2014年國家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):過度引申選項(xiàng)
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在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候,有一種常見的錯(cuò)誤就是過度引申。一般情況下在意圖判斷題中最為常見,過度引申也就是由文段細(xì)節(jié)引申出來的,而非文段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上??忌斫膺@種錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征,才能做好意圖判斷題。
例如:
【2011年國考真題】48. 美國著名學(xué)者伊頓曾預(yù)言:“我們深信,在不久的將來,我們國家的最高經(jīng)濟(jì)利益,將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智,而不取決于自然資源?!币令D的預(yù)言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),金融危機(jī)、能源和礦產(chǎn)資源價(jià)格急劇上漲,世界經(jīng)濟(jì)滯漲風(fēng)險(xiǎn)苗頭顯現(xiàn),國民的創(chuàng)新能力得到許多國家前所未有的重視。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。
A. 人力資源將在經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮越來越大的作用
B. 自然資源在國家發(fā)展中的重要性將逐步降低
C. 國家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力
D. 國民素質(zhì)的高低將決定國家未來發(fā)展的方向
【解析】本題的正確答案是C。由援引觀點(diǎn)引出作者的觀點(diǎn)即國民創(chuàng)新能力在國家中的作用,因此作者的意圖也就是要發(fā)揮國民創(chuàng)新能力的重要性。B項(xiàng)中只說了國家利益不取決于自然資源但沒有說重要性降低,這就是一個(gè)過渡引申項(xiàng)。A文段中沒有說人力資源的相關(guān)問題,D是偷換了概念。我們?cè)谧鲱}過程中一定要注意這種錯(cuò)誤方式。
【2011年聯(lián)考】55.有項(xiàng)購物實(shí)驗(yàn),先讓購物者看一些他們喜愛的物品,或者厭惡的物品,以改變他們的情緒,然后再展示一些普通物品的圖片,讓購物者在其中進(jìn)行選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn),受積極情緒控制的受試者,能夠很快做出購買決定,且他們的決定更不容易被其他原因所改變。
這段文字意在說明:
A心情愉快能讓購物者做出快而不易變更的決定
B提示售貨員切不可讓顧客購物時(shí)產(chǎn)生厭惡情緒
C購物者看他們喜愛的物品會(huì)很快做出購買決定
D情緒不好的購物者會(huì)很快改變他們的購買決定
【解析】這是一道意圖判斷題,正確答案是A?!敖Y(jié)果發(fā)現(xiàn)”之后是作者要表達(dá)的主要內(nèi)容,也就是A項(xiàng)的同意替換,是主旨型的答案。文中主要是說心情對(duì)于購物的影響,B選項(xiàng)過度引申了文意,強(qiáng)調(diào)售貨員的作用。
【2013年國考】56、語言文字功底扎實(shí),大致意思是要求學(xué)者能較好地掌握研讀經(jīng)典和撰寫論文所需要的語言文字。這一點(diǎn)具有普適性,而對(duì)于研究傳統(tǒng)文化或西方文化、印度文化的學(xué)者來說尤其重要。沒有扎實(shí)的古方字功底,不熟練掌握英語、梵文等外語,僅從白話本、澤譯本這些第二手資料入手來做學(xué)問,固色也可以取得一定的學(xué)術(shù)成果,但不大可能成為學(xué)術(shù)大家。
這段文字意在說明:
A.掌握古方字和外語是搞好學(xué)術(shù)研究的前提
B.占有第一手資料才能取得突出的學(xué)術(shù)成果
C.正確解讀語言文字是文化研究的關(guān)鍵所在
D.語言文字功底影響學(xué)術(shù)研究的深度與水平
【解析】這是一道意圖判斷題,本題正確答案是D項(xiàng)。這是總分結(jié)構(gòu),前面是作者表達(dá)的重點(diǎn)即有較強(qiáng)的語言文化功底,對(duì)于學(xué)術(shù)研究的意義,后面舉例來具體說明這一結(jié)論。因此說到兩者之間關(guān)系的是D項(xiàng)。A、B 兩項(xiàng)是例子的部分,是就細(xì)節(jié)出發(fā)得到的,因此排除。文段強(qiáng)調(diào)的是語言文學(xué)功底的重要性C項(xiàng)中說正確理解語言文字,這是過度引申。
意圖判斷題在近兩年的考試中數(shù)量不斷增加,難度在加大,知道方法,才能更好的提高正確率。
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