當(dāng)前位置: 首頁 > 國家公務(wù)員 > 國家公務(wù)員備考資料 > 公務(wù)員考試申論熱點:差生創(chuàng)業(yè)源于教育模式錯位

公務(wù)員考試申論熱點:差生創(chuàng)業(yè)源于教育模式錯位

更新時間:2014-03-09 13:37:21 來源:|0 瀏覽0收藏0

國家公務(wù)員報名、考試、查分時間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗證碼

摘要 近日看到一則新聞:大年初二,即將從國內(nèi)一所名校畢業(yè)的碩士生楊佳參加高中同學(xué)會,讓她十分吃驚的是,曾經(jīng)班上的“差生”已小有成就,而不少成績優(yōu)異的“學(xué)霸”還在迷茫中

  課程推薦:2014年公務(wù)員課程7天免費(fèi)學(xué) :基礎(chǔ)精講 高效強(qiáng)化 高效押題 專項特訓(xùn)

  個性課程:2014年公務(wù)員個性輔導(dǎo):申論批改技巧專講沖刺密卷個性定制

公務(wù)員考試申論熱點:差生創(chuàng)業(yè)源于教育模式錯位

  近日看到一則新聞:大年初二,即將從國內(nèi)一所名校畢業(yè)的碩士生楊佳參加高中同學(xué)會,讓她十分吃驚的是,曾經(jīng)班上的“差生”已小有成就,而不少成績優(yōu)異的“學(xué)霸”還在迷茫中。這場同學(xué)會著實讓她受到了刺激。

  這樣的場景,并不新鮮。據(jù)教育數(shù)據(jù)公司麥可思調(diào)查,我國2009屆大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的1.2%,其中,“211”院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所占比例為0.4%、非“211”本科院校為0.8%、高職高專院校為1.6%;從2007屆到2009屆,高職高專自主創(chuàng)業(yè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科。也就是說,越是就業(yè)好的學(xué)校,自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生就越少。這是我國教育和就業(yè)的嚴(yán)重錯位,值得引起重視。

  人們很自然地會把這視為“差生創(chuàng)業(yè)”。筆者并不認(rèn)為考不上大學(xué)者,就是“差生”;但在現(xiàn)在的評價體系中,他們被視為“差生”,而那些成績“拔尖者”則被認(rèn)為是“優(yōu)生”,“優(yōu)生”不屑于選擇創(chuàng)業(yè),源于我國的升學(xué)教育模式。這種模式,把高分、升學(xué)作為學(xué)生成才的追求,那些分?jǐn)?shù)低、無法考進(jìn)大學(xué)者,則只有面臨就業(yè),其中有一部分則走上創(chuàng)業(yè)路。

  這種教育模式的缺失在于,學(xué)生的出路很狹窄,且不論是升入大學(xué)者,還是無奈就業(yè)、創(chuàng)業(yè)者,都在知識教育之外缺乏獨立性、自信心、創(chuàng)造力等能力和素質(zhì)。一些高中畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,創(chuàng)業(yè)路走得其實很艱辛,而且他們的創(chuàng)業(yè)也處于較低層次,集中在低端服務(wù)業(yè)。

  我國大學(xué)的教育,目前還主要集中在“學(xué)歷教育”,大學(xué)由于缺乏辦學(xué)自主權(quán),辦學(xué)定位模糊不清、學(xué)校必修課程比例極高,學(xué)生沒有自主選課空間,這讓大學(xué)千校一面,培養(yǎng)的學(xué)生也無個性、特色,缺乏核心競爭能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

  至于大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),近年來也主要圍繞畢業(yè)不能就業(yè)的學(xué)生展開,甚至一些地方政府教育部門也把創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)難的一條措施。這把創(chuàng)業(yè)想得太簡單了。創(chuàng)業(yè)需要比就業(yè)更高的能力和素質(zhì),包括領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、溝通能力。不否認(rèn),有的學(xué)生會被逼出一條成功路,但這更多是個案,不具普遍意義。調(diào)查顯示,我國大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功率只有1%。

  我國也有高校對學(xué)生開展了創(chuàng)業(yè)教育,可往往是幾次大型講座,而且講座也集中在給學(xué)生“勵志”方面,請來“創(chuàng)業(yè)英雄”們給學(xué)生灌輸創(chuàng)業(yè)夢想。

  而與我國大學(xué)教育相比,美國有超過2000所院校開設(shè)了形式各樣的創(chuàng)業(yè)課程,其中超過500所高校提供相關(guān)專業(yè)的本、??茖W(xué)位,并在學(xué)校整體教育教學(xué)中鼓勵學(xué)生探索、創(chuàng)新、自由思想。在美國,中學(xué)畢業(yè)放棄名校而進(jìn)社區(qū)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院者十分正常,大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)者達(dá)到20%。我國是僅次于美國的GDP第二大國,可是我國的服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重只有45%,美國則高達(dá)80%。這是十分巨大的差距。

  今年我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬,大學(xué)生就業(yè)難從2002年起就成為整個社會關(guān)注的重要問題。要根本解決這一難題,必須轉(zhuǎn)變“差生創(chuàng)業(yè)”的傳統(tǒng)教育模式,給學(xué)生多元的成才選擇,關(guān)注學(xué)生知識教育之外的思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力培養(yǎng),整體提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

  備考指導(dǎo):公務(wù)員考試真題下載公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料公務(wù)員面試備考

  更多內(nèi)容請查看公務(wù)員考試網(wǎng)公務(wù)員考試頻道

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道論壇,隨時與廣大考生朋友們一起交流!

  編輯推薦:

 

  2014年遼寧省考試錄用公務(wù)員專業(yè)指導(dǎo)目錄

 

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

國家公務(wù)員資格查詢

國家公務(wù)員歷年真題下載 更多

國家公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部