2013年陜西省法官、檢察官選拔筆試考試大綱

　　課程推薦：2014年國家公務(wù)員考試基礎(chǔ)課程 | 行測、申論單科專項(xiàng)輔導(dǎo)

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　　一、公共科目筆試內(nèi)容

　　陜西省2013年公開選拔法官、檢察官任職人選公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘。

　　申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘。

　　二、作答要求

　　(一)行政職業(yè)能力測驗(yàn)

　　報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答，在試題本或其他位置作答一律無效。

　　(二)申論

　　報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

　　三、行政職業(yè)能力測驗(yàn)介紹

　　(一)測試內(nèi)容

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

　　言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。

　　數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

　　判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

　　資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　(二)題型介紹

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。

　　言語理解與表達(dá)

　　例題：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長態(tài)勢，但勞動(dòng)就業(yè)的增長卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長的速度。目前，盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，但與發(fā)達(dá)國家相比，它對勞動(dòng)就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。

　　這段文字主要說明了：

　　A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī)

　　B.服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動(dòng)因素

　　C.我國服務(wù)業(yè)對勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展

　　D.就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后

　　(答案：C。從文中“盡管……但……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以看出，我國服務(wù)業(yè)對勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力還不夠高，有待進(jìn)一步拓展。C選項(xiàng)符合題意。)

　　數(shù)量關(guān)系

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：1 2 4 8 16 ( )

　　A.16 B.24 C.32 D.36

　　(答案：C。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍，故正確答案為C。)

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

　　例題：某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

　　問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)?

　　A.8 B.10

　　C.12 D.15

　　(答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

　　判斷推理

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　例題：

　　(答案：B。黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。)

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

　　A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額

　　B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

　　C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕

　　D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味

　　(答案：C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。)

　　第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例題： 螺絲：螺帽

　　A.水杯：暖瓶 B.線：紐扣

　　C.插座：插頭 D.筷：碗

　　(答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

　　例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔文(音kuí)陶片。對此，老師解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時(shí)期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述老師的觀點(diǎn)?

　　A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

　　B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象

　　C.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事

　　D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

　　(答案：B。該選項(xiàng)中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)。)

　　資料分析

　　針對一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

　　例題：根據(jù)以下資料回答問題：

　　2007年，下列國家(地區(qū))中人口最少的是：

　　A.中國中國香港 B.哥斯達(dá)黎加

　　C.新加坡 D.多米尼加

　　(答案：B。通過比較圖表提供的數(shù)字，可以估算出哥斯達(dá)黎加為表中人口最少的國家(地區(qū))。)

　　常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。

　　例題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：

　　A.難以將陽光有效地聚焦

　　B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽能的系統(tǒng)

　　C.核能仍然更為有效

　　D.太陽能系統(tǒng)尚不安全

　　(答案：B。關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí)，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識(shí)看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有B選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。)

　　四、申論介紹

　　申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力――要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>

　　貫徹執(zhí)行能力――要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　解決問題能力――要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力――要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

　　案例分析考試大綱

　　第一部分　刑法學(xué)

　　刑法概述(刑法的概念、特征及其本質(zhì));刑法的基本原則;刑法的效力范圍;犯罪構(gòu)成;犯罪主體;犯罪主觀方面;犯罪既遂;犯罪預(yù)備;犯罪未遂;犯罪中止;共同犯罪;一罪與數(shù)罪;正當(dāng)防衛(wèi);緊急避險(xiǎn);我國刑罰的種類和體系;量刑制度;減 刑;假 釋;時(shí) 效;危害公共安全罪;破壞社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪;侵犯公民人身權(quán)利;民主權(quán)利罪;侵犯財(cái)產(chǎn)罪;妨害社會(huì)管理秩序罪;貪污賄賂罪;瀆職罪。

　　第二部分　民法學(xué)

　　民法概述(民法的概念、特征及其本質(zhì));民法的調(diào)整對象;民法的基本原則;民事權(quán)利;民事法律事實(shí);民事主體;監(jiān)護(hù)制度;宣告失蹤和宣告死亡制度;法人制度;民事法律行為; 代理制度; 物權(quán)的特征與種類;物權(quán)法的基本原則;物權(quán)的變動(dòng);物權(quán)的保護(hù);所有權(quán)的概念、特征和種類;所有權(quán)的取得和消滅;按份共有與共同共有;相鄰關(guān)系;用益物權(quán)的概念、特征、種類;土地承包經(jīng)營權(quán);建設(shè)用地使用權(quán);宅基地使用權(quán);地役權(quán);抵押權(quán);質(zhì)權(quán);留置權(quán);債與債權(quán)的概念和種類;債的發(fā)生、變更和消滅;不當(dāng)?shù)?利制度;無因管理制度;合同的概念、特征、種類;合同的訂立;合同的效力;合同的履行;合同的變更和解除;合同的擔(dān)保;轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)權(quán)的合同;完成工作交付成果的合同;提供勞務(wù)的合同;技術(shù)合同;人身權(quán)的概念、特征、種類;生命權(quán);身體權(quán);肖像權(quán);名譽(yù)權(quán);隱私權(quán);榮譽(yù)權(quán);尊嚴(yán)權(quán);信用權(quán);配偶權(quán);親屬權(quán);著作權(quán);專利權(quán);商標(biāo)權(quán);婚姻的成立、效力和終止;繼承權(quán);遺產(chǎn) ;法定繼承;遺囑繼承。

　　第三部分　法理學(xué)

　　法學(xué)的含義;法學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展;法的本質(zhì);法的基本特征;法的演進(jìn) ;立法權(quán)與立法體制;法律體系與法律部門;當(dāng)代中國的法律體系 ;法律淵源;當(dāng)代中國的法律淵源;法律解釋的方法;法律與國家的一般關(guān)系;法治的基本原則 ;社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容。

　　第四部分　中國憲法學(xué)

　　憲法的定義、特征;憲法的本質(zhì)屬性;憲法與憲政的關(guān)系;新中國憲法的產(chǎn)生和歷史發(fā)展;憲法原則和憲法分類;國家性質(zhì);政權(quán)組織形式; 選舉制度;政黨制度;國家結(jié)構(gòu)形式;公民的基本權(quán)利和義務(wù);國家機(jī)構(gòu)。

　　第五部分　中國法制史

　　夏商的刑事立法和司法制度;西周刑事、民事立法和司法制度;春秋時(shí)期的成文法及其公布;漢朝法律制度(刑事立法、民事立法、經(jīng)濟(jì)立法及司法制度);唐朝法律制度(刑事立法、民事立法、經(jīng)濟(jì)立法及司法制度);清末法律制度的改革;南京國民政府法律制度(民事立法、刑事立法及司法制度);革命根據(jù)地的土地立法及司法制度。

　　第六部分　訴訟法

　　民事訴訟法的基本原則與基本制度;主管與管轄;訴的分類;反訴;訴的合并與分離;當(dāng)事人;第三人;民事證據(jù);證明責(zé)任;期間、送達(dá) 、財(cái)產(chǎn)保全與先予執(zhí)行;對妨害民事訴訟的強(qiáng)制措施;普通程序;簡易程序;第二審程序;特別程序;審判監(jiān)督程序;督促程序;公示催告程序;民事裁判;執(zhí)行程序;行政復(fù)議制度;行政訴訟制度;刑事訴訟法的任務(wù)和基本原則;刑事訴訟中的專門機(jī)關(guān)和訴訟參與人;刑事訴訟的管轄與回避;辯護(hù)與代理;刑事訴訟中的強(qiáng)制措施;刑事訴訟中的證據(jù);附帶民事訴訟;立案、偵查和提起公訴;刑事訴訟的第一審程序、第二審程序;審判監(jiān)督程序;死刑復(fù)核程序;刑事訴訟的執(zhí)行。

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