2021年國(guó)考每日一練言語(yǔ)理解(9月18日)

2021年國(guó)考每日一練言語(yǔ)理解練習(xí)：

1、染色食品曝光后，許多人表示無(wú)法理解：食品色素僅僅是改變顏色，只有“悅目”的作用，為什么一定要染色呢?事實(shí)并非如此，食物的顏色會(huì)改變?nèi)藗儗?duì)食物的味覺(jué)體驗(yàn)，進(jìn)而影響對(duì)食物的選擇?，F(xiàn)代食品技術(shù)中有一個(gè)領(lǐng)域，就是專門研究食物的各種性質(zhì)如何影響人們對(duì)食物的感受的。成分和加工過(guò)程完全相同的食物，僅僅是所采用的顏色不同，就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)它們的評(píng)價(jià)顯著不同，還會(huì)影響人們對(duì)食物的選擇。

最適合做這段文字標(biāo)題的是( )。

A、你不知道的食品添加劑

B、食品色素背后的心理學(xué)

C、哪些因素影響食物味道

D、現(xiàn)代食品制作中的染色技術(shù)

2、乾隆帝曾頒布諭旨，專論書生氣：朕閱奏章，每有“書生不能勝任”及“書氣未除”等語(yǔ)。夫讀書所以致用，凡修己治人之道，事君居官之理，備載于書。人不知書，則生心害政，有不可救藥者。若州縣官果足以當(dāng)“書生”二字，行寬和惠愛(ài)之政，任一邑，則一邑受其福;蒞一郡，則一郡蒙其休。朕惟恐人不足當(dāng)書生之稱，安得以書生相戒乎!朕自幼讀書宮中，講誦二十年，未嘗少輟，實(shí)一書生也。王公大臣為朕所倚任，朝夕左右者亦皆書生也。若指迂謬疏庸者為書生，以相詬病，正伊不知書所致，而書豈任其咎哉!

這一段諭旨，乾隆帝意在( )。

A、說(shuō)明讀書明理對(duì)行政、處事的意義

B、說(shuō)明不讀書的危害

C、指出以“書生氣”相詬病者，正在其不知書

D、希望官員能知書愛(ài)民

3、為了提高市場(chǎng)占有率，長(zhǎng)租公寓企業(yè)在資本助力下?lián)屨挤吭?，?duì)推高房租起了推波助瀾的作用。另外，“資本公寓”也帶來(lái)金融風(fēng)險(xiǎn)，一些長(zhǎng)租公寓企業(yè)為了獲得資本杠桿來(lái)爭(zhēng)奪房源，引導(dǎo)甚至騙取租戶進(jìn)行租房分期貸款，這類金融產(chǎn)品不僅沒(méi)有穩(wěn)定產(chǎn)權(quán)擔(dān)保，杠桿率也極高，存在較大風(fēng)險(xiǎn)。在資本的裹挾下，一旦長(zhǎng)租公寓企業(yè)在租賃市場(chǎng)上形成壟斷地位，房租上漲將更加難以約束。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。

A、長(zhǎng)租企業(yè)的問(wèn)題會(huì)影響房屋租賃市場(chǎng)健康發(fā)展

B、我國(guó)目前的房屋租賃市場(chǎng)發(fā)展還很不規(guī)范

C、相關(guān)部門需要出臺(tái)政策約束房租過(guò)快上漲

D、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的長(zhǎng)租市場(chǎng)會(huì)帶來(lái)金融風(fēng)險(xiǎn)

4、潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)的過(guò)程中，普遍采用信號(hào)繩作為主要通信工具，即通過(guò)對(duì)信號(hào)繩的拉、抖組成系列信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)陸上的簡(jiǎn)易通信。這種通信方式便捷、直接，但是其弊端也是顯而易見(jiàn)的：信號(hào)繩僅能實(shí)現(xiàn)有限信息量的表達(dá)，且信號(hào)傳輸過(guò)程極易受復(fù)雜海水環(huán)境影響而中斷或失效，帶來(lái)安全隱患。2015年，就曾有潛水員的信號(hào)繩被纏住而險(xiǎn)些發(fā)生事故。可以說(shuō)，潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)時(shí)，是真正的命懸一“線”。針對(duì)信號(hào)繩的諸多弊病，結(jié)合智能穿戴設(shè)備在民用領(lǐng)域的快速發(fā)展，面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品逐漸成為科技工作者的研發(fā)熱點(diǎn)之一。

這段文字接下來(lái)最可能講的是( )。

A、軍事潛水領(lǐng)域智能穿戴設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)

B、信號(hào)繩在軍事領(lǐng)域傳遞信息中的缺陷

C、日常生活中智能穿戴設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀

D、人工智能技術(shù)引入穿戴設(shè)備的前景預(yù)期

5、不辭辛苦培訓(xùn)、不惜人力陪讀、不惜成本擇校……教育的焦慮為何愈演愈烈?利用家長(zhǎng)從眾、攀比的心理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到了手機(jī)里。在“某小學(xué)入學(xué)群”，剛開(kāi)始大家交流孩子和家長(zhǎng)信息，相談甚歡。隨著人數(shù)增多，廣告出現(xiàn)了——暑期游學(xué)團(tuán)、游泳訓(xùn)練班、理財(cái)平臺(tái)等等，而最多的還是各種培訓(xùn)班的推薦。散播報(bào)名緊張等信息，制造焦慮氣氛。相比各種培訓(xùn)、競(jìng)賽、考證給家長(zhǎng)帶來(lái)的焦慮，不少人寧愿恢復(fù)“一考(即小升初考試)定成敗”。采訪發(fā)現(xiàn)，城市的商業(yè)中心正在變身“超級(jí)學(xué)校”，每到周末、假期，就有背著書包的中小學(xué)生頻繁進(jìn)出。

如對(duì)這一文段進(jìn)行內(nèi)容概括，最合適的一項(xiàng)是( )。

A、家長(zhǎng)的教育焦慮

B、教育的焦慮為何愈演愈烈

C、學(xué)生和家長(zhǎng)不得不參加各種教育培訓(xùn)

D、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮

下面為2021年國(guó)考每日一練言語(yǔ)理解參考答案：

1、B

文段開(kāi)篇提出問(wèn)題，為什么要用食品色素給食物染色，隨后通過(guò)“事實(shí)并非如此……”對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答，指出“食物的顏色會(huì)改變?nèi)藗儗?duì)食物的味覺(jué)體驗(yàn)，進(jìn)而影響人們對(duì)食物的選擇”，后文通過(guò)論述現(xiàn)代食品技術(shù)研究表明，食物的顏色不同，會(huì)影響人們對(duì)食物的評(píng)價(jià)和選擇，是對(duì)前文進(jìn)行解釋說(shuō)明。故文段重在強(qiáng)調(diào)“食物的顏色會(huì)改變?nèi)藗儗?duì)食物的味覺(jué)體驗(yàn)，進(jìn)而影響人們對(duì)食物的選擇”，“體驗(yàn)”和“選擇”都表明食物色素會(huì)對(duì)人的心理層面產(chǎn)生影響，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述的核心話題是“食品色素”，選項(xiàng)中“食品添加劑”概念擴(kuò)大且表述不明確，排除。

C項(xiàng)，“哪些因素”指多種因素，文段只提到了一種因素，即“食品色素”，且文段并非論述“影響食物的味道”，而是“影響人們對(duì)食物的味覺(jué)體驗(yàn)”，即影響的是人們的主觀感受，而非食物的客觀味道，排除。

D項(xiàng)，文段未提及染色技術(shù)是如何操作和實(shí)施的，故“染色技術(shù)”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《食物“掉色”一定是染色嗎?》

2、C

文段首句指出乾隆帝所寫內(nèi)容討論的話題為“書生氣”，緊接著具體說(shuō)明乾隆帝在批閱奏章時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)以書生氣相詬病的言論，乾隆帝針對(duì)此言論分別闡述了讀書明理對(duì)于處事行政的意義，以及不讀書的害處，并說(shuō)明若州縣官為“書生”所能起到的積極意義。后文乾隆帝從自身出發(fā)，強(qiáng)調(diào)譏諷書生迂腐、嘲笑書呆子氣的觀念是因?yàn)槠洳恢獣?，文段圍繞“書生氣”這一話題展開(kāi)，意在說(shuō)明“書生氣”并非壞事，以“書生氣”相詬病的人，正因?yàn)樗麄儾欢x書，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均偏離文段論述核心話題“書生氣”，且兩項(xiàng)所涉及內(nèi)容為解釋說(shuō)明，意在引出以“書生氣”相詬病的人不知書的觀點(diǎn)，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)，“希望官員能知書愛(ài)民”文段并未提及，無(wú)中生有，且偏離文段核心話題“書生氣”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《朕亦一書生——從乾隆帝登基之初的一份上諭談起》

3、A

文段開(kāi)篇先講述長(zhǎng)租公寓企業(yè)的一個(gè)問(wèn)題：推高房租。接下來(lái)通過(guò)“另外”表并列，指出 “資本公寓”也會(huì)帶來(lái)金融風(fēng)險(xiǎn)，后文進(jìn)行了解釋說(shuō)明。文段最后再次強(qiáng)調(diào)，在資本的裹挾下，房租上漲將更加難以約束。因此文段意在強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)租企業(yè)的問(wèn)題會(huì)影響房屋租賃市場(chǎng)健康發(fā)展，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)：偏離主題，沒(méi)有提及“長(zhǎng)租公寓”，排除。

C項(xiàng)：“相關(guān)部門”無(wú)中生有，且沒(méi)有提及文段主題詞“長(zhǎng)租公寓”，排除。

D項(xiàng)：表述片面，“帶來(lái)金融風(fēng)險(xiǎn)”僅僅是長(zhǎng)租市場(chǎng)帶來(lái)的問(wèn)題之一，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《重視資本公寓對(duì)青年人口的擠出效應(yīng)促進(jìn)市場(chǎng)健康發(fā)展》

4、A

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句指出由于信號(hào)繩具有弊端，且在民用領(lǐng)域中智能穿戴設(shè)備發(fā)展很迅速，因此面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品成為科技工作者的研究熱點(diǎn)之一。故文段引出的核心話題為“軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴設(shè)備”，根據(jù)話題一致的原則，下文應(yīng)圍繞這一話題具體展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，為前文已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，排除。

C、D兩項(xiàng)：均未提及“軍事潛水領(lǐng)域”這一話題，與尾句話題不一致，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓潛水員不再命懸一“線”》

5、D

文段開(kāi)篇提出問(wèn)題“教育的焦慮為何愈演愈烈”，隨后進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，指出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種廣告和培訓(xùn)信息助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，使得不少人寧愿恢復(fù)“一考定成敗”。文段最后通過(guò)“采訪”的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步論述，強(qiáng)調(diào)城市的商業(yè)中心變身為“超級(jí)學(xué)校”，即強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，“家長(zhǎng)的教育焦慮”表述不明確，排除。

B項(xiàng)：“教育的焦慮為何愈演愈烈”相較于D項(xiàng)，表述不明確，沒(méi)有具體闡明“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的助推作用，排除。

C項(xiàng)：文段僅僅講述學(xué)生參加各種教育培訓(xùn)，卻沒(méi)有講述家長(zhǎng)要參加教育培訓(xùn)，故“家長(zhǎng)不得不參加各種教育培訓(xùn)”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《碩士父母竟教不了小學(xué)生，誰(shuí)在靠你的教育焦慮“吃飯”?》

以上內(nèi)容是2021年國(guó)考每日一練言語(yǔ)理解(9月18日)。希望對(duì)考生有所幫助。有意愿報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試的考生要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。2021國(guó)家公務(wù)員考試公告暫未公布，為了避免錯(cuò)過(guò)報(bào)名，考生可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，及時(shí)獲取報(bào)名時(shí)間。還可以點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載更多考試資料哦!