2014年國(guó)考面試熱點(diǎn):清華帥哥當(dāng)城管

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　　【熱點(diǎn)背景】

　　1.兩次報(bào)考“第一”入選：“清華大學(xué)生準(zhǔn)備來(lái)跟我們‘巡街’!”“這么難的工作，他可能做不久的?！薄案呶膽{帥哥啵，親和力肯定不錯(cuò)…… ”近日，在城中區(qū)城市管理行政執(zhí)法局里，大家都在談?wù)撔№f的近況。

　　“6月30日就開(kāi)始報(bào)名了，前來(lái)的應(yīng)聘者約100名，男女各占一半，其中也有廣西師范大學(xué)等本科生?！必?fù)責(zé)招考報(bào)名的廖惠娥回憶，當(dāng)天上午，一名清瘦的應(yīng)聘者填寫(xiě)資料，并遞交相關(guān)材料后，在場(chǎng)的工作人員驚訝不已?！斑@么好的學(xué)校怎么也來(lái)……”聊天中，廖惠娥得知，小韋事先了解過(guò)城市管理工作。小韋表示，“既然來(lái)報(bào)名就不怕說(shuō)，我一定會(huì)堅(jiān)持到底?！薄扒迦A大學(xué)?文憑不會(huì)是假的吧?”有人私下提出質(zhì)疑。按照?qǐng)?bào)考流程，考生信息被一一核查，在事實(shí)面前質(zhì)疑聲消失了。就在大多數(shù)執(zhí)法人員議論著這名“準(zhǔn)同事”時(shí)，魚(yú)峰區(qū)城市管理行政執(zhí)法局也接到一名“清華生”前來(lái)應(yīng)聘，兩邊一對(duì)比竟是同一人。

　　2.他應(yīng)聘城管究竟圖什么?這份工作能做多久?7月31日，記者帶著種種猜想采訪了小韋。一張床、書(shū)桌和一臺(tái)電腦等物品整齊擺放，小韋的臥室陳設(shè)簡(jiǎn)單，和同齡人一樣，他喜歡玩電腦游戲、看電影和關(guān)注新聞時(shí)事。

　　在常人看來(lái)，清華大學(xué)畢業(yè)生找工作應(yīng)不成問(wèn)題。對(duì)此小韋表示，主要還是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)也不對(duì)口， 曾有過(guò)“高不成低不就”的想法，一直沒(méi)敢去嘗試找工作。

　　通過(guò)親朋好友的開(kāi)導(dǎo)，小韋認(rèn)同先就業(yè)再擇業(yè)的觀點(diǎn)，只有邁出第一步才有工作經(jīng)驗(yàn)。“看晚報(bào)得到城管的招聘信息，參加兩次考試，至少機(jī)會(huì)多些?！毙№f說(shuō)，城管工作大概是維護(hù)市容和環(huán)境衛(wèi)生等，相信端正好心態(tài)和工作方式，管理對(duì)象還是能理解城管工作的。盡管工作環(huán)境比較惡劣，但這也是最能鍛煉人的平臺(tái)，希望從基層做起，盡快勝任這份工作。

　　“一紙文憑不過(guò)是代表自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并不能說(shuō)明什么，從小事做起慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)就能穩(wěn)穩(wěn)抓住。”今年以來(lái)，外地城管部門(mén)相繼出現(xiàn)的負(fù)面新聞，加上招工難、就業(yè)難等因素的作用，這一抉擇別人看來(lái)似乎有點(diǎn)“瘋狂”，小韋拿著錄用通知書(shū)淡然一笑：“再不瘋狂我們就老了!”

　　3.鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。圍繞基層面向群眾的社會(huì)管理、公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，大力開(kāi)發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國(guó)家現(xiàn)行促進(jìn)就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼，所需資金從就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金列支;對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，所需資金按現(xiàn)行渠道解決，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)。對(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)、并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。對(duì)具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行優(yōu)先，在地市級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員時(shí)也要進(jìn)一步擴(kuò)大招考錄用的比例。

　　4.放下名校身份自愿到基層就業(yè)，從基層工作做起，當(dāng)然應(yīng)該肯定，值得鼓勵(lì)。尤其對(duì)于年輕人，更應(yīng)腳踏實(shí)地、目光向下，這沒(méi)任何問(wèn)題。但如果社會(huì)輿論普遍認(rèn)為“清華畢業(yè)生當(dāng)城管”是一件很正常的事情，竊以為這更像是一種虛假的寬容，空洞的說(shuō)教，并不能代表大眾的真實(shí)心理，也起不到對(duì)年輕人的勵(lì)志作用。

　　5.社會(huì)允許有特例，但更多的是常態(tài)。在常態(tài)之下，小韋也許并不太適合做城管，因?yàn)樗鶎W(xué)的生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)跟城市管理沒(méi)有丁點(diǎn)兒關(guān)系。他畢業(yè)兩年賣(mài)過(guò)服裝，考過(guò)公務(wù)員，一直沒(méi)有合適的工作，報(bào)考城管，也是在親友勸說(shuō)之下的“轉(zhuǎn)變”，這也說(shuō)明做城管并非是他的初衷。

　　【考點(diǎn)分析】

　　一、概括題

　　清華生當(dāng)城管在一定程度上反映了當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀，請(qǐng)結(jié)合材料，概括我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題產(chǎn)生的原因。(10分)

　　要求：概括準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)300字。

　　【參考解析】

　　1、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位。高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位;人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大 。

　　2、知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低;準(zhǔn)備不足，生涯模糊; 依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱;理念滯后，能力危機(jī)。

　　3、選人用人，缺標(biāo)少準(zhǔn)。企業(yè)選人用人方式，沒(méi)有人力資源發(fā)展規(guī)劃，組織架構(gòu)設(shè)置及崗位的科學(xué)設(shè)定、崗位需求計(jì)劃都屬空白，多數(shù)企業(yè)選人 用人憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺(jué)、不科學(xué)。

　　4、市場(chǎng)配置，手段粗放。大學(xué)擴(kuò)招速度和大學(xué)生總量的增長(zhǎng)快于為人才服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)的增長(zhǎng);人才服務(wù)機(jī)構(gòu)過(guò)去一直由政府所屬機(jī)構(gòu)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，缺少競(jìng)爭(zhēng)性，發(fā)展較慢;人力資源服務(wù)業(yè)傳入我國(guó)較晚，其技術(shù)性、技能性、理論性以及專(zhuān)業(yè)化的公司還沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)。

　　二、分析題

　　結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“清華畢業(yè)生當(dāng)城管”這一事件的看法。(20分)

　　要求：觀點(diǎn)明確，分析合理，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)400字。

　　【參考解析】

　　我們應(yīng)全面辯證的看待這一事件。

　　積極方面：

　　1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)，減輕就業(yè)壓力;

　　2、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉基層工作能力;

　　3、磨礪意志，讓基層和艱苦工作成為卓越能力的試金石;

　　4、個(gè)人擇業(yè)自由。

　　消極方面：

　　1、浪費(fèi)社會(huì)資源，人才浪費(fèi)，資源錯(cuò)置;

　　2、體制、編制內(nèi)身份誘惑，追求穩(wěn)定的體現(xiàn);

　　3、作秀擔(dān)憂。

　　對(duì)策：

　　1、政府：加強(qiáng)引導(dǎo)，做好服務(wù)。

　　2、企業(yè)：完善制度，提高待遇。

　　3、大學(xué)生：轉(zhuǎn)變觀念，靈活就業(yè)。

　　三、對(duì)策題

　　用不超過(guò)400字的篇幅，談?wù)動(dòng)行Ы鉀Q大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的措施。(15分)

　　要求：條理清晰、行文流暢，措施全面、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性。

　　【參考解析】

　　1、深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　2、高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　3、著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

　　4、加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。

　　5、積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。

　　6、完善選人用人制度，提高大學(xué)生福利待遇水平。

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