2013年吉林公務(wù)員考試備考:申論詞句理解題分析
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詞句理解，實(shí)際上就是概括和分析的綜合。主要有兩類：一是對(duì)詞或短語(yǔ)的理解，二是對(duì)句子或段落的理解。要全面、準(zhǔn)確地作答這類題目，必須對(duì)其答題要素、答題方法，有深透地了解。
例題：
(一)“給定資料2”中提到“中國(guó)一時(shí)出現(xiàn)了‘養(yǎng)老真空\(chéng)’的現(xiàn)象”，請(qǐng)結(jié)合給定資料，談?wù)剬?duì)“養(yǎng)老真空”的理解。(20分)
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)300字。
一、心中有數(shù)――答題要素
1、 問(wèn)題――原因及其表現(xiàn)
2、 影響――危害性或意義
3、 對(duì)策――理論和范例
完整作答詞句理解題的思路是：概括問(wèn)題――分析影響――提出對(duì)策(并以理論或范例論證之)。
但在臨場(chǎng)考試中，不一定要面面俱到，要根據(jù)題目要求和材料信息有所偏重。
以上例題，拿到題目，應(yīng)該明白：首先概括問(wèn)題，接著分析影響，還要簡(jiǎn)要提出對(duì)策。
二、有根有據(jù)――答題方法
1、分清詞句本身的含義層次――切分語(yǔ)義：養(yǎng)老+真空，養(yǎng)老保障缺席。
2、對(duì)應(yīng)材料中的相關(guān)論述――以上下文為主，旁攝其他材料：“養(yǎng)老真空”出現(xiàn)在材料2中，上下文反映了我國(guó)當(dāng)前養(yǎng)老存在的一系列問(wèn)題。
3、運(yùn)用自身的知識(shí)背景和語(yǔ)言習(xí)慣整合成文――按邏輯、分條分層：原因及其表現(xiàn)，影響，對(duì)策。
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