2014年國考面試熱點(diǎn):教科書"差一點(diǎn)"
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翻看近年來教材被挑錯的歷史,可謂千奇百怪、奇葩輩出。此次被發(fā)現(xiàn)“沐”多了一點(diǎn)成了“沭”,這類錯誤還比較明顯。有些錯誤則很難被發(fā)現(xiàn),但“影響很惡劣”。例如把“查理一世”之子“查理二世”錯寫成“詹姆士一世”之子;韓愈生于768年,卒于783年,只活了15歲;李白的“我寄愁心與明月”成為“我寄悉心與明月”等等。以至于溫家寶在一次聽課中無奈指出,“新版本的教材區(qū)域劃分有問題,陜西、甘肅不應(yīng)該劃在華北地區(qū)中”。
當(dāng)然,相比其他出版物,教材編校質(zhì)量還是達(dá)標(biāo)的。我國《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》第五條規(guī)定:差錯率不超過1/10000的圖書,其編校質(zhì)量屬合格。教材編寫自然也不例外,差錯自然難免。不過問題是,近年來的整體差錯率并沒有明顯降低,非人教版的教材教輔更是漏洞百出。
有業(yè)內(nèi)老師指出,“問題出在目前教材出版也很‘著急’,編書和出書的速度都太快”。可謂一語道破。記得上世紀(jì)80年代編輯的發(fā)稿定額是一年幾十萬字,現(xiàn)在要求一年發(fā)幾百萬字,有的人甚至可以發(fā)到上千萬字。要讓馬兒跑,又要不出錯,的確勉為其難。特別是教材這一行,本該是公益事業(yè),是良心工程。但事實(shí)是,教材教輔一直是出版行業(yè)最主要的利潤來源,甚至一度占據(jù)九成以上利潤空間,于是,同業(yè)的競爭被簡化為教材教輔的競爭。問題是過度商業(yè)驅(qū)動的教材生產(chǎn),只能導(dǎo)致追求數(shù)量犧牲質(zhì)量。
我相信,人社版教材每次遭遇大吐槽,屬于躺著也中槍。公眾對“多一點(diǎn)少一點(diǎn)”的不滿,更多地是對泛濫成災(zāi)的教材教輔質(zhì)量的不滿。人教社的“沐”都可以多一點(diǎn),其他版本的教材教輔還不差了千點(diǎn)萬點(diǎn)。老師告狀只是一聲棒喝,并無實(shí)際意義。不過,人教社當(dāng)以身作則,從“這一點(diǎn)”開始,破除商業(yè)化的迷咒,坐得住冷板凳,還孩子一片干凈的天空。教材,差一點(diǎn)都不行。
復(fù)習(xí)備考:公務(wù)員考試申論真題 公務(wù)員面試輔導(dǎo)
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