公務(wù)員考試行測技巧：正確理解成語含義

更新時間：2012-06-15 09:25:40 來源：|0

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　　在近幾年的地方公務(wù)員考試中，對成語這一重要考點的考查表現(xiàn)為邏輯填空、成語使用正誤判斷、成語替換三種形式，而其中尤以邏輯填空最為常見。教育老師認(rèn)為，理解成語含義是破解成語類題目的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。對成語含義的理解，有些可以直接從字面得出，如“好吃懶做”、“人杰地靈”;但大多數(shù)的成語僅從字面去解釋都是不夠的，必須關(guān)注其背后的引申義、比喻義，如“胸有成竹”，是指畫竹子時心里有一幅竹子的形象，用來比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

　　要理解成語含義，第一步要解決的就是詞匯量的問題。這一點可通過平時的積累和考前的背誦?？汲烧Z進(jìn)行有效突破。另外，理解成語過程中常出現(xiàn)的幾個誤區(qū)也是考生應(yīng)該掌握的知識點，教育老師概括為以下四個：望文生義、斷詞取義、忽視多義、形近音近混淆。

　　知識點一：望文生義

　　望文生義是指不了解某一成語的確切含義，只牽強(qiáng)附會地從字面上去理解，作出錯誤的或片面的解釋的現(xiàn)象。

　　例題1：我本就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎?

　　點撥：“差強(qiáng)人意”原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意。這個成語在報刊中的失誤率較高。根據(jù)句意可知，此處將“差強(qiáng)人意”理解為“不能使人滿意”，與其本義幾乎相反，屬望文生義。

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