2016年上海公務(wù)員考試行測(cè)答案判斷推理(A卷)
編輯推薦:2016年上海公務(wù)員考試行測(cè)真題及答案(A卷)
2016年上海公務(wù)員考試行測(cè)答案判斷推理(A卷)
64.A
解析:解析:《有線充電技術(shù)》與《無(wú)線充電技術(shù)》各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。
《有線充電技術(shù)》的優(yōu)點(diǎn):1.能源轉(zhuǎn)換一次性獲得,電能損失小,節(jié)能環(huán)保。
2.交直流轉(zhuǎn)換一次性,不存在中高頻電磁輻射。3.設(shè)備技術(shù)含量低,經(jīng)濟(jì)投入不大,維修方便。4.電功率的調(diào)節(jié)范圍較寬,適合多種不同電壓和電流等級(jí)的蓄電瓶?jī)?chǔ)能補(bǔ)給。
《有線充電》的缺點(diǎn):1.設(shè)備的移動(dòng)搬運(yùn)和電源的引線過(guò)長(zhǎng),主要是人工操作繁瑣。
2.設(shè)備以及在對(duì)電動(dòng)汽車(chē)充電時(shí)其公共占地面積過(guò)大。
3.在人工操作過(guò)程中,極易出現(xiàn)設(shè)備的過(guò)度磨損以及不安全性等因素。
《無(wú)線充電技術(shù)》的優(yōu)點(diǎn):
1.利用無(wú)線磁電感應(yīng)充電的設(shè)備可做到隱形,設(shè)備磨損率低,應(yīng)用范圍廣,公共充電區(qū)域面積相對(duì)的減小,但減小的占地面積份額不會(huì)太大。
2.技術(shù)含量高,操作方便,可實(shí)施相對(duì)來(lái)說(shuō)的遠(yuǎn)距離無(wú)線電能的轉(zhuǎn)換,但大功率無(wú)線充電的傳輸距離只限制在5米以?xún)?nèi),不會(huì)太遠(yuǎn)。
3.操作方便。
《無(wú)線充電技術(shù)》的缺點(diǎn):
1.雖然設(shè)備技術(shù)含量高,但設(shè)備的經(jīng)濟(jì)成本投入較高,維修費(fèi)用大。
2.因?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離大功率無(wú)線磁電轉(zhuǎn)換,所以設(shè)備的耗能較高。無(wú)線傳輸?shù)木嚯x越遠(yuǎn),無(wú)用功的耗損也就會(huì)越大。
3.《無(wú)線充電技術(shù)》設(shè)備本身實(shí)現(xiàn)的是二次能源轉(zhuǎn)換,也就是將網(wǎng)電降壓(或直接)變?yōu)橹绷麟姾笤谶M(jìn)行一次較高頻率的開(kāi)關(guān)控制交流變換輸出。由于大功率的交直交電流轉(zhuǎn)換是進(jìn)行電能的二次性無(wú)線傳輸原因,所以電磁的空間磁損率太大。
65.D
解析:C點(diǎn)速度最大那么C點(diǎn)動(dòng)能最大,A、B錯(cuò)誤;A到D整個(gè)過(guò)程是動(dòng)能從0到0,重力勢(shì)能越來(lái)越小,彈簧彈性勢(shì)越來(lái)越大,兩者相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能守恒,兩者相等,C錯(cuò);D項(xiàng),從A到C的位置,小球重力勢(shì)能的減少等于小球動(dòng)能的增加和彈簧彈性勢(shì)能的增加之和,所以重力勢(shì)能的減少大于任意一個(gè)的增加,D對(duì)。
66.C
解析:能量守恒定律:能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能量的總量不變。
A、B、這種機(jī)器違背了能量守恒定律,故是不可能制造成功的,故A錯(cuò)誤,B錯(cuò)誤;
C、D、這種機(jī)器不能永恒運(yùn)動(dòng),如果小球能從靜止加速上升到C的話,它就不可能從 C加速下滑到B,并再次從B回到C,故C正確,D錯(cuò)誤;故選C.
67.D
解析:ABC正確,D錯(cuò)誤,聲音傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播,所以抽成真空后隔音效果加強(qiáng),而不是削弱,錯(cuò)誤的選D.
68.B
解析:考查光學(xué)原理透鏡的應(yīng)用。近視眼成像原理:看不清物體,成像在視網(wǎng)膜前面。近視眼需要配帶凹透鏡矯正;遠(yuǎn)視眼需要配帶凸透鏡矯正。綜上,選B。
69.D
解析:考查光的折射。由于路面上暖空氣與高空中冷空氣之間的密度不同,所以光線在路面上會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象;遠(yuǎn)處物體的光射向路面上的空氣時(shí),發(fā)生折射后,進(jìn)入人的眼睛,人眼逆著折射光線看去,看到的是物體形成的虛像。所以看到“公路遠(yuǎn)處似乎有水,水中還有汽車(chē)、電桿等物體的倒影,但當(dāng)車(chē)行駛至該處時(shí),水卻消失了”。故選D。
70.B
解析:物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳、水或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程,叫做呼吸作用。呼吸作用,是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過(guò)程,是所有的動(dòng)物和植物都具有一項(xiàng)生命活動(dòng)。所以發(fā)現(xiàn)里面溫度比較高。
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71.D
解析:考查摩擦力。原題為一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組,同一滑輪兩側(cè)繩的拉力相等,則三根繩的拉力都是60N,將人與船看做一個(gè)整體,則所受拉力為60N×3=180N,船勻速運(yùn)動(dòng),則所受阻力也為180N。故答案選D。
72.A
解析:考查磁場(chǎng)方向。地理南極相當(dāng)于條形磁鐵的N極,地理北極相當(dāng)于條形磁場(chǎng)的S極,且磁場(chǎng)方向由N極指向S極。所以上海上空的磁場(chǎng)方向是
73.A
解析:
74.B
解析:位置類(lèi)旋轉(zhuǎn)。每個(gè)圖形里的小圓分別順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到下一個(gè)圖形,所以正確答案為B
75.D
解析:樣式類(lèi)求異。每組都是第一個(gè)圖形和第二個(gè)圖形去同存異得到第三個(gè)圖形。所以正確答案為D
76.C
解析:樣式類(lèi)疊加。每組都是第一個(gè)圖形和第二個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形,且不顯示重疊部分線條。所以正確答案為C
77.A
解析:解法一:位置類(lèi)平移。整體順時(shí)針去看,每個(gè)九宮格中間黑塊不動(dòng),上方黑塊每次順時(shí)針移動(dòng)一格,下方黑塊每次逆時(shí)針移動(dòng)一格。
解法二:整體看,呈中心對(duì)稱(chēng)。所以正確答案為A。
78.D
解析:樣式類(lèi)遍歷。第一組圖形里的元素在第二組中都會(huì)出現(xiàn)一次,所以正確答案為D
79.A
解析:位置類(lèi)翻轉(zhuǎn)。九宮格每行第一個(gè)圖形向右翻轉(zhuǎn)得到第二個(gè)圖形,再由第二個(gè)圖形向上翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。所以正確答案為A。
80.C
解析:空間重構(gòu)類(lèi)。平面圖形中兩個(gè)長(zhǎng)方形白面沒(méi)有相鄰,排除A;兩個(gè)長(zhǎng)方形白面中間夾的是黑色面,排除B。D長(zhǎng)方形白面的左右面和題干圖形不符,排除D。所以正確答案為C。
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81.A
解析:第一組圖形中間豎線每次旋轉(zhuǎn)90度,左側(cè)圖形每次向右平移一個(gè)位置,右側(cè)圖形每次向左平移一個(gè)位置。第二組也遵循這一規(guī)律,所以正確答案為A
82.D
解析:樣式規(guī)則運(yùn)算。右下往上,每行相近的兩個(gè)圖形滿足相同的規(guī)則運(yùn)算得到上方圖形,規(guī)則如下:左+左=右;右+右=左,其余相加都等于白。所以正確答案為D
83.D
解析:論證類(lèi)。加強(qiáng)型。題干論點(diǎn)是“在A車(chē)間工作的員工”有部分是“不住在A宿舍區(qū)的”,論據(jù)是“住在A宿舍區(qū)的員工”都不是“紡織工”,很明顯論據(jù)和結(jié)論之間缺乏“紡織工”和“在A車(chē)間工作的員工”的關(guān)系,可以看做搭橋。D為真的話,“在A車(chē)間工作的員工”有部分是“紡織工”,“紡織工”都不是“住在A宿舍區(qū)的員工”,可以推出“在A車(chē)間工作的員工”有部分是“不住在A宿舍區(qū)的”。
84.C
解析:日常推理。Ⅰ乘客無(wú)故使用緊急制動(dòng),符合后半句,屬于警告的范圍內(nèi)。Ⅱ特殊情況下,乘客需要使運(yùn)行的列車(chē)停下,符合前半句,屬于警告范圍內(nèi)。所以選C
85.A
解析:論證。削弱型。論點(diǎn)是“培養(yǎng)審美情趣”,論據(jù)是“開(kāi)設(shè)中西方藝術(shù)史課程”。A選項(xiàng)屬于拆橋,切斷了論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系。B是審美情趣和設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品的關(guān)系,是無(wú)關(guān)選項(xiàng)。C是努力程度與作品的精美程度的關(guān)系,是無(wú)關(guān)選項(xiàng)。D是學(xué)習(xí)課程和成為杰出設(shè)計(jì)師的關(guān)系,也是無(wú)關(guān)選項(xiàng)。
86.D
解析:論證。加強(qiáng)型。制造商的論點(diǎn)是“事故是由于列車(chē)員違反操作規(guī)程而導(dǎo)致的”。A選項(xiàng)是說(shuō)“何種缺陷”,與論證無(wú)關(guān)。B選項(xiàng)舉反例,可以削弱論點(diǎn)。C選項(xiàng)補(bǔ)充論據(jù),可以加強(qiáng)。D選項(xiàng)屬于搭橋,說(shuō)明事故只能是由于列車(chē)員操作問(wèn)題,加強(qiáng)力度最強(qiáng)。
87.B
解析:論證。加強(qiáng)型。論點(diǎn)是“近十年我國(guó)研究生人數(shù)不斷增加”,論據(jù)是“我國(guó)每年授予博士學(xué)位數(shù)量持續(xù)增加”。A選項(xiàng)說(shuō)的是難度,無(wú)關(guān)。B選項(xiàng)說(shuō)明博士在碩士中的比例不變,那么博士數(shù)量增加,自然可以得到碩士數(shù)量增加,屬于搭橋,所以選B。C選項(xiàng)說(shuō)的是今年申請(qǐng)博士的人數(shù)是10年前的2倍,不能說(shuō)明碩士的人數(shù)增減情況,無(wú)關(guān)。D選項(xiàng)只說(shuō)了今年的不是占比,沒(méi)有說(shuō)明是增加還是減少,無(wú)關(guān)。
88.B
解析:論證。論點(diǎn)是“大部分的塑料可能被海洋生物吃掉,進(jìn)入海洋食物鏈”。A選項(xiàng)其他垃圾與論點(diǎn)無(wú)關(guān)。B選項(xiàng),塑料是否會(huì)以其他形式消失,如果會(huì),那么沒(méi)有進(jìn)入海洋食物鏈,削弱論點(diǎn),如果不會(huì),那么加強(qiáng)論點(diǎn),所以選B。C選項(xiàng),是否“消失”與論點(diǎn)無(wú)關(guān)。D選項(xiàng),塑料集中的海域,與論點(diǎn)無(wú)關(guān)。
89.A
解析:論點(diǎn)為:有老師認(rèn)為該國(guó)實(shí)施的鼓勵(lì)生育政策達(dá)到了預(yù)期的效果。A項(xiàng),通過(guò)反向舉例子來(lái)加強(qiáng)論點(diǎn)。因此,本題答案為A選項(xiàng)。
90.C
解析:7個(gè)欄目在繼續(xù)更新,5個(gè)是喜劇類(lèi),還剩2個(gè),而長(zhǎng)篇科幻類(lèi)有3個(gè),所以至少有1個(gè)已經(jīng)下線。C選項(xiàng)正確。
91.B
解析:翻譯推理。進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)→出示院系證明,院系開(kāi)證明→參加教授課題組,小王上星期退出課題組,可以推出小王現(xiàn)在沒(méi)有院系證明,推出小王不能進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)。
92.A
解析:翻譯推理。(1)蔣某感染且張某感染→李某沒(méi)感染(2)李某感染且王某陳述正確。(3)張某沒(méi)感染→王某陳述不正確。由(2)可知李某感染,由(1)可以推出蔣某沒(méi)感染或者張某沒(méi)感染,由(2)可知王某陳述正確,由(3)可以推出張某感染了,可以推出蔣某沒(méi)感染。
93.B
解析:排列組合。甲是德國(guó)人,會(huì)說(shuō)法語(yǔ),那么甲應(yīng)該和法國(guó)人丁或會(huì)說(shuō)法語(yǔ)的人丙、會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人戊相鄰,所以排除C、D。乙是中國(guó)人,會(huì)說(shuō)英語(yǔ),那么乙應(yīng)該和英國(guó)人丙和中國(guó)人戊相鄰,排除A,所以選B。
94.C
解析:排列組合??偣惨M(jìn)30種。題干①金融類(lèi)12種,②非金融英文類(lèi)10種,③美國(guó)引進(jìn)非金融類(lèi)7種,④美國(guó)以外非英文類(lèi)9種。① +②+③+④=38,說(shuō)明這里必有8種重合。任意兩類(lèi)的重合情況都不可能超過(guò)8種,結(jié)合選項(xiàng)C符合。
95.C
解析:100個(gè)工作日里先去掉周四、周五2天,剩下98天。工作日的周期為5, 98÷5=19余3,因此,完成任務(wù)那天是周三。
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