公務(wù)員考試面試熱點:不讓座就該挨打

更新時間：2014-11-11 15:52:26 來源：|0

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公務(wù)員考試面試熱點:不讓座就該挨打

　　熱點概述

　　2014年9月4日下午1時許，武漢801路上，一位坐在老年座位上的年輕人因沒讓座，遭幾名老人暴打。事發(fā)后，漢陽警方到達現(xiàn)場將其帶離公交車。

　　據(jù)悉，5名老人都六七十歲，聚會完畢準(zhǔn)備回家。目擊乘客說，老人們就站在男青年身邊，可能是沒有站穩(wěn)碰到了他，男青年罵了幾句，老人稱不讓座也就算了，何必要罵人。爭吵拉扯中，一名老人打了幾拳。

　　警方介入并調(diào)解，目前雙方已相互諒解，男青年經(jīng)醫(yī)院檢查并沒受傷。

　　相關(guān)評論報道

　　@寂寞上升線~我越來越覺得現(xiàn)在的老人很多為老不尊!不按順序排隊擾亂秩序!地鐵公交搶座位!當(dāng)與人發(fā)生矛盾時如果己方有理就會無休止的指責(zé)對方，己方無理就擺出老人是弱勢群體的姿態(tài)!越活越退步的道德!

　　@香香讓座位是自愿的吧!憑什么就應(yīng)該給你坐?如果年輕人也剛好生病呢?是不是應(yīng)該有專門給老人坐的車子?看他們互相毆!

　　@Sayane人家不讓座沒禮貌，你打人就是犯法的了

　　@萬萬美想到能坐公交車上下班的年輕人一天為了家中老人，懷中小孩兒而奔波，不是不想讓，真的太累了，老人坐公交車去公園鍛煉，跳舞，打坐，有點矛盾啊。到底誰累誰清閑。

　　@\e/魔的天使老了還能把年輕人暴打一頓?我看就不該讓。有力氣打人就沒力氣站著嗎?

　　模擬題：對于社會上關(guān)于公交車讓座而引發(fā)的爭議，對此你怎么看?

　　參考解析

　　【試題類別】綜合分析之社會現(xiàn)象分析(負面類)

　　【考查要素】綜合分析能力：能否綜合、全面、客觀地分析問題

　　【解題思路】公交不讓座，屬于道德行為，是不尊老愛幼的負面行為，而打人，不僅是不道德，而且還是違法的行為。因此按照負面消極類的現(xiàn)象分析題思路來解答，即危害-原因-對策-提升。

　　【參考答案】

　　禮讓、尊老愛幼，一直是中華傳統(tǒng)美德，是體現(xiàn)我們中國人素質(zhì)的地方，因此我們弘揚這一傳統(tǒng)美德是必要的。對于公交車上讓座與否，越來越受到人們的關(guān)注，不讓座就挨罵挨打的新聞屢見不鮮，甚至還被搬上電影熒幕，引發(fā)公眾的深度思考。然而，在社會價值多元化的背景下，公眾的道德感在一定程度上遭遇了質(zhì)疑與動搖。公眾逐漸以讓與不讓來衡量道德與否，然而值得注意的是，過分地關(guān)注讓與不讓這一結(jié)果，逐步偏離了我們對道德拷問的本原問題才導(dǎo)致了因為不讓座行為而對當(dāng)事人拳腳相加。對于這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該理性看待。具體而言，我認為，這種現(xiàn)象之所以會發(fā)生，主要有以下原因：

　　第一，是因為社會公眾價值觀日趨多元，因而逐漸對傳統(tǒng)美德喪失理性的判定標(biāo)準(zhǔn)，往往習(xí)慣于武斷地判定某一行為是否符合道德。

　　第二，是因為社會充斥著對負面新聞的報道，導(dǎo)致大眾對公眾道德信心的缺失。

　　第三，是因為一些個人過分關(guān)注自身利益，凡事以自我為中心的思維方式，不愿意與人方便。

　　針對這類現(xiàn)象，結(jié)合上述原因，我嘗試站在政府的角度思考這一現(xiàn)象并提出以下建議：

　　第一，加強社會主義核心價值觀的建設(shè)，通過正確樹立公眾的價值導(dǎo)向，正確引導(dǎo)人們對是非曲直、道德與否的判斷，營造良好的美德氛圍，不僅對于讓座我們要正確看待，對于打人更加要有一個正確的認識。在倡導(dǎo)謙讓美德的同時，也不忘記對投桃報李道德行為的大力肯定，促進道德的社會認同與公眾道德的良性互動。

　　第二，加強對正面新聞的報道，而控制對負面新聞的報道，在對正面的、積極的新聞報道的同時也是在滌除社會充斥的對公眾道德的質(zhì)疑，也是在傳遞正能量，做好這一正確的引導(dǎo)工作，是政府應(yīng)盡的職責(zé)。

　　第三，增加在道德教育的投入比重，讓中華傳統(tǒng)美德走進課堂，道德教育也要從娃娃抓起，從小給小朋友們樹立正確的道德觀與價值觀，切實推動公民道德水準(zhǔn)發(fā)展。

　　總而言之，尊老愛幼，舉手之勞。相信千百年來我們信奉傳統(tǒng)道德不該在我們這一代流失，這是我們民族的立生之本，它能使我們的文明等得以延續(xù)、傳承和發(fā)展，因此，弘揚傳統(tǒng)美德也是我們的責(zé)任。

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