國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解歷年易錯(cuò)題匯總

國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)歷年易錯(cuò)題匯總

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)，歷來(lái)是國(guó)考行測(cè)試題中題目比重最大的一種題型，公務(wù)員考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，行測(cè)主要考察考生對(duì)于文字材料的理解概括能力和語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性、連貫性，屬于對(duì)基本能力的考察。細(xì)究近幾年的國(guó)考言語(yǔ)真題，不難發(fā)現(xiàn)題目難度逐漸加大的命題趨勢(shì)，文字量較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，干擾選項(xiàng)排除難度高，都為考生造成了一定障礙。而且，由于每個(gè)人的理解角度和語(yǔ)言習(xí)慣有差別，言語(yǔ)題，尤其是片段閱讀比較容易出現(xiàn)爭(zhēng)議題，更加讓考生覺(jué)得無(wú)所適從。事實(shí)上，縱觀近幾年的國(guó)考言語(yǔ)真題，還是能發(fā)現(xiàn)一些較明顯的命題規(guī)律和解題技巧的，公務(wù)員考試研究中心將近四年的真題中考生們較容易做錯(cuò)、難度較大的題型做一個(gè)匯總并加以解析，希望考生能從中總結(jié)出一些普適性的、行之有效的思路和技巧，輕松應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的2013年國(guó)考。

　　一、邏輯填空

　　有些考生做邏輯填空時(shí)錯(cuò)誤率總是很高，主要原因在于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，語(yǔ)感較差，對(duì)于空格前后的語(yǔ)境信息敏感度不高。這些能力是需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的，所以臨考之時(shí)，單純想要提高言語(yǔ)理解和表達(dá)的能力是不現(xiàn)實(shí)的。其實(shí)，邏輯填空還是有很多普適性的技巧和方法的，如辨析詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)義輕重、搭配范圍，或?qū)ふ矣刑崾拘缘恼Z(yǔ)境信息確定與之相符的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。另外，公務(wù)員考試研究中心提示各位考生要特別注意歷年國(guó)考中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)的高頻成語(yǔ)。

　　【例1】(2012-國(guó)家-32)徐霞客的山水之志來(lái)源于父親的榜樣、游記書(shū)籍的熏陶和母親的支持，大概因?yàn)樽x書(shū)有偏好，霞客十來(lái)歲時(shí)應(yīng)童子試不成，索性改志投奔山水之間，到此時(shí)，霞客的所為并不 ，古代這樣的人很多，但他從此以后 ，純粹一生，別無(wú)他顧，這就難得了。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。出格 專(zhuān)心致志 B。獨(dú)特 堅(jiān)韌不拔

　　C。新鮮 矢志不渝 D。另類(lèi) 持之以恒

　　【解析】本題突破點(diǎn)在第二空。根據(jù)后文的語(yǔ)境信息“純粹一生，別無(wú)他顧”可知，“矢志不渝”最為恰當(dāng)，表示永遠(yuǎn)不變心;且照應(yīng)前文“改志投奔山水之間”的“志”。第一空，并不“新鮮”與后文的“這就難得了”相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)中“專(zhuān)心致志”指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會(huì)神;與“矢志不渝”相比語(yǔ)義較輕。B項(xiàng)中“堅(jiān)韌不拔”形容在困境中意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖，此處沒(méi)有“困境”之意。D項(xiàng)中“持之以恒”指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。三者均無(wú)法體現(xiàn)出“純粹一生，別無(wú)他顧”之意，故予以排除。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

　　【例2】(2012-國(guó)家-39)中國(guó)武術(shù)傳播的不應(yīng)僅僅是其技術(shù)體系，而更應(yīng)是文化，是理念，是那種重德行，重關(guān)系以及重人際信任的理念。參與其中的行動(dòng)主體更應(yīng)該獲得的是親密關(guān)系，高度信任。遵從規(guī)范和精神氣質(zhì)的 ，而絕非是僅僅獲取 的技術(shù)。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。凈化 戰(zhàn)無(wú)不勝 B。陶冶 匹夫之勇

　　C。培養(yǎng) 爐火純青 D。涵養(yǎng) 好勇斗狠

　　【解析】文段主要強(qiáng)調(diào)中國(guó)武術(shù)傳播應(yīng)當(dāng)是一種文化和理念。第一空應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，故排除D項(xiàng)。A項(xiàng)中的“凈化”與“規(guī)范和精神氣質(zhì)”搭配不當(dāng)，亦應(yīng)排除。第二空，根據(jù)感情色彩應(yīng)填入一個(gè)消極傾向的詞，“精神氣質(zhì)的陶冶”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。第二空，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)填入一個(gè)感情色彩為貶義的詞，C項(xiàng)中“爐火純青”原指道士煉丹成功時(shí)的火候;后用以比喻技藝或?qū)W問(wèn)、修養(yǎng)達(dá)到精粹完美的境界;含褒義，故排除C項(xiàng)�！捌シ蛑�勇”指不用智謀，單憑個(gè)人勇氣行事的行為;含貶義;置于此處符合語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)中國(guó)武術(shù)傳播不應(yīng)僅是技術(shù)體系。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　【例3】(2011-國(guó)家-31)人類(lèi)千萬(wàn)年的歷史中，最______的不是令人目眩的科技，不是大師們浩瀚的經(jīng)典，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)權(quán)力的______，實(shí)現(xiàn)了把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子的夢(mèng)想。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。珍貴 約束 B。重大 　　限制

　　C。成功 束縛 D。難得 　　控制

　　【解析】本題屬于實(shí)詞辨析題。從詞語(yǔ)搭配角度分析，第一空填入的詞用來(lái)形容“科技”和“經(jīng)典”，“珍貴”置于此處搭配恰當(dāng)。第二空，根據(jù)下文“把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子”可知，對(duì)權(quán)力不是完全控制，而是給與一定的活動(dòng)范圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)權(quán)力的“約束”。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】第一空，“重大”、“成功”不能與“大師們浩瀚的經(jīng)典”搭配，故排除B、C項(xiàng);第二空，“控制”不能照應(yīng)后文語(yǔ)境。

　　【例4】(2011-國(guó)家-40)從某種意義上來(lái)說(shuō)，大腦就像肌肉一樣，如果______鍛煉某個(gè)部分，就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人，因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^______，而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單。同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區(qū)域______給觸覺(jué)。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A。長(zhǎng)期 緊張 　　安排 B。反復(fù) 　　繁瑣 　　分配

　　C。直接 勞累 　　劃分 D。刻意 　　復(fù)雜 　　預(yù)留

　　【解析】本題屬于實(shí)詞辨析題。從小提琴演奏家的例子可以看出，第一個(gè)空可填入“長(zhǎng)期”或“反復(fù)”。第二個(gè)空“而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單”應(yīng)該形成一種反義關(guān)系，“繁瑣”可與“簡(jiǎn)單”形成反義。第三空，填入“分配”符合語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】第二個(gè)空的位置是在解說(shuō)為什么“小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人”，所以要選擇與“簡(jiǎn)單”意義相反的詞，“緊張”體現(xiàn)不出來(lái)左手、右手的區(qū)別，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;從小提琴演奏家的例子可知，人們并不是“直接”鍛煉大腦的某個(gè)區(qū)域，而是通過(guò)某些行為來(lái)鍛煉大腦的一些區(qū)域的，另外“勞累”也不能與“簡(jiǎn)單”形成反義，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)的“刻意”與例子中盲人的例子意思相悖，盲人是不得已或者說(shuō)是不自覺(jué)地就鍛煉了觸覺(jué)，另外“預(yù)留”的使用也不恰當(dāng)，盲人的大腦區(qū)域觸覺(jué)占比重多是一種事實(shí)，用“分配”最合適，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　【例5】(2010-國(guó)家-16)在現(xiàn)實(shí)生活中，做人的學(xué)問(wèn)往往比做事的學(xué)問(wèn)更具有實(shí)用價(jià)值、更重要也更難掌握，做事僅靠技術(shù)就能 ，做人則是一門(mén)彈性極強(qiáng)的藝術(shù)，講求的是無(wú)法量化和 的分寸感。做事學(xué)一次即有畢業(yè)的可能，做人卻要活到老學(xué)到老，要一輩子下功夫。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。獨(dú)當(dāng)一面 　　學(xué)習(xí) B。如魚(yú)得水 　　把握

　　C。游刃有余 　　控制 D。臻于佳境 　　復(fù)制

　　【解析】本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭。本題突破點(diǎn)在第二空。根據(jù)前文語(yǔ)境信息“做人則是一門(mén)彈性極強(qiáng)的藝術(shù)”、“無(wú)法量化”等可知，填入的詞應(yīng)與此意相對(duì)應(yīng)�！皬�(fù)制”指依照原件制作成同樣的，置于此處，“無(wú)法復(fù)制”符合語(yǔ)境要求。第一空，“臻于佳境”指達(dá)到最佳境界;形容狀態(tài)極佳或解決問(wèn)題非常輕松;此處強(qiáng)調(diào)做事僅靠技術(shù)就能做的很好，置于此處符合語(yǔ)境。因此，本題答案為D。

　　【糾錯(cuò)】根據(jù)“做人卻要活到老學(xué)到老”一句可知，做人是能夠?qū)W習(xí)的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)“更難掌握”一句可知，做人是能夠把握或控制的，只是難度較大，故B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。

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　　【例6】(2009-國(guó)家-29)我從不懷疑“城市車(chē)”概念的 性，因?yàn)檫@是全世界都需要的東西：干凈、簡(jiǎn)潔、低能源消耗。我們不是在 讓“城市車(chē)”概念成真，而是必須讓它實(shí)現(xiàn)。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。超前 夢(mèng)想 B�？尚� 嘗試

　　C。實(shí)用 期待 D。科學(xué) 努力

　　【解析】本題屬于實(shí)詞辨析題。第一空，語(yǔ)境信息為因果關(guān)系復(fù)句，根據(jù)后文“因?yàn)檫@是全世界都需要的東西”可知，作者認(rèn)為“城市車(chē)”概念是有“可行性”的。第二空，語(yǔ)境信息為轉(zhuǎn)折復(fù)句，根據(jù)轉(zhuǎn)折之后“必須讓它實(shí)現(xiàn)”可知，轉(zhuǎn)折之前應(yīng)與之表意相反，“嘗試”指試驗(yàn)，沒(méi)有“必須達(dá)成某種效果”之意，置于此處符合語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】A項(xiàng)中的“超前”與后文語(yǔ)境“因?yàn)檫@是全世界都需要的東西”不符，故予以排除。C項(xiàng)中的“期待”與D項(xiàng)中的“努力”無(wú)法與后文的“必須讓它實(shí)現(xiàn)”相對(duì)應(yīng)，故予以排除。

　　【例7】(2009-國(guó)家-30)互聯(lián)網(wǎng)并非 、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物，而是在各種混亂、爭(zhēng)論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力，正是一個(gè)個(gè)小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個(gè) 的大潮流。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。一呼百應(yīng) 鋪天蓋地 B。自上而下 不可逆轉(zhuǎn)

　　C。有條不紊 舉世矚目 D。運(yùn)籌帷幄 波濤洶涌

　　【解析】本題屬于成語(yǔ)辨析題。第一空，由語(yǔ)境中的“正是一個(gè)個(gè)小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個(gè)大潮流”可知，互聯(lián)網(wǎng)并非“自上而下”的，且與“整齊劃一”表意一致，填入此處符合語(yǔ)境。第二空，“不可逆轉(zhuǎn)的大潮流”，搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】A項(xiàng)中“一呼百應(yīng)”指一個(gè)人呼喊，馬上有很多人響應(yīng);C項(xiàng)中“有條不紊”形容有條有理，一點(diǎn)不亂;D項(xiàng)中“運(yùn)籌帷幄”指擬定作戰(zhàn)策略，引申為籌劃、指揮，含褒義，用于軍事、政治等。三者均不能與后文的“正是一個(gè)個(gè)小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個(gè)大潮流”相對(duì)應(yīng)，與語(yǔ)境不符。

　　【例8】(2009-國(guó)家-34)什么是人才，可謂 。在全球化和信息化時(shí)代，人才應(yīng)該具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)倒是 的。很多大企業(yè)認(rèn)為，引領(lǐng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的，也是企業(yè)最缺乏的人才必須具備三大條件：領(lǐng)導(dǎo)才能，談判能力和全球思維。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。眾說(shuō)紛紜 統(tǒng)一 B。莫衷一是 固定

　　C。見(jiàn)仁見(jiàn)智 共通 D。因人而異 公認(rèn)

　　【解析】本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭。第一空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)對(duì)于什么是人才，不同的人會(huì)有不同的看法;“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法;置于此處符合語(yǔ)境。第二空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“人才應(yīng)該具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)”是普遍適用的;“共通”意為“通行于或適用于各方面的、共同”，置于此處符合語(yǔ)境。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】A項(xiàng)中的“統(tǒng)一”與B項(xiàng)中的“固定”用來(lái)修飾“人才應(yīng)該具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)”太過(guò)絕對(duì)，與文義不符。D項(xiàng)中“因人而異”指因人的不同而有所差異，詞義與語(yǔ)境不符。

　　【例9】(2009-國(guó)家-36)看過(guò)許多名人訪談，他們無(wú)不談到過(guò)去某段時(shí)期的迷茫與困惑、低潮與失敗。彼時(shí)，如果他們向命運(yùn)低頭，他們就是失敗者。只有冷靜下來(lái)，擺正心態(tài)，才有 、贏取輝煌的可能�？梢�(jiàn)，平日的積累與鍛煉固然重要，但關(guān)鍵時(shí)刻的 與爆發(fā)力卻能成就一個(gè)真正的王者。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。背水一戰(zhàn) 表現(xiàn) B。反敗為勝 勇氣

　　C。逆水行舟 速度 D。反戈一擊 突破

　　【解析】本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭。第一空應(yīng)該填與“贏取輝煌”并列的詞，且強(qiáng)調(diào)由失敗轉(zhuǎn)向成功的結(jié)果�！胺磾�為勝”指扭轉(zhuǎn)敗局，變?yōu)閯倮?強(qiáng)調(diào)“勝”的結(jié)果;填入此處符合語(yǔ)境。第二空，“勇氣”與“他們向命運(yùn)低頭，他們就是失敗者”對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】A項(xiàng)中“背水一戰(zhàn)”表示沒(méi)有退路，比喻與敵人決一死戰(zhàn);C項(xiàng)中“逆水行舟”指逆著水流的方向行船，比喻不努力就要后退;D項(xiàng)中“反戈一擊”指掉轉(zhuǎn)武器向自己原來(lái)所屬的陣營(yíng)進(jìn)行攻擊。三者均不符合語(yǔ)境。

　　【例10】(2009-國(guó)家-39)今天的漢語(yǔ)變化之快，已經(jīng)是字典的改版 的了，而所有這些的背后，是一個(gè) 的社會(huì)。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。鞭長(zhǎng)莫及 紛繁復(fù)雜 B。望塵莫及 日新月異

　　C。難以企及 欣欣向榮 D。措手不及 瞬息萬(wàn)變

　　【解析】本題屬于成語(yǔ)辨析題。第一空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)字典的改版速度趕不上漢語(yǔ)的變化速度，“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，填入此處符合語(yǔ)境。第二空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)變化快的深層原因是社會(huì)的變化迅速，“日新月異”指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象;置于此處符合語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】A項(xiàng)“紛繁復(fù)雜”形容事物多而雜;C項(xiàng)“欣欣向榮”形容草木長(zhǎng)得茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛;二者均無(wú)法體現(xiàn)出社會(huì)“變化快”之意，故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中“措手不及”指事出意外，一時(shí)無(wú)法對(duì)付，通常主體為人，且文中沒(méi)有“事出意外”之意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

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