2013山東省公務(wù)員考試復(fù)習(xí)題答案與解析

更新時(shí)間：2013-02-22 09:01:38 來源：|0

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摘要 2013山東省公務(wù)員考試復(fù)習(xí)題答案與解析

　　1 東施效顰：中國(guó)歷史上“四大美女”之一的西施有心痛的毛病。犯病時(shí)手扶住胸口，皺著眉頭，比平時(shí)更美麗。伺村女孩東施學(xué)著西施的樣子扶住胸口，皺著眉頭，因其本來就長(zhǎng)得丑，再加上刻意地模仿西施的動(dòng)作，裝腔作勢(shì)的怪樣子，讓人更加厭惡。用下面哪個(gè)詞來解釋成語東施效顰最合適?( )

　　A. 獨(dú)辟蹊徑 B. 標(biāo)新立異

　　C. 盲目模仿 D. 照貓畫虎

　　2. 心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí)，在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向。根據(jù)上述定義，下列不屬于心理防御機(jī)制范疇的是：( )。

　　A. 學(xué)生考試不及格時(shí)就說教師評(píng)分不公或試題太偏

　　B. 運(yùn)動(dòng)員在遇到自己力所不及的困難訓(xùn)練時(shí)，產(chǎn)生頭痛、手足麻木等癥狀

　　C. 某職工產(chǎn)生對(duì)上級(jí)的不滿情緒，在家中對(duì)親人發(fā)泄出來

　　D. 某人因身體發(fā)育有缺陷而努力學(xué)習(xí)，以卓越成績(jī)贏得別人的尊重

　　3. 暴力文化是反映暴力行為發(fā)生過程、后果及暴力行為規(guī)范的文化，屬于文化范疇。暴力文化是暴力犯罪的誘因，對(duì)于正處于社會(huì)化過程中的青少年影響尤為深刻，必須采取一系列的針對(duì)性措施抵御和消除暴力文化的不良影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于暴力文化范疇的是：( )。

　　A. 亂起綽號(hào)、推舉“最差”等玩鬧 B. 宣揚(yáng)所謂“狼道”的書報(bào)

　　C. 以“野蠻”為審美時(shí)尚的影視劇 D. 具有“血腥”的網(wǎng)絡(luò)游戲

　　4. 勞動(dòng)糾紛是指勞動(dòng)者與用人單位之間因執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī)或履行勞動(dòng)合同、集體合同發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。根據(jù)上述定義，下列行為屬于勞動(dòng)糾紛的是：( )。

　　A. 因?yàn)椴粷M裝修質(zhì)量，房主與裝修工人發(fā)生糾紛

　　B. 兩家生產(chǎn)同種產(chǎn)品的企業(yè)因?yàn)楣べY存在差別而發(fā)生糾紛

　　C. 工人因反對(duì)不發(fā)放加班工資而與用人單位發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)

　　D. 工人因不滿經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方式而與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

　　5. 快樂是人們主觀感受到的愉悅的身心狀態(tài)，也是一種由對(duì)存在世界認(rèn)知與體驗(yàn)形成的幸福感、滿意狀態(tài)帶來的多個(gè)層次的體驗(yàn)過程。根據(jù)上述定義，下列不能稱其為快樂的是：( )。

　　A. 一個(gè)人從優(yōu)質(zhì)的食物、潔凈的環(huán)境、寬敞的居所感受到的東西

　　B. 一個(gè)人對(duì)生活、社會(huì)、員工、，收入、職業(yè)、社會(huì)和自然環(huán)境有最大的滿足度

　　C. 一個(gè)人對(duì)健康、親情、收入、職業(yè)、社會(huì)和自然環(huán)境有最大的滿足度

　　D. 一個(gè)人從經(jīng)濟(jì)行為和活動(dòng)中所獲得的更多的福利

　　答案解析：

　　1.C.【解析】東施效顰比喻模仿別人,不但模仿不好,反而出丑. 有時(shí)也作自謙之詞,表示自己根底差,學(xué)別人的長(zhǎng)處沒有學(xué)到家.比喻盲目模仿，效果很壞

　　獨(dú)辟蹊徑指自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。

　　標(biāo)新立異指：獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不同。通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來吸引人

　　照貓畫虎比喻照著樣子模仿。

　　東施效顰是貶義，就是盲目模仿的意思，所以選C選項(xiàng)。

　　2.B.【解析】心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體面臨緊張情景時(shí)，恢復(fù)自我平衡的適應(yīng)性傾向，ACD三個(gè)選項(xiàng)都涉及到緊張情景和恢復(fù)自我心理平衡，只有B選項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員在遇到自己力所不及的困難訓(xùn)練時(shí)，產(chǎn)生頭痛、手足麻木等癥狀，只有癥狀，沒有恢復(fù)自我平衡，所以不符合定義的選B選項(xiàng)。

　　3.A.【解析】暴力文化涉及到的關(guān)鍵詞是“反應(yīng)暴力行為發(fā)生過程、后果及行為規(guī)范的文化”，A選項(xiàng)亂起“綽號(hào)、推舉最差等玩鬧沒有涉及到暴力行為，所以不符合定義的選A選項(xiàng)。

　　4.C.【解析】勞動(dòng)糾紛是發(fā)生在勞動(dòng)者和用人單位之間的糾紛，排除ABD三個(gè)選項(xiàng)，勞動(dòng)糾紛是因?yàn)楹贤男械仁虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，C選項(xiàng)完全符合定義，所以選C選項(xiàng)。

　　5.D.【解析】快樂是一種主觀感受，是幸福感和滿意狀態(tài)帶來的體驗(yàn)過程，D選項(xiàng)一個(gè)人從經(jīng)濟(jì)行為和活動(dòng)中所獲得的更多的福利，是客觀物質(zhì)的，不符合定義，所以選D選項(xiàng)。

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