(xiàn)象是

A.認(rèn)同   B.信奉   C.服從   D.從眾

20.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，9-12歲兒童屬于道德發(fā)展的哪一階段？

A.前道德階段   B.他律道德階段

C.自律道德階段   D.無律道德階段

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.條件反射

22.操作技能

23.角色認(rèn)知

24.自我提高的動(dòng)機(jī)

25.組織策略

三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.簡答小學(xué)教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。

27.簡答心智技能的形成階段。

28.福勒等人把教師職業(yè)生涯分為哪些階段？

29.促進(jìn)小學(xué)生知識(shí)領(lǐng)會(huì)過程中，提升教材直觀的教學(xué)策略有哪些？

30.簡答影響小學(xué)生心理健康的主要因素。

四、論述題：本大題共3小題，請(qǐng)任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分，共30分。

31.試述影響小學(xué)生問題解決能力的個(gè)人因素。

32.結(jié)合實(shí)際分析促進(jìn)學(xué)習(xí)策略教學(xué)的有效措施。

33.結(jié)合實(shí)際分析小學(xué)教師角色沖突的表現(xiàn)。

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