2013年浙江省公務員考試申論熱點：怎么擺正你的虛榮心
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太多的苦難與挫折，提醒著今天的讀書人，要對權力化思維方式保持高度警惕，應堅持普遍性的視野，不能只憑著幾個教條，通過少量的案例加上演繹邏輯，就匆忙下結論，更不能主動迎合與媚俗，以海罵、教訓為樂事。作為評論者，應堅持正確的批評，避免錯誤的批評。
因網友發(fā)帖“曬”過年巨額賬單引發(fā)共鳴。近日，有媒體將其定義為“中國式裝腔”，直指70后、80后，稱他們“為了衣錦還鄉(xiāng)，不得不裝有錢，撐面子”，并大肆嘲諷。
首先，愛慕虛榮是普遍人性，未必能分成中國式、美國式、匈牙利式等;其次，過度虛榮當然不好，但僅從功利角度去評判，也不公允，人類文化多是虛榮的產物，如不向往贊美，22個人在球場上狂奔90分鐘有何意義?只論利害，不顧面子，社會將走向崩潰;第三，老一代人同樣愛“撐面子”，只是表現形式不同，調查不充分，只拿70后、80后說事兒，有年齡歧視之嫌。
中國有數千年專制傳統(tǒng)，在古代“文化帝國”的架構中，知識與權力高度結合，甚至將兩者等同起來。所以，讀書不是為了求道，而是變成獲取權力、加入分贓集團的通途。一方面，知識生產走向封閉、腐朽，造就了許多死學、絕學，使“中國人式的博學”成了諷刺用語;另一方面，培養(yǎng)出大量有學問無邏輯、有知識無修養(yǎng)的讀書人，他們以極盡刻薄地嘲笑他人為榮，他們不屑于傳播和普及，專等他人疏忽，他便能從中無限上綱，以彰顯其衛(wèi)道之怒，即使他人沒有疏忽，也可以硬性地編排出疏忽來。
從歷史上看，東西方都有尊重學問、崇尚教育的傳統(tǒng)，都給予知識人更多的權力空間，然而，在知識權力化上，東方走得更徹底，使其完全納入等級秩序中，結果在現代化大潮面前，我們喪失了寶貴的發(fā)展機遇，一度被甩在后面。
太多的苦難與挫折，提醒著今天的讀書人，要對權力化思維方式保持高度警惕，應堅持普遍性的視野，不能只憑著幾個教條，通過少量的案例加上演繹邏輯，就匆忙下結論，更不能主動迎合與媚俗，以海罵、教訓為樂事。作為評論者，應堅持正確的批評，避免錯誤的批評。
正確的批評，止于公領域，就事論事，不對人亂發(fā)議論，尊重社會的多元形態(tài);而錯誤的批評則公私不分，混淆論人與論事的區(qū)別，公然踏入他人的私生活說三道四，表面上看是在道德規(guī)勸，實際上是粗暴的權力炫耀，它將撕裂共識的基礎，在人們心中埋下恐懼與仇恨的種子，其惡果將長期難以消除。對此，媒體人不可不慎。
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