公務(wù)員考試常識(shí)備考:氣候?qū)W

更新時(shí)間：2013-11-12 14:40:04 來(lái)源：|0

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摘要公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)常識(shí)備考:氣候?qū)W

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公務(wù)員考試常識(shí)備考:氣候?qū)W

　　氣候?qū)W是研究氣候的特征、形成和演變，及其與人類活動(dòng)的相互關(guān)系的一門學(xué)科。它既是大氣科學(xué)的分支，又是地理學(xué)的組成部分。

　　隨著生產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，氣候和人類社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切。為了合理地開(kāi)發(fā)和利用氣候資源，減輕氣候?yàn)?zāi)害的影響，避免人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境造成的不良后果，無(wú)論是大規(guī)模的開(kāi)墾、重大工程的設(shè)計(jì)和管理，還是制訂各種發(fā)展規(guī)劃和研究工農(nóng)業(yè)的布局，都需要了解所在地區(qū)的氣候特征及其演變規(guī)律。

　　氣候?qū)W的研究成果及其應(yīng)用，正日益受到各方面的重視。

　　氣候?qū)W發(fā)展簡(jiǎn)史

　　氣候?qū)W成為一門科學(xué)是有了氣象儀器觀測(cè)以后的事。但是，有關(guān)氣候現(xiàn)象的記載和氣候知識(shí)的積累卻可追溯到三千年前。

　　中國(guó)在殷代就已知一年四季和某些農(nóng)事季節(jié)的劃分。到春秋時(shí)代，更創(chuàng)造了利用圭表測(cè)日影以定氣候季節(jié)的方法。秦漢時(shí)期，二十四節(jié)氣已成為農(nóng)事活動(dòng)的主要依據(jù)?！兑葜軙?shū)?時(shí)訓(xùn)解》系統(tǒng)地記載了反映氣候年變化規(guī)律的七十二候的自然物候歷。《呂氏春秋?十二紀(jì)》更對(duì)12 個(gè)月的氣候特點(diǎn)及其異?，F(xiàn)象作了概括的記述。

　　古希臘學(xué)者發(fā)現(xiàn)，從希臘往北，太陽(yáng)光傾斜加劇，氣候轉(zhuǎn)寒;往南，太陽(yáng)傾斜減緩，氣候轉(zhuǎn)暖。這反映出氣候的冷暖與太陽(yáng)光線的傾斜程度有關(guān)。據(jù)此，他們將地球氣候劃分為五帶，即：北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶和南寒帶。

　　隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，古代學(xué)者還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，氣候除與緯度密切有關(guān)外，還與地勢(shì)高低，海陸分布和氣流方向等許多因素有關(guān)。在占埃及、巴比倫和印度等地，在這個(gè)時(shí)期也有許多關(guān)于氣候的記載。

　　到了16～18 世紀(jì)，隨著氣象觀測(cè)儀器的出現(xiàn)和氣象觀測(cè)網(wǎng)的建立，氣象觀測(cè)資料大量積累。這些為氣候?qū)W的形成準(zhǔn)備了條件。1817 年，德國(guó)的洪堡首先繪制了全球等溫線圖，成為近代氣候?qū)W研究的開(kāi)端。

　　1883 年，奧地利的漢恩編著了《氣候?qū)W手冊(cè)》一書(shū)，不僅為研究全球氣候提供了寶貴的資料，更重要的是提出了較完整的研究氣候?qū)W的方法體系。1884 年俄國(guó)的沃耶伊科夫發(fā)裹了《全球氣候及俄國(guó)氣候》一書(shū)，分析了太陽(yáng)輻射、水分循環(huán)、下墊面等對(duì)氣候的作用。同年，德國(guó)的柯本對(duì)世界氣候進(jìn)行了分類。

　　這些成果奠定了氣候?qū)W的基礎(chǔ)。20 世紀(jì)初，隨著氣團(tuán)概念、氣旋模式和鋒面理論的出現(xiàn)，天氣圖資料的積累，人們進(jìn)一步研究氣候的形成原因。特別是1930 年瑞典氣象學(xué)家伯杰龍?zhí)岢龅奶鞖鈿夂驅(qū)W，影響很大。從此，氣候?qū)W便從以描述性為主轉(zhuǎn)而向理論方面的研究發(fā)展。這個(gè)時(shí)期氣候?qū)W在各方面的應(yīng)用也開(kāi)始受到重視。

　　第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著高空氣象觀測(cè)、氣象衛(wèi)星和電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，氣候?qū)W進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。尤其是20 世紀(jì)70 年代以來(lái)，在世界上出現(xiàn)大范圍災(zāi)害性氣候異常，氣候問(wèn)題成為世界矚目的中心問(wèn)題之一。

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