2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):2013年常識(shí)真題特點(diǎn)
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一、聯(lián)系時(shí)事―緊密又曲折
歷年來(lái)，國(guó)考常識(shí)判斷重視考察時(shí)事或由時(shí)事入手考察歷史文化知識(shí)，這一點(diǎn)公考輔導(dǎo)老師與考生均已熟知。今年考題亦不例外，但除第一題考察《國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》比較直接外，其他與時(shí)事有關(guān)的考題考察方式均較新?，F(xiàn)舉例說(shuō)明：
1.今年中共召開(kāi)十八大，此會(huì)可謂今年中國(guó)政治之最熱點(diǎn)，國(guó)考應(yīng)有所反映。命題者聯(lián)系十八大但又跳出十八大，沒(méi)有直接考察十八大有關(guān)知識(shí)，而是在第2題考察了中共歷史上的幾次重要會(huì)議的內(nèi)容和意義(分別是古田會(huì)議、遵義會(huì)議、洛川會(huì)議、瓦窯堡會(huì)議)。
2.今年中日因釣魚(yú)島問(wèn)題關(guān)系緊張，中日關(guān)系不可不謂為時(shí)事熱點(diǎn)，不過(guò)命題者亦以曲折方式聯(lián)系該熱點(diǎn)命題。第3題考察考生對(duì)中國(guó)人民在不同的革命時(shí)期創(chuàng)作的歌曲的了解，其中A、B、C三項(xiàng)所選歌詞均來(lái)自抗日歌曲;第6題考察考生對(duì)詩(shī)句所反映的歷史事件的了解，其中“北師覆沒(méi)威海衛(wèi)，簽訂條約在馬關(guān)”就涉及中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和中日馬關(guān)條約。
3.今年還是奧運(yùn)之年，奧運(yùn)會(huì)在倫敦舉行，作為今年世界范圍內(nèi)的體育盛事和熱點(diǎn)，命題者亦不回避。但是命題者對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)只字未提，而是在第17題考察了與《奧林匹克頌歌》即《撒馬拉斯頌歌》有關(guān)的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)。
二、考察文化―深入挖掘
往年考察中外歷史、文學(xué)、藝術(shù)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)，較注重考察考生知識(shí)面的廣度，而對(duì)深度考察不足，比如考生只要知道誰(shuí)寫(xiě)了什么書(shū)或做了什么曲、哪個(gè)國(guó)家有個(gè)什么建筑等，就基本可以應(yīng)付。但今年考題的一個(gè)特點(diǎn)則是對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入挖掘，要求考生不僅要了解有這么一個(gè)事，還要全方位立體了解?，F(xiàn)舉例說(shuō)明：
1.第2題考察中共的重要會(huì)議，通?？疾旆绞绞桥判?，此次則考察考生對(duì)會(huì)議內(nèi)容和意義的了解。
2.第11題考察中國(guó)古代文學(xué)作品，通?？疾旆绞绞亲髌纺甏c作者，此次則考察考生對(duì)于作品與對(duì)其評(píng)價(jià)之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。
3.第13題考察中藥，通常考察方式是讓考生把中藥同非中藥相區(qū)分，此次則考察考生對(duì)中藥的歸類能力。
4.第17題考察《奧林匹克頌歌》，通常考察方式是考察其一個(gè)點(diǎn)(時(shí)間或作者或名稱)，此次四個(gè)選項(xiàng)從四個(gè)方面(特點(diǎn)、使用、來(lái)源、歷史)對(duì)其全方位考察。
三、看重積淀―詩(shī)詞諺語(yǔ)歌賦
今年考題對(duì)考生文學(xué)藝術(shù)積淀的要求極高，這體現(xiàn)在多個(gè)考題考察考生對(duì)詩(shī)詞言語(yǔ)歌賦的了解?，F(xiàn)舉例說(shuō)明：
1.第3題考察紅歌歌詞，四個(gè)選項(xiàng)的歌詞分別來(lái)自四首紅歌《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)之歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《歌唱祖國(guó)》。
2.第6題考察古詩(shī)詞與歷史事件虎門(mén)銷煙、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和武昌起義三個(gè)歷史事件的對(duì)應(yīng)。
3.第10題考察古詩(shī)詞對(duì)雁門(mén)關(guān)的描寫(xiě)，四個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句分別來(lái)自四首詩(shī)詞《雁門(mén)太守行》、《出關(guān)行》、《出嘉峪關(guān)感賦》、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。
4.第20題考察了四句諺語(yǔ)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。
綜上，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
1.今后國(guó)考常識(shí)判斷緊密聯(lián)系時(shí)事的特點(diǎn)將會(huì)繼續(xù)，但考察方式將越發(fā)趨于曲折而回避直接。
2.今后國(guó)考在考察考生知識(shí)廣度的同時(shí)將加大考察考生知識(shí)的深度，考生備考不能僅停留在知識(shí)面上，還要適當(dāng)由單個(gè)知識(shí)點(diǎn)向縱橫拓展。
3.考生需要加強(qiáng)自身的人文素養(yǎng)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累。
4.考生需形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠在不同的知識(shí)之間建立聯(lián)系，由此及彼、由表及里。
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