國考申論老師指點：知彼己知-立足材料看申論(二)

更新時間：2012-11-13 10:22:32 來源：|0

瀏覽

國家公務(wù)員報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要地市級申論試題資料中的所舉實例以反面材料為主，資料來源于網(wǎng)絡(luò)、記者報道、調(diào)查報告、報刊、學術(shù)文章等，一共設(shè)置了五則給定資料，六千七百余字，資料數(shù)量少于副省級，但是文字閱讀量與副省級相當。

　　　2013國家公務(wù)員考試申論備考：知己知彼―立足材料看申論(二)

　　申論材料來源十分廣泛，以2012年國考為例，副省級申論試題以“道德”為主題，一共設(shè)置了九則給定資料，六千七百余字。材料來源較廣，從新聞報道、社會熱點、時政評論到老師、學者、官員的觀點，再到真人案例、國家大政方針等題材豐富，資料多樣。

　　地市級申論試題以“災難與安全”為主題，一共設(shè)置了五則給定資料，六千七百余字，資料數(shù)量少于副省級，但是文字閱讀量與副省級相當。資料中的所舉實例以反面材料為主，資料來源于網(wǎng)絡(luò)、記者報道、調(diào)查報告、報刊、學術(shù)文章等。

建議考生在申論備考時，務(wù)必重視這樣幾類信息：

　　新聞報道

　　新聞報道能夠迅速、及時、有效地將政府、社會當下發(fā)生的重大事件與熱點話題進行系統(tǒng)深入地報道。它形式多樣，內(nèi)容豐富，視角獨到，很容易成為公考材料的來源和出處。

　　如2012年國考副省級第一個給定資料，引到“某報記者在調(diào)查食品安全領(lǐng)域問題時，發(fā)現(xiàn)了一個地下黑加工點。記者暗訪了該加工點利用雙氧水、工業(yè)堿等有害添加劑，發(fā)制、漂白百葉、毛肚等食品的全過程。記者發(fā)現(xiàn)，雇用工小張的工作就是用煮、晾、泡等工藝制作百葉、茄參、毛肚等水發(fā)食品。

　　制作過程中加入起增重作用的工業(yè)堿，起漂白、防腐作用的雙氧水和起中和堿作用的鹽酸。平時廠房里就小張一個人負責加工，產(chǎn)品有專人運往市場。據(jù)小張講，利用工業(yè)堿、雙氧水等食品添加劑，制作水發(fā)產(chǎn)品，在這個行業(yè)不是少數(shù)。另外，在其他行業(yè)也有類似運作?！焙苊黠@，這則材料來源于新聞報道。因此建議考生在日常練習時，多注意收聽新聞聯(lián)播、焦點訪談、東方時空等節(jié)目，了解社會動態(tài)，熟悉新聞熱點，這對于了解申論主題，把握申論材料大有裨益。

　　學術(shù)著作

　　學者的評論與建議一直是申論材料的重要來源，例如2011年國考省部級申論試卷最后一則給定資料，即通過對不同學科、不同觀點的學者觀點進行了組合和呈現(xiàn);2011年國考副省級申論試卷最后一則給定資料，選取了一位學者著作中的一段話，引出考生對于農(nóng)村文化“失根”的思考;2012年國考地市級則運用了古代羅馬哲學家塞內(nèi)加關(guān)于人類災難的哲學思考，使得最后一道大作文題目具有了顯著的人文性和哲思性。

　　觀點有不同，學術(shù)有爭鳴，對待同一個問題，不同的學者會提出不同的觀點，這也在很大程度上提高了申論的難度。例如2008年國考怒江水電開發(fā)中，對待是否要進行怒江水電站的建設(shè)，不同學者提出了不同的看法，如果考生不能夠把握國家政策，了解學術(shù)爭鳴背后的實質(zhì)，就很難對G所長的觀點發(fā)表正確的看法，也更難把握大作文的主題和思路。

　　對待這類材料，建議考生儲備一定的常識，站穩(wěn)立場，綜合分析，辯證看待。

　　除去以上出現(xiàn)頻率較高的政策類、新聞類、學術(shù)類資料，申論考試的材料還有很多，在此就不一一列舉了。需要指出的是，還有部分比較新穎的、低頻率出現(xiàn)的資料。例如：

　　1.2005年上海的申論試卷，是關(guān)于行政許可法的材料。其中，只有陳述性語言，沒有案例、數(shù)據(jù)等資料。這對于考生而言，稍顯晦澀、難懂。這種材料組成，在以后的考試中，已經(jīng)沒有出現(xiàn)，但是，考生應(yīng)將這一年的申論試題作為練習閱讀材料，強化自己應(yīng)對知識性、理論性材料的提煉和理解能力。

　　2.2010年吉林省(甲)卷，材料中出現(xiàn)了餅圖、柱形圖。這在申論考試材料中實屬罕見。但這一點，對于整體申論材料組成而言，只是形式上的出新，并無實際意義。不過，也預示著申論試題的創(chuàng)新，不僅僅在題目設(shè)置、材料內(nèi)容，在材料形式上，也有出新的可能。

　　3.2004年廣東省試題，材料2：“中央電視臺《焦點訪談》節(jié)目實錄《教材里的秘密――看透傳銷》”，“畫外音”的出現(xiàn)，非常新穎，區(qū)別于支持人、受訪人的對話形式。

　　4.2006年廣西省公務(wù)員試題，材料由大量的處罰案例排列組成。這種組合方式也很少見?？忌鷳?yīng)該善于抓住形式相同材料之間的區(qū)別，從而做到分門別類。

　　上述材料組成的新穎，只是在形式上，區(qū)別于主流的材料組成，在做練習時，要適當?shù)木毩曇幌虏煌问降牟牧?，才能真正提高閱讀、理解能力，同時，避免造成思維定式，影響分析能力。

2013年國考行測試題精講：片段閱讀理解題

2013年國考行測試題精講：選詞填空題

國考復習之經(jīng)典常識(20題)

2012年政法干警面試話題預測：外來務(wù)工人員申請

2012年河南公務(wù)員面試話題預測：“光棍節(jié)”變身

編輯推薦

分享到：編輯：環(huán)球網(wǎng)校

上一篇：國考申論老師指點：知彼己知-立足材料看申論(一)