2014年國家公務員考試時事熱點：“親情逼遷”拆毀的是信任
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在2014國家公務員考試申論部分備考過程中，備考核心在于吃透材料。對于公務員考試申論材料的理解，是公考取得高分的關鍵。為使考生能夠科學、合理、高效的進行申論備考，公務員考試中心“急考生之所急、想考生之所想”，為廣大考生提供公務員考試申論指導。
2014年國家公務員考試時事熱點：“親情逼遷”拆毀的是信任
申論是國家公務員考試中測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。對于公務員考試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力、貫徹執(zhí)行能力等都有較高的要求。老師針對國家公務員考試，整合分析與評論如下：
公職人員被政府發(fā)文要求參與征遷，表現(xiàn)不力即被批評“思想落后”，輕則面臨停薪、重則可能停職……據(jù)報道，廣東增城掛綠湖水利工程動用“體制內”人員游說親屬，拆遷工作得以進展迅速，此舉引發(fā)社會熱議。
近年來，由于公共輿論對“強拆”的敏感度一升再升，尤其隨著征地拆遷法律法規(guī)的不斷完善，憑借暴力脅迫、斷水斷電等方式的強制拆遷已難以再行其道。在此背景下，依托公務員、教師等“體制內”群體，借由熟人社會的親情聯(lián)系，搞責任制、打親情牌，“做工作”變相勸遷，成為一些地方推動拆遷的新手法。類似案例，不止增城一地。
根據(jù)媒體報道，旨在打造“代表廣州參與國際國內競爭的生態(tài)地標”的掛綠湖水利工程，與一般商業(yè)開發(fā)項目不同，具有多重生態(tài)功能，其綜合效益可期，最終受益的也是廣大增城市民、村民。而且，與搞不定就走強拆程序、訴諸暴力的慣性思維相較，動員相關力量去勸說、談心，這樣的方式也比較溫和、柔性，甚至不失為一種進步。
然而，這種做法經(jīng)不起深究。發(fā)動“游說”無錯，但如果“游說”有違自愿原則、采取強制形式，甚至游說者不樂意、未能做通思想工作，就要“嚴肅處理”，這樣的做法看似柔性，實則嚴苛，有違依法行政的原則。
申論是國家公務員考試中測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。對于公務員考試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力、貫徹執(zhí)行能力等都有較高的要求。山東華圖教育老師針對國家公務員考試，整合分析與評論如下：
無論公務員還是教師，其崗位職責概由法律和制度規(guī)定，動員親屬拆遷顯然不在此列。不管地方政府推動發(fā)展的“元理由”如何正當，也不論“親情逼遷”的實際效果有多顯著，都不該利用潛規(guī)則甚至動輒印發(fā)公文來給公職人員施壓，借以提高拆遷效率。10年前“誰影響嘉禾一陣子，我就影響他一輩子”的驚人標語，至今仍留存在人們記憶中。如果任由“連坐”思維滲透基層權力運行，最終消解的將是政府的凝聚力與公信力。
還要看到，即便一些拆遷戶礙于情面或迫于壓力，最終無奈讓步、簽署協(xié)議，內心卻埋下了親情的撕裂感。在增城拆遷中，就有公務員因勸說不了親友拆遷、怕“完不成任務”，而無奈自掏腰包5萬元補償親屬動遷。政府部門把本該由自己直面的拆遷矛盾轉移給下屬工作人員，這種看似巧妙的“轉嫁”，不僅有悖法治精神，也忽略了撕裂親情的隱形成本。
回到增城拆遷上來，牽涉20個村、3萬人命運的動遷，觸及的復雜利益格局不難預見。然而，對于拆遷拆不動、難推進的原因，是否應從源頭上想想?比如，給出的補償是否公平?利益協(xié)商機制是否完善?被拆遷人的合法權益是否有申訴、救濟的合理渠道?從這些角度多一些考慮，在依法行政上多做文章，才可能做到法、理、情的統(tǒng)一，從根本上理順利益鏈條，減少拆遷阻力。在這個意義上，唯有循著法治軌道破解拆遷難題，才會讓美好生活的夢想遞進一層。
經(jīng)老師研究發(fā)現(xiàn)，圍繞一個主題組織給定資料進行評論寫作是國家公務員申論考試的主要考察方向，而考察重點必然是當下社會的熱點問題。在申論備考的重要階段，有針對性地對一些熱點材料進行梳理儲備，是廣大考生提高申論成績的不二法門。為此，老師篩選了部分熱點問題，以助廣大考生在公務員備考過程中可以乘風破浪，事半功倍。
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