公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):"學(xué)術(shù)帝"自縊

更新時(shí)間：2014-07-01 15:14:02 來源：|0

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公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):"學(xué)術(shù)帝"自縊

　　【熱點(diǎn)概述】

　　4月19日，中山大學(xué)一男生公寓樓二樓自殺研究生蔡潔挺的宿舍。門上的封條已被撕去。

　　4月30日中午，中山大學(xué)靠近東門的一棟學(xué)生公寓的二樓，歷史系研究生二年級碩士蔡潔挺寢室房門上的封條已被撕去，房門上方的玻璃窗半開著。

　　4月16日晚上9點(diǎn)多，這間號碼為223的寢室門前，蔡潔挺的室友小莊外出跑步歸來，"看到那始料未及的一幕"-蔡潔挺"用自縊的方式""選擇了離開"。

　　至今，沒有一個(gè)目擊現(xiàn)場的同學(xué)愿意詳細(xì)描述那晚的"一幕"。只有小莊在事發(fā)第二天給學(xué)院寫的一份1800余字的情況說明中，用寥寥300余字?jǐn)⑹鏊峭斫?jīng)歷的一切。

　　當(dāng)晚9點(diǎn)22分，目睹現(xiàn)場后的小莊撥出了第一個(gè)電話。醫(yī)務(wù)人員趕到后，看到蔡潔挺就表示不用再叫救護(hù)車了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有搶救的希望。

　　同學(xué)們的回憶里，蔡潔挺是班上的"學(xué)術(shù)帝"，因成績優(yōu)異而被免試保送讀研。他不是性格憂郁的人，但在生命的最后幾個(gè)月里，他完全變了，尤其是最后一周，他情緒低落到了極點(diǎn)，常常苦笑、發(fā)呆。

　　留在寢室書桌上的遺書里，蔡潔挺吐露了做出這個(gè)決絕選擇的最后心跡："找不到工作，也無法按時(shí)畢業(yè)，無顏以對"。

　　蔡潔挺遺書的最后寫著"痛苦啊"。見過他遺書的姑父印象深刻：這三個(gè)字用巨大的字體寫了兩遍。

　　遺書寫在一張活頁紙上，筆跡凌亂，一部分是橫的、一部分是豎的。對于想不開的原因大致寫了兩點(diǎn)：無法按時(shí)畢業(yè)，找不到工作。

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　　【模擬題】

　　被稱為“學(xué)術(shù)帝”的中山大學(xué)歷史系研究生二年級學(xué)生因就業(yè)壓力以及畢業(yè)論文無法按時(shí)完成，而選擇了自縊的方式離開，引起了我們很多反思，請問你對這件事怎么看?

　　【參考解析】

　　極高的學(xué)術(shù)造詣以及對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度值得我們現(xiàn)在很多年輕人的學(xué)習(xí)，然而就是這樣一位在學(xué)習(xí)方面被稱為“學(xué)術(shù)帝”的高校佼佼者因?yàn)檎夜ぷ魇艽煲约爱厴I(yè)論文無法按時(shí)完成而選擇了極端的方式結(jié)束自己的人生，非常令人扼腕嘆息，也值得我們深思。

　　對于這樣一位人才的流失可能有以下幾個(gè)方面的原因：

　　第一、心理承受能力不夠，心態(tài)不夠端正。面臨難找如意的工作和延期畢業(yè)，高校畢業(yè)生正確的做法就應(yīng)該要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不為壓力所打敗，盡管現(xiàn)在就業(yè)是難，但整個(gè)社會仍有許多工作，只要高校畢業(yè)生放低就業(yè)期望值和身段，只要不是絕對的不學(xué)無術(shù)者，那么找一份工作應(yīng)該并不會是一件很難的事情。延期畢業(yè)本也不是太過丟人的事，“唉聲嘆氣”顯然只是為了面子，這都是不應(yīng)該有的心態(tài)。

　　第二、擇業(yè)好高騖遠(yuǎn)，想要一步到位。適合自己的，才是最好的。尤其在就業(yè)競爭如此激烈的當(dāng)下，“先就業(yè)再擇業(yè)”應(yīng)成為學(xué)生找工作的信條。然而，現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)觀念已經(jīng)執(zhí)拗到八匹馬難拉回頭。一些大學(xué)生情愿啃老，也不愿意出去“將就”。這也不利于現(xiàn)在很多大學(xué)生接受初入社會的落差。

　　第三、就業(yè)壓力大。我們現(xiàn)在整個(gè)社會的就業(yè)情況的確不好，這是眾所周知的事情。去年，教育部說全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到699萬，被大家一致驚呼為“史上最難就業(yè)年”。而今年，教育部說全國高校畢業(yè)生的數(shù)量高達(dá)727萬--又增加了28萬，真可謂難上加難的“史上更難就業(yè)年”。雖然如此，但我們看到絕大多數(shù)高校畢業(yè)生還是選擇了堅(jiān)強(qiáng)地活著，竭盡一切努力找工作，而不是輕生。

　　第四、學(xué)校以及家庭教育注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，而對學(xué)生的心理健康教育，耐挫教育，感恩教育等等不夠重視。我國的教育模式仍舊是填鴨式，一味的傳授大學(xué)生文化知識，幫助他們練就生存本領(lǐng)，對他們進(jìn)行榮譽(yù)教育，激發(fā)他們的高遠(yuǎn)追求，但我們這么做的時(shí)候，常常忽視了一個(gè)前提：一個(gè)大學(xué)生只有具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，耐得住生活挫折，經(jīng)得起雨打風(fēng)吹，才可能成為一個(gè)真正合格的人才。

　　面對這樣的情況，可以多措并舉進(jìn)行改善：

　　第一、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會。就業(yè)是民生之本。要貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。

　　第二、學(xué)校和家庭在注重培養(yǎng)學(xué)生智商的同時(shí)，也應(yīng)注重學(xué)生的情商以及綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的抗壓能力，心理承受能力等。高校一方面需要繼續(xù)做好畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)工作，另一方面需要繼續(xù)做好畢業(yè)生的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變工作。對于發(fā)現(xiàn)有心理隱患的畢業(yè)生，高校應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)，并有針對性地耐心輔導(dǎo)，并采取有效措施，最大可能地防止少數(shù)學(xué)生輕生。

　　第三、加強(qiáng)對每個(gè)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀，提高學(xué)生的抗壓能力以及積極的心態(tài)。擺脫“面子”工程，虛榮心的作祟，擁有一個(gè)健康的心態(tài)面對挫折，適當(dāng)?shù)母淖兙蜆I(yè)觀念，可以先就業(yè)再擇業(yè)，而不能死抱就業(yè)必須一步到位的陳舊觀念，正確的自我認(rèn)識和積極的自我調(diào)適。

　　笑看人生的波折，是一種積極態(tài)度，更是一種處世哲理。生活不會是一帆風(fēng)順，有順境就有逆境，而面對各種逆境，主動(dòng)面對，敬畏生命，就會贏得未來。

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