廣西公務(wù)員考試行測練習(xí):邏輯判斷
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1.比如你自己,過去未嘗不知道莫扎特的特色,但你對他并沒有發(fā)生真正的共鳴;感之不深,自然愛之不切了;愛之不切,彈出來自然不夠味兒;而越是不夠味兒,越是引不起你的興趣,如此下去,你對一個作家的了解當然無從深入。由此可推出( )。
A.只要深入地了解一個作家,就一定能與之產(chǎn)生共鳴
B.感之越深,自然愛之越切
C.愛之越切,彈出來當然也就夠味兒
D.彈出來的越是夠味兒,你就會越有興趣
2.教育上“誰受益、誰出錢”這一提法如果是正確的話,只能理解為國家是教育的最大受益者。這是因為一方面,教育的經(jīng)濟效益,雖然不能直接、立即體現(xiàn)在市場經(jīng)濟交換過程中,卻存在于社會之中;另一方面,教育不僅有經(jīng)濟效益,而且是國家綜合國力的重要組成部分。因此( )。
A.教育經(jīng)費主要由國家承擔是合理的
B.教育經(jīng)費應(yīng)由個人、社會與國家共同承擔
C.教育是個人的事情,因此經(jīng)費也應(yīng)由本人負責(zé)
D.應(yīng)該實行由幼兒園到大學(xué)的免費教育
3.1995年,中國選手在世界性的重大體育比賽中,共奪得103個世界冠軍,創(chuàng)造了57項世界紀錄,為歷史之最;1995年,中國升入大學(xué)的高中生只有15%的人體檢合格。因此,我們可以得出的正確結(jié)論是,在1995年,( )。
A.中國已成為世界的體育強國 B.中國只有15%的高中生升入大學(xué)
C.中國的競技體育達到了歷史的最高峰 D.大學(xué)入學(xué)體檢標準提高了
參考解析:
1.A?!窘馕觥坑杀绢}可推知,對作家沒有真正的共鳴,對一個作家的了解就無從深入,A是本題的“逆否命題”,所以為正確答案。B、C、D是本題的“否命題”,由題目無法推出。
2A?!窘馕觥坑申愂隹芍逃献畲蟮氖芤嬲呤菄?,根據(jù)“誰受益、誰出錢”的說法,當然應(yīng)該主要由國家來承擔教育經(jīng)費,故選擇A。題中未提到個人,因此可排除B、C項;由這段陳述中不能得出從幼兒園到大學(xué)免費教育的結(jié)論,可排除D。
3.C?!窘馕觥勘绢}有兩個陳述。一個是論述競技體育,一個是論述升入大學(xué)的高中生的體檢。雖然1995年我國競技體育的水平高,為歷史之最,但陳述中并未給出我國已是體育強國,A不正確;陳述中說“中國升入大學(xué)的高中生只有15%的人體驗合格”,而不是“中國只有15%的高中生升入大學(xué)”,故B不正確;陳述中沒有論述體檢標準是否提高的問題,也無法推論出體檢標準提高的結(jié)論,故D不正確;以上三個選項對于題中的兩個陳述都不符合,C選項符合第一個陳述,故只有C符合題意。
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