2022年國考行測資料:削弱加強(qiáng)類題目解題思路
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題目分析——識別“偷換概念”
【題目1】德國和瑞士的老師經(jīng)過研究得出一個(gè)有趣的結(jié)論:餐具顏色能直接影響食欲,紅色餐具可降低人們40%的食欲,在人們的傳統(tǒng)觀念中,紅色是極具攻擊性的色彩,用紅色餐具盛放食物往往會讓人難以下咽,因?yàn)樵跐撘庾R中人們會給自己發(fā)出不能吃紅色餐具中食物的心理暗示,從而令食欲下降。
如果以下各項(xiàng)為真,最能質(zhì)疑上述論斷的是:
A.快餐巨頭常在大堂中使用大片鮮亮的紅色圖案,并沒有影響快餐銷量
B.紅色易使人產(chǎn)生緊張感,暴飲暴食是人在精神緊張時(shí)放松自己的一種方式
C.試驗(yàn)表明,使用紅色水杯者比使用藍(lán)色水杯者平均飲水量要減少44%
D.紅色預(yù)示著不安和擔(dān)憂,人們看到紅色餐具會本能地?fù)?dān)心食物有危險(xiǎn)
【解析】答案:B。題干開門見山就給出了結(jié)論,即紅色餐具會降低食欲?,F(xiàn)在需要選擇一個(gè)選項(xiàng),降低題干成立的可能性,也就是證明紅色餐具不一定會降低食欲。那我們一起來分析選項(xiàng),到底哪個(gè)最合適。
A項(xiàng),想要說明雖然出現(xiàn)了紅色,但是并沒有影響銷量,也就是人們沒有降低食欲,想削弱題干。這個(gè)選項(xiàng)很多考生都會去選擇,認(rèn)為這是一個(gè)很好的削弱型選項(xiàng)。但是大家沒有關(guān)注到一點(diǎn),題干說的確實(shí)是紅色影響食欲,但主體是“餐具”,而這個(gè)選項(xiàng)的主體是“大堂中使用的圖案”,并不是餐具。因此選項(xiàng)已經(jīng)將題干的概念進(jìn)行了偷換,目的就是迷惑廣大考生。所以,我們要看清楚題干探討的話題到底是什么。那么,既然話題、概念不一致,A項(xiàng)自然就不能起到削弱作用,排除。
B項(xiàng),說明紅色讓人吃得多,也就是沒有降低食欲,直接反駁了題干。因此,B項(xiàng)能削弱,保留。C項(xiàng),提到的水杯,可以作為餐具,說明紅色餐具有降低食欲的作用。因此,C項(xiàng)有支持作用,排除。D項(xiàng),說明紅色餐具讓人擔(dān)心食物不安全,那么結(jié)果很可能就是不敢吃。因此,D項(xiàng)有支持的傾向。正確答案為B。
【題目2】研究人員對中風(fēng)幸存者進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),他們讓一組中風(fēng)幸存者在研究人員的監(jiān)督下進(jìn)行為期3個(gè)月的戶外健步走的鍛煉。另一組不進(jìn)行運(yùn)動(dòng),而是接受治療性按摩,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,研究人員發(fā)現(xiàn)在持續(xù)6分鐘的測試中,步行組的人比按摩組的人走得更遠(yuǎn),能比后者多走17.6%,研究者認(rèn)為,身體適度受損的中風(fēng)幸存者僅通過簡單廉價(jià)的運(yùn)動(dòng)就能獲得更有效的效果。
下列哪一項(xiàng)如果為真,最能削弱上述論證:
A.步行組的平均年齡為72歲,按摩組的平均年齡為65歲
B.與按摩組相比,體質(zhì)的改善使得步行組中風(fēng)幸存者生活質(zhì)量更高
C.步行組中風(fēng)幸存者還服用了相關(guān)治療藥物,按摩組停服了相關(guān)藥物
D.研究證明,對身體嚴(yán)重受損的中風(fēng)幸存者來說,接受按摩的效果更佳
【解析】答案:C。題干是一個(gè)對比試驗(yàn),一組戶外步行,一組接受按摩。結(jié)果是步行組的人相對走的較遠(yuǎn)。因此研究者認(rèn)為之所以這一組走得遠(yuǎn),就是因?yàn)椴叫?。即步行對身體適度受損的中風(fēng)幸存者有效果。接下來,看哪個(gè)選項(xiàng)能夠降低它成立的可能性。
A項(xiàng)是年齡的對比,對題干探討的簡單鍛煉是否有用沒有直接影響。因此,不能削弱,排除。B項(xiàng)通過對比表明體質(zhì)改善讓生活質(zhì)量更高,而題干說的是簡單廉價(jià)的運(yùn)動(dòng)是否對適度受損的身體有效果。不能起到削弱作用,排除。C項(xiàng)說明步行組與按摩組的區(qū)別,之所以步行組能夠走的更遠(yuǎn),是因?yàn)樗幬?,并不是運(yùn)動(dòng)本身有作用,能削弱,保留。D項(xiàng)想要表明按摩更好,但是這個(gè)選項(xiàng)是針對身體嚴(yán)重受損的中風(fēng)幸存者,而題干說的是身體適度受損。因此,偷換概念,不能削弱,排除。所以,這道題應(yīng)該選擇C項(xiàng)。
各位考生在分析選項(xiàng)時(shí),要看清楚題干探討的話題,千萬不要忽略“主體概念”,否則就會讓“偷換概念”誤導(dǎo),錯(cuò)失正確答案。
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