國家公務(wù)員面試熱點(diǎn):農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村生源減少

更新時間：2013-12-30 15:38:13 來源：|0

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摘要國家公務(wù)員面試熱點(diǎn):農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村生源減少

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　　一、事件概述

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)招辦主任周旭峰說，近年來，中國農(nóng)大農(nóng)村戶籍學(xué)生比例一直維持在三分之一左右，而今年為28.26%，比2010年減少了5.98個百分點(diǎn)，近十年來首次跌破三成。

　　不僅是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院等多家農(nóng)業(yè)類院校中，近年來農(nóng)村生源比例也持續(xù)下滑，出現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生“上不來”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象引起了廣泛的思考和爭鳴。

　　二、相關(guān)評論

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長、招生辦辦公室周旭峰認(rèn)為，目前統(tǒng)計(jì)農(nóng)村生源主要依據(jù)是戶籍信息，不過有些農(nóng)村戶籍學(xué)生不一定在農(nóng)村中學(xué)讀書，而在農(nóng)村中學(xué)讀書的學(xué)生中也有很多是非農(nóng)戶籍。因此，簡單地以戶籍來判定農(nóng)村考生比例減少是不準(zhǔn)確的。此外，周旭峰還認(rèn)為，越是農(nóng)村的學(xué)生對涉農(nóng)專業(yè)越敏感，對報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)越有顧慮。因?yàn)樵诤芏噢r(nóng)村學(xué)生看來，考大學(xué)是為跳出農(nóng)村。雖然農(nóng)科專業(yè)就業(yè)率很好，但許多農(nóng)村考生對農(nóng)業(yè)大學(xué)并不“感冒”。

　　北京大學(xué)社會發(fā)展研究所教授王文章認(rèn)為，近年來我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，國家財(cái)力充足，應(yīng)在農(nóng)村率先實(shí)行從小學(xué)至高中的12年義務(wù)教育。這樣既可以鞏固農(nóng)村高中的入學(xué)率，向大學(xué)輸送更多合格的農(nóng)村學(xué)生，又能逐步消除城鄉(xiāng)教育不公，遏制部分大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例逐年下滑趨勢。

　　青島九中教師姜曉慧說，目前優(yōu)質(zhì)高等教育資源多集中于發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市。一些大學(xué)在城市投放了大量的名額，而農(nóng)村及不發(fā)達(dá)地區(qū)招生的名額很少。未來大學(xué)招生政策應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，將招生名額適當(dāng)向農(nóng)村傾斜，以招收更多的農(nóng)村學(xué)生到大學(xué)就讀。

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任李洋認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村生源高校畢業(yè)生的就業(yè)支持。如政府承擔(dān)全部或部分費(fèi)用對就業(yè)困難的農(nóng)村生源高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，或者開展優(yōu)秀農(nóng)村生源高校畢業(yè)生的推介活動，引導(dǎo)整個社會關(guān)注個體的能力和素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)過程中信息的公開，糾正“找工作就是拼爹、拼關(guān)系”等不良風(fēng)氣。

　　有老師認(rèn)為，“農(nóng)村學(xué)生上農(nóng)業(yè)大學(xué)比例減少是因?yàn)槌擎?zhèn)化進(jìn)程加快，導(dǎo)致了農(nóng)村人口及農(nóng)村總體生源減少。不僅是農(nóng)業(yè)大學(xué)，其他學(xué)校的農(nóng)村生源比例也一樣會減少?！币灿欣蠋熣J(rèn)為，眾多大學(xué)地處城市，在招生時不可避免地將更多名額分配給了當(dāng)?shù)?，而地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村考生獲取的入學(xué)名額較少，受到了不公正待遇，因此出現(xiàn)國內(nèi)多所大學(xué)包括農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村生源比例減少。

　　還老師指出，經(jīng)過多年不懈努力，我國已經(jīng)形成了比較完善的資助體系，包括“獎、助、減、免、貸”等多種形式。下一步，可減免涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生的全部或部分學(xué)費(fèi)，并發(fā)放生活補(bǔ)助或獎學(xué)金，進(jìn)一步加大對農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持力度，減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

復(fù)習(xí)備考：公務(wù)員面試模擬題

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