公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解題:短文理解

更新時(shí)間：2013-07-22 16:04:23 來(lái)源：|0

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摘要公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解題:短文理解

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　短文章閱讀的文章相對(duì)完整，且文字較多，句義較為曲折，有時(shí)甚至晦澀，閱讀難度較大，涉及內(nèi)容與片段閱讀一樣，也很廣泛;一般每篇文章設(shè)4～5道題，根據(jù)提問(wèn)方式不同，可以分為概括主題(加小標(biāo) 題等)型，文意判斷型，詞匯、句子填空型，病句、錯(cuò)詞改正型，詞義、句子理解型等。

　　【例題1】(2011年河北省真題)

　　我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅(jiān) 持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉! 一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?

　　我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺耍藭r(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

　　父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，巳不再年輕。世界上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生

　　命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì) 的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你的父母還健在。

　　1.作者為什么說(shuō)大學(xué)畢業(yè)后還要堅(jiān)持讀研究生的苦孩是“一個(gè)自私的孩子”?()

　　A.他太重學(xué)業(yè)而讓父母付出沉重的代價(jià)，沒(méi)能盡一份孝心

　　B.在對(duì)待自己的利益上，過(guò)于計(jì)較分分秒秒的時(shí)間了

　　C.把自己的幸福未來(lái)建立在父母的痛苦之上，不道德

　　D.大公無(wú)私不僅要運(yùn)用在工作上，對(duì)親人同樣適用

　　解析：本題是一道細(xì)節(jié)判斷題。文章開(kāi)頭用“一個(gè)自私孩子”的故事，引出本文的中心話題一 “孝”。B、D兩項(xiàng)很明顯偏離主題，C項(xiàng)中“不道德”用詞不當(dāng)，文中并沒(méi)有評(píng)論道德的問(wèn)題。故選A。

　　2.關(guān)于“孝”，作者在短文中向我們表明了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)?(.)。

　　A.孝不僅是一個(gè)口號(hào)，更需要具體行動(dòng) B.弘揚(yáng)中華孝道是當(dāng)前的迫切需要

　　C.如今社會(huì)，人們對(duì)孝道越來(lái)越淡漠了 D.時(shí)間的流逝，將帶走行孝的機(jī)會(huì)

　　解析：統(tǒng)觀本文對(duì)于“孝”的描寫：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸?！?，“趕快為你的父母盡一份孝心”，“天下的兒女們，一定要抓緊啊，趁你的父母還健在”，可知作者主要感嘆的是時(shí)間的短暫，呼吁人們一定要抓住盡孝的機(jī)會(huì)。故選D。

　　3.“在‘孝’的天平上，它們等值”這句話是什么意思?()

　　A. 一個(gè)沒(méi)有孝心的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)沒(méi)有傳統(tǒng)文化的民族是沒(méi)有前途的

　　B.人人都是父母所生，父母所養(yǎng)，父母年邁，子女盡孝養(yǎng)之責(zé)，天經(jīng)地義

　　C.不論以什么方式、用什么內(nèi)容行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的

　　D.善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，關(guān)愛(ài)今天的老人，就等于關(guān)愛(ài)明天的自己

　　解析：本題是一道語(yǔ)句理解題。在這句話的前面作者提出了盡孝的多種方式，而且每項(xiàng)建議都是從富有和貧窮兩個(gè)方面對(duì)比闡述，最后總結(jié)說(shuō)“在‘孝’的天平上，它們都是等值的”，意思就是說(shuō)，不管以什么樣的方式盡孝，都是一樣的珍貴。故選C。

　　4.對(duì)全文的理解，正確的一項(xiàng)是( )。

　　A.孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)父母的摯愛(ài)是人世間最珍貴的情感

　　B.把自己的利益放在至高無(wú)上位置上的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師

　　C.短文專門對(duì)求學(xué)的苦孩和斷然離開(kāi)重病在床的父母的游子所發(fā)

　　D.通過(guò)議論，將“孝心無(wú)價(jià)”的觀點(diǎn)展現(xiàn)在人們面前

　　解析:本題屬于主旨概括題。本文是畢淑敏所寫的著名散文《孝心無(wú)價(jià)》。文章主要圍繞“孝”展開(kāi)論述，最后得出“在‘孝，的天平上，它們都是等值的”觀點(diǎn)，即“孝心無(wú)價(jià)”。A項(xiàng)中“對(duì)父母的摯愛(ài)是人世間最珍貴的情感”文中并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。B項(xiàng)中只是針對(duì)前面例子引發(fā)的感慨的一個(gè)方面，不是全文的中心意思。文章開(kāi)頭的例子只是為引出中心話題，而不是“專門”對(duì)此發(fā)出感慨，因此C項(xiàng)錯(cuò)。故選D。

　　5.短文用形象而又富有哲理的議論，告訴我們一個(gè)道理()。

　　A.為人自私，難成大業(yè) B. ―屋不掃，何以掃天下

　　C.百善孝為先，萬(wàn)惡淫為首 D.孝為德之本，百善孝為先

　　解析：本題是一道意圖推斷題。本文談?wù)摰闹饕g題是“孝”，因此A、B兩項(xiàng)很容易排除。同樣，本文沒(méi)涉及“淫”的話題，因此C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。故選D。

　　【例題2】黨的十七大報(bào)告提出了建設(shè)生態(tài)文明的要求，并把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)。深人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn) 生態(tài)文明建設(shè)，需要各地區(qū)各部門結(jié)合自身實(shí)際，大膽實(shí)踐、勇于探索，根據(jù)中央的精神和要求

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