2014年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)事熱點(diǎn):農(nóng)民離開土地

更新時(shí)間：2013-09-29 15:25:16 來(lái)源：|0

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要 2014年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)事熱點(diǎn):農(nóng)民離開土地

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　在國(guó)家公務(wù)員考試中，時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題作為國(guó)考的重要組成部分，在行測(cè)與申論考試中都占有重要的地位。對(duì)于當(dāng)前對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注和理解，對(duì)于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面熱點(diǎn)問(wèn)題的提煉與研究，是考生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵所在。

　　2014年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)事熱點(diǎn)：農(nóng)民離開土地

　　日前，以中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院資深院士聯(lián)誼會(huì)理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)師昌緒為代表的15位兩院院士聯(lián)名向中央決策層提交的關(guān)于解決“三農(nóng)”問(wèn)題的三點(diǎn)建議，指出若不從戰(zhàn)略上研究并解決新生代農(nóng)民棄農(nóng)的問(wèn)題，人口大國(guó)將面臨無(wú)人愿種地的境地。(3月19日《中國(guó)青年報(bào)》)

　　經(jīng)老師研究發(fā)現(xiàn)，圍繞一個(gè)主題組織給定資料進(jìn)行評(píng)論寫作是國(guó)家公務(wù)員申論考試的主要考察方向，而考察重點(diǎn)必然是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題;在行測(cè)考試中，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考察也占有相當(dāng)?shù)谋戎??！　”环Q為“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”的英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉?配第說(shuō)過(guò)一句名言：“勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母?！比欢?，在中國(guó)，“勞動(dòng)”與“土地”并未能給農(nóng)民帶來(lái)財(cái)富，“種地不掙錢”已經(jīng)成為社會(huì)中的共識(shí)。“農(nóng)民不愿種地”是中國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的最為突出的問(wèn)題，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的老化和匱乏成為中國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的新問(wèn)題。青壯年勞力通過(guò)升學(xué)、打工、婚姻等途徑集體逃離了農(nóng)村，奔向了城市，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只好由婦女、兒童、老人組成“雜牌軍”來(lái)承擔(dān)。

　　在2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論與行測(cè)備考過(guò)程中，對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注與整理是重要一環(huán)。特別是在申論考試中，對(duì)于申論材料的理解，是公考取得高分的關(guān)鍵。針對(duì)申論的復(fù)習(xí)，除了勤加練習(xí)，多多練筆之外，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)具有敏銳的觀察能力與評(píng)議能力。

　　文化學(xué)者摩羅對(duì)自己的家鄉(xiāng)江西都昌萬(wàn)家灣作了長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“青年人完全拒絕當(dāng)農(nóng)民。”摩羅認(rèn)為，自古以來(lái)，農(nóng)民地位就低，而打工是一個(gè)逃避農(nóng)民身份的出路，“只要工業(yè)化城市化道路不逆轉(zhuǎn)，年輕人是不會(huì)回來(lái)當(dāng)農(nóng)民的?！睆姆N地不賺錢的表達(dá)中，不難看出農(nóng)民對(duì)種地這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的失望。80后、90后的新生代農(nóng)民離土地越來(lái)越遠(yuǎn)，并且普遍缺乏從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意愿與技能，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將無(wú)以為繼，無(wú)疑會(huì)把農(nóng)業(yè)推向危險(xiǎn)的邊緣。

　　要留住高素質(zhì)的農(nóng)民，必須反思中國(guó)的農(nóng)業(yè)教育到底擔(dān)負(fù)著怎樣的責(zé)任，如何提高農(nóng)民生活質(zhì)量和增加農(nóng)業(yè)對(duì)青年人的吸引力。這就需要喚起社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)的關(guān)注和對(duì)農(nóng)民的關(guān)心，改變農(nóng)民收入低、勞動(dòng)辛苦的現(xiàn)狀，變革教育、醫(yī)療、住房、戶籍、社會(huì)保障等不平等制度，改變“沒(méi)人看得起農(nóng)民”的身份污名化，使農(nóng)民享受到與其他群體平等的社會(huì)福利。換言之，不僅要提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，還要把城市文明引到農(nóng)村，使農(nóng)民在農(nóng)村也能享受到社會(huì)發(fā)展的成果，最重要的是，要在全社會(huì)營(yíng)造熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民的社會(huì)氛圍。只有在全體社會(huì)成員對(duì)農(nóng)業(yè)有了全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，農(nóng)民的地位才能得以提升，“農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng)”才能可持續(xù)發(fā)展，“將來(lái)誰(shuí)來(lái)種田”的問(wèn)題才有可能破解。

　　在2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考的重要階段，有針對(duì)性地對(duì)一些熱點(diǎn)材料進(jìn)行梳理儲(chǔ)備，是廣大考生提高申論成績(jī)的不二法門。為此，老師篩選了部分熱點(diǎn)問(wèn)題，以助廣大考生在2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考過(guò)程中可以乘風(fēng)破浪，事半功倍，一戰(zhàn)成“公”。

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