2011年遼寧省公務(wù)員考試《申論》大綱解讀
瀏覽
收藏
《2011年遼寧省公務(wù)員(工作人員)錄用考試公共科目考試大綱》(以下簡稱《大綱》)于2011年3月16日發(fā)布，作為有關(guān)考試內(nèi)容的官方性文件，對準(zhǔn)備參加此次考試的考生而言其重要性是不言而喻的?！洞缶V》有關(guān)申論的內(nèi)容不多，總共只有不到400字，但涉及了申論考試的形式和內(nèi)容等多方面內(nèi)容，正可謂是言簡意賅。考生必須對大綱有透徹的理解，才能必然會使考生更有針對性的復(fù)習(xí)備考，從而達(dá)到事半功倍的效果。 $lesson$
因此，對《大綱》的內(nèi)容需要仔細(xì)閱讀，斟酌和體會其中深意。以下對《大綱》要點進(jìn)行梳理，并一一進(jìn)行解讀，以幫助和指導(dǎo)考生更好的復(fù)習(xí)備考。
一、考試形式
《大綱》有關(guān)申論考試形式的內(nèi)容如下：
申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。
申論試卷分為給定資料和申論要求兩部分，給定資料通常涉及某一個或幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象;申論要求是在應(yīng)試者對給定資料閱讀、理解、分析的基礎(chǔ)上，從不同角度，采用不同形式，給出不同申論要求，測查應(yīng)試者公務(wù)員一般職位所需的能力要素。申論要求全部為主觀性試題。
從以上內(nèi)容可以獲得關(guān)鍵要點有：
首先，申論試題全部為主觀性試題。主觀性試題的特點就是試題形式很靈活，但并不是說毫無規(guī)律可循。形式多樣的背后一定有著其固有的命題規(guī)律?？忌枰⒁獾氖?，在復(fù)習(xí)備考中，切不可過于關(guān)注試題本身，要把握這種內(nèi)在的規(guī)律，才能做到以不變應(yīng)萬變。
其次，申論試卷由給定資料和申論要求兩部分組成，第一部分是材料，第二部分是題目要求。這體現(xiàn)出申論“答案從材料中來”這一原則，要求考生在復(fù)習(xí)備考時注重閱讀理解能力的培養(yǎng)，畢竟準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容是作答申論題目的基礎(chǔ)。
再次，《大綱》也明確的申論給定資料的內(nèi)容，且給定資料通常涉及一個或幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象。這表明申論的材料源于社會現(xiàn)實生活，也就是說我們周圍發(fā)生的一些標(biāo)志性事件都可能會出現(xiàn)在申論考試中。這提示考生可以在復(fù)習(xí)備考時多注意一些社會問題和社會現(xiàn)象。
最后，《大綱》對申論要求進(jìn)行了說明，即角度多樣，形式各異。申論試題會針對所涉及的社會現(xiàn)象或者社會問題，以不同的角度、不同的提問形式來設(shè)置題目，從而達(dá)到測查考生各項能力的目的。而具體測查什么樣的能力，《大綱》也給出了明確說明。
二、考試內(nèi)容
申論試卷重點測查應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力。包括：準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容主旨，全面分析給定資料所涉及的各個方面，并能在把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢、條理清晰地用文字形式表達(dá)出來。
從以上內(nèi)容可知，申論重點測查應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力四種能力?！洞缶V》中涉及到的這四種能力，恰恰是作為公務(wù)員應(yīng)該具備的。所以，作為公務(wù)員考試，對這四種能力的測查也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｍ瑫r，《大綱》明確給出了這四大能力的具體要求。
(一)準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容主旨
這是申論測查能力中最基本的，也是考生理解材料，進(jìn)一步分析材料的基礎(chǔ)。從《大綱》對閱讀理解能力的要求來看，重點在于如何把握“內(nèi)容主旨”。也就是說，題目通過對內(nèi)容主旨的提問，考查考生是否能夠理解給定資料，從而達(dá)到測查考生閱讀理解能力的目的。
(二)全面分析給定資料所涉及的各個方面
綜合分析是建立在閱讀理解的基礎(chǔ)上的，這體現(xiàn)出的是一種更高的能力要求。全面、綜合地分析，要求考生在整體把握給定資料的內(nèi)容，理解其內(nèi)在含義之后，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將現(xiàn)象上升到理論高度，找到現(xiàn)象背后的規(guī)律性的整體特征。目前，申論對于綜合分析能力的測查已經(jīng)趨于成熟，一般來說，要求考生通過聯(lián)系上下文，按照從個別到一般、從具體到抽象的邏輯順序，找到給定資料中反映出的“本質(zhì)”。這也是測查綜合分析能力的根本目的和意義。
(三)在把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案
這是根據(jù)問題或現(xiàn)象提出對策的過程。該能力的測查，是通過考生提出相應(yīng)對策來實現(xiàn)的。而“在把握主旨的基礎(chǔ)上”說明考生提出的對策一定是在對材料準(zhǔn)確認(rèn)識和深入分析的前提下提出的，從而才能使對策體現(xiàn)出針對性、可行性以及可操作性。這也是作為對策應(yīng)該具備的特征。
(四)準(zhǔn)確流暢、條理清晰地用文字形式表達(dá)出來
這是對文字表達(dá)能力的高度概括。和閱讀理解能力一樣，文字表達(dá)能力也是貫穿于申論考試中各種題型的?！皽?zhǔn)確”，就是要求考生作答時使用規(guī)范用語，同時要符合相應(yīng)的語言環(huán)境，語言要嚴(yán)肅莊重，不能使用過于口語化的語言。“流暢”要求考生注意行文的連貫性。不能出現(xiàn)語句不通的情況。因此，考生在平時練習(xí)的過程中應(yīng)重自己的文字表達(dá)，盡量使用自己擅長熟悉的表達(dá)方式，不要出現(xiàn)前言不搭后語的情況?！皸l理清晰”是說考生在作答過程中要有條理，即體現(xiàn)出邏輯性。在行文過程中要富有邏輯性，體現(xiàn)層次感，能體現(xiàn)出清晰的作答思路，是申論獲得高分的基本要求。
三、《大綱》新舊對比
2011年的大綱和2010年相比，申論部分的要求并沒有任何變化，這體現(xiàn)出申論考試的穩(wěn)定性和趨向成熟。這就提示考生對近幾年的真題需要仔細(xì)研究，對熟悉本省申論的命題方法，掌握其作答規(guī)律是很有幫助的。
?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
更多信息請訪問：公務(wù)員頻道 公務(wù)員考試論壇 公務(wù)員博客圈
最新資訊
- 2025年國考行測答題技巧：片段積累小技巧，彎路走的少之疑問句2024-11-02
- 【國考必贏】2025國考申論備考：講解稿的滿分秘籍2024-10-23
- 2025國考常識備考之中國山脈2024-10-10
- 2025年國考申論范文：創(chuàng)新引領(lǐng)未來，奮斗鑄就輝煌2024-09-20
- 2025年國考申論范文：守護(hù)綠水青山，共繪金山銀山新畫卷2024-09-19
- 點擊查看！2025年國家公務(wù)員備考計劃2024-09-18
- 2025年國考申論范文：數(shù)字經(jīng)濟賦能實體經(jīng)濟新篇章2024-09-18
- 2025年國考申論范文：平衡速度與質(zhì)量，守護(hù)文化之根2024-09-17
- 2025年國考申論范文：中國制造業(yè)正穩(wěn)健駛向高質(zhì)量發(fā)展的“高速路”2024-09-15
- 2025年國家公務(wù)員行測需要掌握哪些知識點？2024-09-13
打卡人數(shù)
