2018年國家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：雙一流大學(xué)建設(shè)

更新時間：2017-12-12 16:45:00 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　【摘要】公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。為了能更從容的應(yīng)對面試，考生們需要針對當(dāng)下的熱門話題有深刻了解認(rèn)知。下面小編整理了2018年國家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：雙一流大學(xué)建設(shè)，請考生們注意了解。

　　【熱點(diǎn)預(yù)測】

　　9月21日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，公布了世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，共有137所高校上榜。對于國家致力于建設(shè)“雙一流大學(xué)”請問你怎么看?

　　【解讀】

　　此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科，重點(diǎn)在“建設(shè)”，是邁向世界一流的起點(diǎn)，而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。伴隨著“雙一流”的出臺，打破了之前985、211高校的實(shí)習(xí)壟斷，調(diào)動了學(xué)校發(fā)展學(xué)科和學(xué)術(shù)的積極性，值得肯定。

　　在沒有建設(shè)雙一流大學(xué)之前，我們國家一直把“985工程”和“211工程”，作為衡量高校水平的標(biāo)志，這些特殊的高校，在人們心目中坐實(shí)了難以取代的位置，甚至認(rèn)為，它們就是中國高校無所不能的神化符號。而對于處在神壇上的“985工程”和“211工程”來說，一方面，可以輕松獲得國家巨額資金的支持，而對于其它高校來說，要想獲得相應(yīng)的國家資金支持卻非常不易;另一方面，“985工程”和“211工程”本身也是一種帶有某些“福利性”的光環(huán)，在這種光環(huán)作用下，這些學(xué)校的老師們在學(xué)術(shù)成果評定方面，和在職稱考核評定方面，都會自然而然地產(chǎn)生很大的便利性。而如果沒有這樣的光環(huán)，就算是毗鄰一墻之隔的高校，那一墻之隔也會成為境遇上的一片汪洋，老師們只能“望洋興嘆”。因此，在“985工程”和“211工程”樣板示范作用的輻射下，所有大學(xué)都在朝著同樣維度的坐標(biāo)方向靠攏，誤認(rèn)為大學(xué)的發(fā)展必須朝著這個唯一的方向去走，不管是高校自身的成名，還是老師們的個人職業(yè)發(fā)展，如果不進(jìn)入“985工程”和“211工程”的序列，那就是難以如愿以償?shù)氖隆?/p>

　　然而，這卻從宏觀上使得高校發(fā)展應(yīng)有的多元化變成了僵硬的模式化，很多高校在爭取“985工程”和“211工程”的名份中失去了自我，將巨大精力都花在了與學(xué)術(shù)和培養(yǎng)人才無關(guān)的方面。這對社會教育資源來說是一極大的浪費(fèi)，也不利于大學(xué)發(fā)展百花齊放的多元價值取向。盡管這些大學(xué)可能并不心甘情愿地這樣去做，但身處這樣的大環(huán)境中，也不得不沉浮于這樣的游戲規(guī)則。

　　這次，教育部財政部國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，從源頭上厘清了很多問題，應(yīng)說這是宏觀思路上的一次大調(diào)整，其意義在于闡明了未來發(fā)展的大方向，打破了諸如“985工程”和“211工程”從一而終的“世襲制”，讓所有高校都站在了公平的起跑線上。

　　因此，針對雙一流大學(xué)我們要進(jìn)一步做好落實(shí)工作，“雙一流”不能變成“211”“985”的翻版，其中的根本著力點(diǎn)，則在于設(shè)計出一套切實(shí)可行的動態(tài)考評機(jī)制，有了動態(tài)考評機(jī)制，高校的能上能下，反而會成為一種良性的驅(qū)動力，否則，現(xiàn)在實(shí)施的“雙一流”戰(zhàn)略，很可以走出以前的老俗套。因而，對于“雙一流”實(shí)施來說，設(shè)計出動態(tài)考評機(jī)制是根本性的保障，更是防患于未然的萬本之源。

　　來源新浪博客作者：馬進(jìn)彪

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