202吉林省公務(wù)員申論考試特點

更新時間：2012-08-28 08:42:10 來源：|0

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摘要 202吉林省公務(wù)員申論考試特點

2009年至今，全國已出現(xiàn)7次多省公務(wù)員考試，眾多省份相繼涌入了多省公務(wù)員考試大軍，多省公務(wù)員考試日趨成熟。然而，在此期間，吉林省考一直堅持自主命題，體現(xiàn)了其鮮明的省份獨立特色。不僅如此，與其他眾多省份不同的是，吉林省的申論考試分為甲類、乙類、丙類三種，不同的考試之間試題不同，難度也有一定差異。面對這樣復雜的命題情況，中公教育老師提醒廣大考生，一定要認清自身報考的職位所對應(yīng)的試卷類別，有針對性的備考，勿掉以輕心。

選材政治口味重

從表格中我們可以看出，在5次申論命題中，政治題材出現(xiàn)3次，社會題材和經(jīng)濟題材各出現(xiàn)2次。由此看來，吉林省申論考試，涉及領(lǐng)域較廣，但偏重政治領(lǐng)域。而政治領(lǐng)域涉及范圍廣，包括民主、法治、公共服務(wù)、黨建等多方面內(nèi)容，可選題材較多，且與國家方針政策的關(guān)聯(lián)性更強。因此，各位考生在平時復習和訓練時，應(yīng)對非敏感性的政治類問題予以關(guān)注。

選材本省色彩淡

吉林省申論的本省色彩較淡，地域性不強。中公教育老師發(fā)現(xiàn)，其在選取材料的過程中，一般不突出本省實有問題，本省經(jīng)驗、本省經(jīng)濟社會和政府工作情況很少出現(xiàn)在申論材料中，但材料所體現(xiàn)的問題實際上是與吉林息息相關(guān)的，以2010年吉林甲級申論考查的“構(gòu)建學習型黨組織”為例，材料介紹了領(lǐng)導干部讀書學習的基本情況，突出地反映了當前干部理論學習中存在的一些問題，如存在形式主義現(xiàn)象、學習實踐難以保證、方式形式呆板單一等等，這些問題在全國具有普遍性，在吉林省同樣存在
材料字數(shù)甲增乙減

縱觀近三年的吉林申論真題，甲類試卷的材料字數(shù)呈現(xiàn)逐年增加的趨勢，甲類由2009年的4575字，上升至2011年的5458字，這對考生的閱讀理解能力提出了更高的要求，考生應(yīng)加大閱讀理解能力的訓練，提高閱讀的速度和準確度。相反，乙類試卷則由2010年的5096字上升至2011年的4693字，材料字數(shù)有所下降，不過下降幅度不大，中公教育老師建議考生不要掉以輕心，應(yīng)堅持高標準地訓練、備考。

題量穩(wěn)定，甲四乙三

通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，2009年至今，吉林省的試題數(shù)量是極為穩(wěn)定的，即甲類試卷固定為四題模式，乙類試卷固定為三題模式。這對于備戰(zhàn)吉林省考的考生來說，無疑是個佳音，考生可據(jù)此展開有針對性地訓練。但是中公教育老師要提醒考生注意的是，一定要有憂患意識，做好萬全準備，三題、四題模式以及相應(yīng)的大題套小題題型都要加以復習。

設(shè)置復合題型陷阱

吉林申論的題型涵蓋了歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題、文章論述題這五大類，題型較為全面。值得注意的是，吉林省申論的題目設(shè)置有其獨特性，往往會出現(xiàn)一道題內(nèi)設(shè)置兩個問題的形式。很多粗心的考生會掉進該陷阱中。這種出題形式，加大了考試測查面，增加了考生作答難度、

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