國(guó)考結(jié)構(gòu)化面試題型精講之串詞編故事篇

　　在結(jié)構(gòu)化面試中，串詞編故事題是比較有意思的一類題型。許多考生反映這一類試題比較難，老師在本文將主要講解串詞編故事題。 $lesson$

　　串詞編故事題，包括串詞題和編故事題，其共同點(diǎn)是面試時(shí)提供了3-4個(gè)詞語或者特定的話語，要求考生用這些詞語串成一段話，則為串詞題;或者編一個(gè)小故事，則為編故事題。

　　串詞類試題的考查內(nèi)容非常深刻、豐富，包括創(chuàng)新能力、預(yù)見力、想象力、評(píng)價(jià)能力，同時(shí)根據(jù)考生設(shè)定的故事情節(jié)或者一段話的主題，側(cè)面考查考生的知識(shí)面、價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)閱歷以及政治思想高度等。編說故事類型的考題主要測(cè)查考生的邏輯思維、發(fā)散思維、語言組織、快速反應(yīng)以及想象力等方面的能力。

　　一、考生最容易犯三大錯(cuò)誤轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　錯(cuò)誤一：故事立意低

　　有些考生看到題目之后就想到社會(huì)的陰暗面，動(dòng)輒抨擊社會(huì)，讓考官看不到考生健康向上的積極心態(tài)。這是面試中的一個(gè)大忌。比如，用“大雨、醫(yī)院、腐敗、警察”編故事，有的考生對(duì)故事的立意為“腐敗的警察”就不好，如果立意為“警察為國(guó)為民做貢獻(xiàn)”就很好。

　　錯(cuò)誤二：情節(jié)不合理

　　很多考生認(rèn)為，只要是把這些詞語、成語或句子用上就可以了，而不注重故事情節(jié)，為用而用，這樣不僅沒有證明你的優(yōu)勢(shì)，反而使考官對(duì)你的綜合能力產(chǎn)生懷疑。如用“黃河、金融、地產(chǎn)、服務(wù)、起飛”五個(gè)詞編故事，某個(gè)考生用“黃河金融房地產(chǎn)服務(wù)公司的利潤(rùn)像起飛的火箭一樣在2009年翻了三番”這一句話就編好了。

　　錯(cuò)誤三：故事不完整

　　“麻雀雖小，五臟俱全?！笨忌幑适乱惨莆照w性原則，編出來的故事不能“缺胳膊少腿”。一段話也好，一個(gè)故事也罷，都會(huì)涉及到最根本的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果等，沒有這些要素形不成一個(gè)故事，只能算是造句。

　　二、串詞編故事題四大原則

　　原則一：三要素原則

　　對(duì)于串詞編故事題來說，主題、情節(jié)、情感要素至關(guān)重要。特別是主題，編故事的質(zhì)量和水平都取決于此，符合主流意識(shí)形態(tài)是一個(gè)基本的要求。其次可以穿插情感要素，自己贊成什么，反對(duì)什么，情感要素很容易把握的。最后才是情節(jié)。老師特備提醒廣大考生，高手在回答題目時(shí)，除了要保證不出差錯(cuò)外，還想辦法“出彩”，這樣才會(huì)得引人注目的高分。在保證其他答題要素的同時(shí)，臨場(chǎng)所編的故事的情節(jié)還非常引人入勝，身心疲憊的考官一定會(huì)心中一亮的。

　　原則二：完整性原則

　　故事性要強(qiáng)，即必須具備故事的基本要素。一篇故事最基本的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，沒有這些要素就形不成一個(gè)完整故事，只能是造句。這一點(diǎn)是起步分，非常重要。

　　原則三：正確性原則轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　故事要正確?！罢_”這個(gè)詞用的有點(diǎn)像小學(xué)一二年級(jí)的感覺了，無非是想強(qiáng)調(diào)――故事首先是符合倫理道德、主流意識(shí)形態(tài);其次是語言運(yùn)用正確;再次是故事情節(jié)要合乎情理。

　　原則四：客觀性原則

　　客觀性原則要求少一些評(píng)論成分。故事不允許有過多的心理活動(dòng)描寫、大段的對(duì)話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫、人物形象的刻畫，更不允許作者在故事中對(duì)人物或者事件大加評(píng)論，故事應(yīng)該著力于你口中的人物在做什么，而不是在說什么、想什么。始終要注意推動(dòng)故事情節(jié)的流動(dòng)進(jìn)展。

　　三、“三個(gè)至上”戰(zhàn)略

　　戰(zhàn)略一：“4W”至上――以流暢取勝

　　When：時(shí)間 Where：地點(diǎn) Who：人物 What：事件

　　這種方法要求考生抓取關(guān)鍵詞，確立故事的主題或主要情節(jié)，故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件4個(gè)要素，然后隨著故事情節(jié)的展開，將題目所給詞匯自然而然地貫穿進(jìn)去。因此，故事是否流暢就成了能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

　　【例題】請(qǐng)用如下幾個(gè)詞組織一個(gè)故事：旅游，促銷，兒童，綠色，實(shí)惠。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

　　【中公點(diǎn)撥】確定關(guān)鍵詞“旅游、促銷”可以確立這樣一個(gè)故事主干：“五一”旅游黃金季節(jié)，夏明跟著爸爸到某大城市去旅游，看到許多商家都在緊抓商機(jī)搞促銷。夏明看中了一個(gè)綠色書包，因?yàn)榇蛘?，便宜?6塊錢，挺實(shí)惠的，爸爸就買給了他。走出商廈，夏明看到一個(gè)失學(xué)兒童跪在地上向行人求助。夏明就向爸爸要求將買書包便宜的36塊錢給這位小朋友，讓他也可以買個(gè)書包上學(xué)。他覺得商家給的實(shí)惠真正落到了實(shí)處。

　　戰(zhàn)略二：高度至上――以立意取勝

　　故事或一段話所蘊(yùn)涵的思想和情操要有高度，這直接體現(xiàn)一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)和品格。應(yīng)樹立積極樂觀、有一定教育意義的中心思想，對(duì)一般的社會(huì)現(xiàn)象能提升到理論高度，或以頌揚(yáng)某種優(yōu)秀品質(zhì)為基調(diào)。所編的故事要能引人思考，或者就某一現(xiàn)象樹立自己鮮明的觀點(diǎn)。常用立意：浪子回頭、父母親情、領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心群眾、由現(xiàn)象作感悟或評(píng)價(jià)等，也可以與你所報(bào)考的職位相聯(lián)系，借機(jī)展示自己的優(yōu)勢(shì)和抱負(fù)。

　　【例題】網(wǎng)絡(luò)、出現(xiàn)、舉行、繁榮、阻撓

　　【中公點(diǎn)撥】確定關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)”、阻撓”兩個(gè)詞語，可以將本段話的中心立意為：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與法制化管理過程中，執(zhí)法部門與不法網(wǎng)站、網(wǎng)吧進(jìn)行的斗爭(zhēng)和網(wǎng)絡(luò)法制化管理的進(jìn)步意義。

　　參考故事梗概：市法制辦于昨日舉行了《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制化管理》的新聞發(fā)布會(huì)，近期將對(duì)目前出現(xiàn)的各種形式的利用網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為進(jìn)行集中專項(xiàng)打擊。網(wǎng)絡(luò)本是為人民、為經(jīng)濟(jì)、為社會(huì)服務(wù)的工具，正確利用可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步，如果被犯罪分子利用則會(huì)影響社會(huì)秩序的穩(wěn)定，阻撓我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的順利進(jìn)行。

　　戰(zhàn)略三：感動(dòng)至上――以情節(jié)取勝

　　精心選取一些扣人心弦的情節(jié)或畫面給考官的心靈以精微的觸動(dòng)?；貞泴?shí)際生活中曾感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)或者比較能警醒人、振奮人、打動(dòng)人、感動(dòng)人的一些場(chǎng)面，將其用言語表達(dá)出來，你描述的那些情景必將成為答案中的亮點(diǎn)，幫你將自己塑造成一個(gè)思想深刻且對(duì)生活有獨(dú)特見解的人。

　　【例題】請(qǐng)用如下幾個(gè)詞組織一個(gè)故事：洪水，新聞，迅速，浪漫，情懷。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

　　【中公點(diǎn)撥】由“洪水”“浪漫”可以確立一個(gè)十分感動(dòng)人心的故事主題：某地山洪爆發(fā)，一新聞?dòng)浾叩谝粫r(shí)間迅速趕到受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，后為搶救落水群眾，不幸被洪水奪走了生命，她的新婚妻子在本該是浪漫的新婚蜜月的日子里，送走了自己的愛人。雖然悲痛難當(dāng)，但丈夫?qū)θ嗣袢罕娬鎿吹那閼焉钌畹馗腥局?，使她也自愿投入到抗洪一線的救援行動(dòng)中。

　　四、三個(gè)“救命錦囊” 串詞編故事更給力

　　錦囊一：網(wǎng)絡(luò)

　　21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以最便捷地獲知自己所需要的各種信息。比如：“……(把題目中所給詞匯作為網(wǎng)絡(luò)提供的信息內(nèi)容一一帶入)等，可謂網(wǎng)羅天下、無所不包。科技創(chuàng)新促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人民群眾的生活質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)確實(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用，但是網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響也不可小視。比如未成年人被不健康網(wǎng)站毒害，走上犯罪道路，或多種利用網(wǎng)絡(luò)犯罪的形式出現(xiàn)等。這就要求我們正確駕馭高科技，認(rèn)識(shí)到事物的兩面性，在享受高科技帶來的好處時(shí)不要忘記規(guī)避它帶來的負(fù)面影響?！?/P>

　　錦囊二：書籍

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書是人類了解這個(gè)世界、開闊眼界、充實(shí)自我的最快捷的方式。通過讀書你可以獲知一切你想知道的和你沒有想到的知識(shí)，比如：……(把題目中所給詞匯作為書籍提供的知識(shí)內(nèi)容一一帶入)。人常說：開卷有益。讀書確實(shí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大影響，但是這影響不只是積極的、正面的。如果讀書、選書時(shí)不注意甄別優(yōu)劣，對(duì)良莠不齊的書籍一概來者不拒，也很可能會(huì)阻礙一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。所以我們認(rèn)為，應(yīng)該說優(yōu)秀的書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　錦囊三：朋友

　　人際交往是人們社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一，每一個(gè)人，都希望善于交往、都希望通過交往拓展自己的生活圈、工作圈以及見識(shí)和眼界。朋友是我看世界的另一個(gè)窗口，不同的朋友為我打開了各行各業(yè)、形形色色的窗口，關(guān)于大千世界的林林總總便撲面而來……(把題目中所給詞匯作為朋友提供的見聞和知識(shí)一一帶入)等。這些見聞和知識(shí)以我個(gè)人的能力和視野是不太容易觸及到的，所以我覺得朋友是打開人生大境界的一扇門。當(dāng)然，朋友要慎交。交良師益友可以幫你打開知識(shí)的門、幸福的門、事業(yè)的門，然而，一旦交友不慎，就可能被不良思想和習(xí)氣感染，墮入泥潭。

　　特別提醒：此錦囊是給那些情緒較緊張實(shí)在找不到解題思路的考生，或者在遇到極難的題短時(shí)間內(nèi)難以破題的時(shí)候才能出招。老師建議一般情況下不要輕易使用。考生還是要在考場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，答出自己的特色和亮點(diǎn)。

　　當(dāng)然，如果你能在通用公式的框架內(nèi)，盡量發(fā)散自己的思維，舉鮮活的事例來論證，也可以規(guī)避雷同風(fēng)險(xiǎn)。

?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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