2014年四川省公務員申論模擬題五答案

更新時間：2014-09-04 14:06:07 來源：|0

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摘要 2014年下半年四川省公務員考試公告已公布，環(huán)球網(wǎng)校為大家提供2014年四川省公務員考試申論模擬題供各位參考學習~

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　　2014年四川省公務員申論模擬題五

　　四、假如你是B市某名校負責招生的工作人員，請根據(jù)“給定資料5”，寫一篇短文發(fā)表在學校網(wǎng)站上，建議家長理性面對“天價學區(qū)房”、詳細了解本校入學條件。(20分)

　　要求：內(nèi)容具體，符合實際;通俗易懂，表達簡明;不超過450字。

　　【參考答案】

　　學區(qū)房非“萬能房” 請量力而行

　　近來市場上出現(xiàn)的“天價學區(qū)房”引起了家長的極大關(guān)注。有人為了爭取名校指標不惜投入血本，但盲目的購房也未必能達其所愿。目前小學招生實行“劃片學區(qū)”制度，包括本校招生，并非挨著學校或者通過買房就可上學。因此，家長應理性面對“學區(qū)房”宣傳噱頭，并量力而行。

　　購房前，要做好充分準備。首先，要了解入讀學校的招生政策，包括戶籍要求、居住年限、房產(chǎn)要求、入學指標使用次數(shù)等。其次，還要關(guān)注、弄清入讀學校的片區(qū)調(diào)整。受生源人數(shù)影響，每所學校每年招生區(qū)域會適當調(diào)整，提前購買的“天價學區(qū)房”可能并無作用。

　　有意選擇本校的家長請注意，本校的入學條件包括以下四項：1.父母和子女必須是本市戶口;2.全家人戶口應在一起(父母及子女)，并且同在有資格上本校的房產(chǎn)上;3.房產(chǎn)證必須是父親或母親的名字，其他人不可;4.在戶口所在地居住三年以上。

　　家長重視兒女教育無可厚非，但應選擇符合孩子個性及特長發(fā)展的教育環(huán)境。與其在未知的學區(qū)房上投入巨額成本，不如將其投入到孩子教育基金上或培養(yǎng)孩子課外興趣的費用上。

　　五、認真閱讀“給定資料”，請以“給‘天價學區(qū)房’降降溫”為題，寫一篇文章。(40分)

　　要求：立意明確，有思想性;聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;內(nèi)容充實，語言暢達;總字數(shù)1000～1200字。

　　【參考例文】

　　給“天價學區(qū)房”降降溫

　　學區(qū)房，顧名思義，因孩子教育而購置的房產(chǎn)。同時，它也是房地產(chǎn)的衍生品，更是目前教育制度下形成的獨特現(xiàn)象。隨著各種“天價學區(qū)房”的不斷熱炒，獲取名校指標的投機行為也屢見不鮮：有人耗巨資買幾平方米的“迷你房”;有人買而不住，把房子租賃出去;有人等孩子上完學，倒手就賣……擇校而居的良好愿望被家長急功近利的教育投機行為取代，學區(qū)房淪為現(xiàn)行教育體制下的畸形產(chǎn)物。

　　電視劇《中國式離婚》中，當當?shù)膵寢屃中髦毖约议L之教育心理：“上不了好小學就上不了好中學，上不了好中學就上不了好大學?！奔由衔覈摹熬徒雽W”的教育規(guī)定及戶籍和房產(chǎn)的捆綁政策，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，學生家長傾其所有，房產(chǎn)中介推波助瀾。這不但加劇房價上揚，更引發(fā)教育資源分配不公。為此，政府需“標本兼治”，給“天價學區(qū)房”降降溫。

　　給“天價學區(qū)房”降溫，轉(zhuǎn)變家長教育觀念可治標。如今社會價值觀已日趨多元化，但“萬般皆下品，唯有讀書高”依然是人們固有的思維模式，“不讓孩子輸在起跑線上”成為每個父母的教育準則。在社會教育水平總體不斷提高的同時，政府需積極引導家長，選擇真正適合孩子的教育環(huán)境，讓他們學有所長。正如歌德所言“我們不能按照自己的觀念塑造孩子，我們必須愛他們，任他們的天性自然發(fā)展”，給孩子一片自由的天空，任其翱翔。

　　給“天價學區(qū)房”降溫，均衡教育資源發(fā)展才治本。義務教育階段“免試、就近原則”招生政策，使得各小學“劃片招生”，首先接受片內(nèi)學生，保證片內(nèi)每個適齡兒童都能入學。但不同城區(qū)的教育資源相差較大，為此許多優(yōu)質(zhì)資源較為集中的片區(qū)就成了家長們的首選，學區(qū)房價也因此水漲船高。要想治本，就需國家加大力度推進教育資源的均衡發(fā)展，摒棄重點名校品牌發(fā)展思路，通過教師輪轉(zhuǎn)、財政公平投入等方式縮小乃至消除學校之間硬軟件資源的差距，讓校校都是好學校。如此，既防止了學區(qū)房價的一漲再漲，也營造了教育公平的良好氛圍。

　　給“天價學區(qū)房”降溫，“平等化”教育改革是保障。世界上沒有兩片完全相同的葉子，學校亦然。學校之間總會有優(yōu)劣之分，初中、高中是學生學習至關(guān)重要的兩個教育階段。為了保證學校生源的公平、平等，以及持續(xù)的良性發(fā)展，可借鑒韓國和英國的成功經(jīng)驗進行“平等化”教育改革，將鄰近不同小學畢業(yè)班的學生名字全部輸入電腦，由電腦隨機放到附近的不同中學，以及進行公平能力分組，使每個學校的生源能力素質(zhì)不會出現(xiàn)較大的差距，保證學校的生源均衡。

　　冰凍三尺非一日之寒，全國持續(xù)多年的“擇校熱”是現(xiàn)行教育體制下產(chǎn)生的痼疾，需要政府拿出決心和魄力，改革教育體制和管理思路，要有所作為，真正實現(xiàn)教育資源分配的公平和正義。同時，也需要社會和個人樹立正確理性的教育觀念，認識孩子多元發(fā)展的可貴性，拒絕盲目追逐名校。只有鏟除“學區(qū)房”滋生的土壤，才能使高漲的“天價學區(qū)房”偃旗息鼓。

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