2014年國考申論時政熱點:"學(xué)生工"風(fēng)波
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富士康近日又陷“學(xué)生工”風(fēng)波。據(jù)報道，西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院被指強(qiáng)制安排千余名在校學(xué)生進(jìn)入富士康實習(xí)，不參加實習(xí)者將不予發(fā)放學(xué)位證。經(jīng)華圖教育老師研究發(fā)現(xiàn)，圍繞一個主題組織給定資料進(jìn)行評論寫作是國家公務(wù)員申論考試的主要考察方向，而考察重點必然是當(dāng)下社會的熱點問題;在行測考試中，對社會熱點問題的考察也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。不可否認(rèn)，實習(xí)是高等教育的重要一環(huán)，能夠幫助學(xué)生豐富閱歷、接觸社會、鍛煉能力，同時也是用人單位挑選人才的良好機(jī)會，如果能把實習(xí)工作做好，顯然也是多贏之舉。
然而，且不論不實習(xí)就不發(fā)放學(xué)位證是否合法，單看已經(jīng)曝光的多起強(qiáng)制實習(xí)的安排就不免令人生疑：人不分專業(yè)，一律去某生產(chǎn)流水線工作，實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，從早到晚加班加點工作，根本就沒有體現(xiàn)邊實踐邊學(xué)習(xí)這樣的基本理念。在2014國家公務(wù)員考試申論與行測備考過程中，對于時事熱點問題的關(guān)注與整理是重要一環(huán)。特別是在申論考試中，對于申論材料的理解，是公考取得高分的關(guān)鍵。如此實習(xí)，豈不等同于活脫脫把實習(xí)生變成了“學(xué)生工”?
公眾的疑惑并非空穴來風(fēng)，去年就有媒體曝光，煙臺市所有的高職高專院校都有學(xué)生被安排在富士康“實習(xí)”。以實習(xí)之名，行招工之實，不禁讓人猜測，富士康獲得了廉價勞動力之后，學(xué)校相關(guān)人員是否也能上下其手、撈取代理費。學(xué)校與企業(yè)搞利益合謀，卻讓學(xué)生的青春成為最大的輸家。呼吁有關(guān)部門及時介入調(diào)查，斬斷利益鏈、懲處責(zé)任人，莫讓實習(xí)生成“學(xué)生工”。
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