2014年重慶市選調(diào)生考試申論分析
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2014年重慶市選調(diào)生考試申論分析
隨著2013年12月29日重慶市選調(diào)生考試的結(jié)束,廣大考生的側(cè)重點(diǎn)從前期的復(fù)習(xí)備考轉(zhuǎn)到此次選調(diào)生試后的題目解析,此次選調(diào)生考試試卷特別是申論試卷給各位考生來了一個(gè)措手不及,老師對(duì)今年和往年重慶市選調(diào)生申論考題進(jìn)行了分析和比較。
回顧往年申論考試真題,廣大考生可以很清晰看到重慶市選調(diào)生申論考試較為側(cè)重對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的考查,不論是城市房屋拆遷問題還是轉(zhuǎn)基因食品,亦或是環(huán)境問題,都與民眾生活息息相關(guān)。同時(shí),申論題材通常與選調(diào)大學(xué)生到基層工作的內(nèi)容緊密聯(lián)系,具有較強(qiáng)的實(shí)際意義。此次的申論題材也沒能例外,本次題材是關(guān)于社會(huì)組織的題材,也是與選調(diào)生工作實(shí)際緊密相關(guān)的。可見,在申論題材上重慶市的出題領(lǐng)域還是比較穩(wěn)定的。
來看看重慶市選調(diào)生申論題材的今年與往年的區(qū)別。往年的申論題材注重理論和案例相結(jié)合,給定資料中理論與案例材料并存或先后出現(xiàn),由案例推理論,用理論闡釋案例。但今年的題材案例型的材料占大多數(shù),如材料一是以一個(gè)案例型材料介紹背景,引出民間社會(huì)力量的話題,在后面的幾則材料里幾乎都有案例型的材料,除了案例型材料以外還出現(xiàn)了一部分的觀點(diǎn)型材料,如材料七第二個(gè)自然段出現(xiàn)了中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理學(xué)系教授魏某的觀點(diǎn),以及在材料六出現(xiàn)了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2009―2020年)》,材料八也出現(xiàn)了國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于政府向社會(huì)力量購(gòu)買服務(wù)的指導(dǎo)意見》等觀點(diǎn)型材料??梢?,重慶市的選調(diào)生申論考試材料也逐漸在向國(guó)考省考方向靠近,材料逐漸向案例型材料側(cè)重。
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重慶市選調(diào)生申論考試涉及的主要是國(guó)內(nèi)問題,有關(guān)國(guó)外內(nèi)容的資料一般是作為經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)出現(xiàn)。就所占比重來說,國(guó)內(nèi)資料占主要地位,但是國(guó)外資料也是不可或缺的一部分。而今年的題材里也就只出現(xiàn)在了材料三里的第二個(gè)自然段里,內(nèi)容是“與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)每萬人擁有的社會(huì)組織數(shù)量?jī)H為2.7個(gè),而發(fā)達(dá)國(guó)家在50個(gè)以上?!闭麄€(gè)材料關(guān)于國(guó)外的情況就出現(xiàn)這么一句,目的只有一個(gè)就是為了說明我國(guó)的社會(huì)組織數(shù)量供給明顯不足。
再來看看題型和題量。往年的選調(diào)生考試一直持續(xù)的是三個(gè)題,并且題目類型相對(duì)固定,但是隨著近幾年申論考試題量增多,難度增大的情況,今年的題型和題量都有了很大的變化。往年基本上是前兩題占50分,最后申發(fā)論述占50分,但今年出現(xiàn)了四個(gè)題,三個(gè)題型。第一題和第二題屬于歸納概括分別讓考生概括社會(huì)組織的概念以及概述我國(guó)社會(huì)組織面臨的主要困境,側(cè)重考查考生的閱讀理解、歸納概括能力,相信這兩個(gè)題對(duì)廣大考生來說是很簡(jiǎn)單的,很容易的。難就難在第三題讓寫一篇介紹和宣傳“雅安模式”的提綱,這是一道貫徹執(zhí)行類的題目,很多考生拿到這個(gè)題的時(shí)候頓時(shí)傻眼,不知道該如何做,在想要不要寫格式。關(guān)于提綱是沒有具體格式的,羅列要點(diǎn)即可,雖然是貫徹執(zhí)行類題目,但是答案卻是以歸納概括的形式出現(xiàn)。最后一個(gè)題申發(fā)論述,在重慶市選調(diào)生申論考試中,它的分值最高、字?jǐn)?shù)最多、難度最大,但今年分值45分,比往年少5分,字?jǐn)?shù)是在1000字左右,往年字?jǐn)?shù)要求大多要求在1200字左右。今年的作文是根據(jù)給定資料,結(jié)合實(shí)際,“以社會(huì)組織更好地’接力’政府公共職務(wù)能力”為主題,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。要求里明顯提出要有針對(duì)性和可執(zhí)行性,從這里可以看出命題人是要我們寫一篇以對(duì)策為主的策論文。
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