2015年廣東省公務(wù)員申論范文:穩(wěn)民心 建強(qiáng)國(guó)
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2015年廣東省公務(wù)員申論范文:穩(wěn)民心 建強(qiáng)國(guó)
穩(wěn)民心 建強(qiáng)國(guó)
――解決就業(yè)問題是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的關(guān)鍵
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),不論是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村,勞動(dòng)力總供給都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于總需求。因此,就業(yè)問題是一道擺在國(guó)人面前的難題,就業(yè)問題不僅在總量上存在困難,而且就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾和區(qū)域性問題也很突出。如何擴(kuò)大就業(yè),不僅關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,關(guān)系人民生活水平的提高,更關(guān)系國(guó)家的長(zhǎng)治久安,這既是重大的經(jīng)濟(jì)問題,也是重大的政治問題。因此,解決好就業(yè)問題是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的關(guān)鍵。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)一直是互動(dòng)的關(guān)系,當(dāng)前在我國(guó)已經(jīng)基本形成了就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)的態(tài)勢(shì),勞動(dòng)就業(yè)工作取得了較大的成效。面對(duì)取得的成績(jī),我們更要客觀地分析我國(guó)就業(yè)面臨的形勢(shì)和問題。
我國(guó)勞動(dòng)力資源總量供大于求的矛盾較為突出。從勞動(dòng)力供給方面來看主要有兩條途徑匯聚。一是勞動(dòng)力新生力量。每年都有數(shù)以萬計(jì)的人步入勞動(dòng)年齡成為城市新生的勞動(dòng)力,而城市本身無法將所有的新生力量吸納,從而產(chǎn)生就業(yè)壓力問題。二是我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的“轉(zhuǎn)移流”。從我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的情況看,每年轉(zhuǎn)移的人數(shù)處于一個(gè)較大的規(guī)模。這些人到城市里尋找工作,幫助城市建設(shè)發(fā)展,但是越來越多的農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)入城市也逐漸超出了城市的承載量,給城市發(fā)展帶來了巨大的壓力。
我國(guó)就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象也較為突出,并且有愈演愈烈的趨勢(shì)。性別歧視主要是針對(duì)女性的性別歧視,主要體現(xiàn)為:一是用人單位在錄用名額中明確規(guī)定男性。二是用人單位即使錄用女性也會(huì)提高用人標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行與男性相異的雙重標(biāo)準(zhǔn)。三是用人單位在勞動(dòng)合同中還會(huì)限制女性應(yīng)得的基本權(quán)利,如生育權(quán)、婚姻權(quán)等。就業(yè)過程中的性別歧視,給就業(yè)工作蒙上了一層不公平的陰影,對(duì)解決就業(yè)問題產(chǎn)生了不利的影響。
就業(yè)過程中特殊人群的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。近幾年,農(nóng)民工的就業(yè)問題備受關(guān)注。一方面是大批民工進(jìn)城之后找不到合適的工作,另一方面是部分技術(shù)標(biāo)注高的工作崗位出現(xiàn)“用工荒”。大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中的頑疾,大學(xué)生因其學(xué)歷高、心氣高、實(shí)踐能力不足等原因,就業(yè)形勢(shì)令人咋舌,“畢業(yè)意味著失業(yè)”的現(xiàn)象越演越烈,給我國(guó)教育前景帶來了十分消極的影響。而殘疾人因?yàn)槿狈哂嗅槍?duì)性的專業(yè)培訓(xùn),沒有相關(guān)的對(duì)口工作而陷入就業(yè)難的困境。
茅盾曾言,必須在奮斗中求生存,求發(fā)展。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)問題,首先要保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展,促進(jìn)各大產(chǎn)業(yè)吸納源源不斷的勞動(dòng)力;其次要采取積極政策措施,廣開就業(yè)門路;再次要建立市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制,開展靈活多樣的就業(yè)形式;最后要明確目標(biāo),突出重點(diǎn),實(shí)行積極的就業(yè)扶持政策。就業(yè)是民生之本,解決好就業(yè)問題,百姓才能樂業(yè),社會(huì)才能穩(wěn)定,國(guó)家才能富強(qiáng)。
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