2011國(guó)考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試模擬試題:整頓文山會(huì)海
一、題目
T市整頓文山會(huì)?,F(xiàn)象取得了一定成效,節(jié)省了會(huì)議費(fèi)用、公務(wù)員時(shí)間等等,但出現(xiàn)了矯枉過(guò)正的現(xiàn)象,一個(gè)關(guān)于煤氣價(jià)格的新聞發(fā)布會(huì)僅進(jìn)行了160秒,媒體還沒(méi)來(lái)得及采訪就結(jié)束了,網(wǎng)友戲稱史上最短發(fā)布會(huì),也因此招來(lái)媒體質(zhì)疑精簡(jiǎn)會(huì)議的標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
二、問(wèn)題與要求
1. 請(qǐng)考生認(rèn)真讀題,并準(zhǔn)備發(fā)言提綱,時(shí)間5分鐘。
2. 就史上最短新聞發(fā)布會(huì)談?wù)勀愕目捶?,輪流發(fā)言,每人3分鐘。
3. 進(jìn)入自由討論階段,經(jīng)過(guò)討論,小組最后必須達(dá)成一致意見(jiàn),小組選派一名代表就媒體的疑問(wèn)進(jìn)行答復(fù),時(shí)間20分鐘。
4. 討論,就整頓文山會(huì)海的長(zhǎng)效機(jī)制達(dá)成一致意見(jiàn),并推選一位代表進(jìn)行總結(jié),時(shí)間20分鐘。
【試題分析】
此題屬于開(kāi)放式試題。本題主要考查應(yīng)試者思路是否清晰、考慮問(wèn)題是否全面。針對(duì)上述的問(wèn)題,考生要選擇自己能掌控的觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)論述。
針對(duì)第一問(wèn),考生可以先說(shuō)說(shuō)文山會(huì)?,F(xiàn)象受到社會(huì)各界的廣泛詬病,在一定程度上,已經(jīng)成為政府執(zhí)行能力低下的“代名詞”。T市整頓文山會(huì)?,F(xiàn)象出發(fā)點(diǎn)是好的,但是要明確我們提倡“短”,并不是要全面否定“長(zhǎng)”,而是要切實(shí)做到長(zhǎng)而不冗、言之有物。換言之,會(huì)議不在長(zhǎng)短,但求解決問(wèn)題,如果能使我們領(lǐng)導(dǎo)干部從長(zhǎng)篇大論和繁文縟節(jié)中解脫出來(lái),對(duì)于提高機(jī)關(guān)工作效率,轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)必定大有裨益。但所謂史上最短的新聞發(fā)布會(huì)其實(shí)并沒(méi)有真正地解決問(wèn)題。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
第二問(wèn)要求討論達(dá)成一致意見(jiàn)并就媒體的疑問(wèn)進(jìn)行答復(fù),因此應(yīng)該綜合梳理各考生的發(fā)言答案,力求全面完整。然后針對(duì)媒體的疑問(wèn)一一答復(fù)。
第三問(wèn)是形成整頓文山會(huì)海的長(zhǎng)效機(jī)制達(dá)成一致意見(jiàn)。考生們應(yīng)該積極討論,注意答案要切實(shí)可行。如:第一,克服“人治文化”。培育法治文化。即強(qiáng)化法治意識(shí),使大家都自覺(jué)按照法律規(guī)定的職能履行職責(zé),各地各單位按照職能主動(dòng)地做好本職工作。第二,克服“依賴文化”,培育自主文化。即克服依賴思想、心理和習(xí)慣,樹(shù)立自主創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí),按照崗位職能和政策要求,主動(dòng)、創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。第三,克服形式主義文化,培育求真務(wù)實(shí)文化。我們要杜絕“文山會(huì)?!边@種形式主義最根本的方法就是樹(shù)立求真務(wù)實(shí)精神,大家都真抓實(shí)干。第四,克服官僚主義思想,培育公仆精神。有些官員習(xí)慣于因循的程式化、形式化文書等文件和會(huì)議的方式下達(dá)命令,布置工作,導(dǎo)致“文山會(huì)?!?。如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)公仆意識(shí)增強(qiáng)了,官僚主義就會(huì)被克服,就能夠更多地深入基層、深入群眾、深入實(shí)際,一些問(wèn)題就可以在深入實(shí)際中解決。
?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
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