2020年河南公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷練習(xí)題（7月23日）

2020年河南公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷練習(xí)題（7月23日）

1.一般來(lái)講，某種產(chǎn)品價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致其銷量減少，除非價(jià)格上漲的同時(shí)伴隨著該產(chǎn)品質(zhì)量的改進(jìn)。在中國(guó)，外國(guó)品牌的葡萄酒是一個(gè)例外。很多外國(guó)品牌的葡萄酒價(jià)格上漲往往導(dǎo)致其銷量增加，盡管那些品牌的葡萄酒的質(zhì)量并沒(méi)有什么改變。

如果以下陳述為真，哪一項(xiàng)最好地解釋了上述反?，F(xiàn)象( )

A.許多消費(fèi)者在決定購(gòu)買哪種葡萄酒時(shí)，依據(jù)大眾媒體所刊登的廣告

B.定期購(gòu)買葡萄酒的人對(duì)葡萄酒的品牌有固定的偏好

C.葡萄酒零售商和生產(chǎn)者可以通過(guò)價(jià)格折扣來(lái)暫時(shí)增加某種葡萄酒的銷量

D.消費(fèi)者往往根據(jù)葡萄酒的價(jià)格來(lái)判斷葡萄酒的質(zhì)量

2.某中學(xué)自2010年起試行學(xué)生行為評(píng)價(jià)體系。最近，校學(xué)生處調(diào)查了學(xué)生對(duì)該評(píng)價(jià)體系的滿意程度。數(shù)據(jù)顯示，得分高的學(xué)生對(duì)該評(píng)價(jià)體系的滿意度都很高。學(xué)生處由此得出結(jié)論：表現(xiàn)好的學(xué)生對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)體系都很滿意。

該校學(xué)生處的結(jié)論基于以下哪一項(xiàng)假設(shè)( )

A.得分低的學(xué)生對(duì)該評(píng)價(jià)體系普遍不滿意

B.表現(xiàn)好的學(xué)生也都是得分高的學(xué)生

C.得分高的學(xué)生受到該評(píng)價(jià)體系的激勵(lì)，自覺(jué)改進(jìn)了自己的行為方式

D.并不是所有得分低的學(xué)生對(duì)該評(píng)價(jià)體系都不滿意

3.某金庫(kù)發(fā)生了失竊案，公安機(jī)關(guān)偵查確定，這是一起典型的內(nèi)盜案，可以斷定金庫(kù)管理員甲、乙、丙、丁中至少有一人是作案者。辦案人員對(duì)四人進(jìn)行了詢問(wèn)，四人的回答如下：

甲：“如果乙不是竊賊，我也不是竊賊。”

乙：“我不是竊賊，丙是竊賊。”

丙：“甲或者乙是竊賊，”

丁：“乙或者丙是竊賊。”

后來(lái)事實(shí)表明，他們四人中只有一人說(shuō)了真話。

根據(jù)以上表述，以下哪項(xiàng)一定為假( )

A.乙不是竊賊 B.丙不是竊賊

C.丁說(shuō)的是真話 D.甲說(shuō)的是真話

4.某單位每逢年底會(huì)針對(duì)全體員工進(jìn)行評(píng)優(yōu)，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)項(xiàng)有5個(gè)，分別是最佳敬業(yè)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)、最佳寫作獎(jiǎng)、年度明星獎(jiǎng)。其中如果評(píng)選了年度明星獎(jiǎng)，則不能再評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳敬業(yè)獎(jiǎng);如果評(píng)選了協(xié)作獎(jiǎng)，就不能再獲得寫作獎(jiǎng);如果評(píng)選了敬業(yè)獎(jiǎng)，則不能再獲得協(xié)作獎(jiǎng)。每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，綜合科一共3位員工，攬括了所有獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)人都獲獎(jiǎng)。但是獎(jiǎng)項(xiàng)各不相同。已知員工甲獲得了明星獎(jiǎng)，員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎(jiǎng)。

由此可知，下列推測(cè)一定正確的是( )

A.如果乙獲得了寫作獎(jiǎng)，則其還獲得了敬業(yè)獎(jiǎng)

B.如果乙獲得了協(xié)作獎(jiǎng)，則乙和丙各獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

C.如果丙獲得了協(xié)作獎(jiǎng)，則乙一定不能獲得敬業(yè)獎(jiǎng)

D.如果乙獲得了寫作獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)，則甲一定只獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

5.所有的戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂都是在沒(méi)有協(xié)商、無(wú)理可講的時(shí)候發(fā)生的，講理和協(xié)商都離不開語(yǔ)言，然而，并非有語(yǔ)言的地方就自動(dòng)會(huì)有說(shuō)理，有語(yǔ)言的地方必須有自由才能有說(shuō)理。

由此可以推出( )

A.有語(yǔ)言的自由的地方就一定不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)

B.所有的戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂是因?yàn)闆](méi)有自由而發(fā)生的

C.并非所有的戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂都是在不可以協(xié)商和不可以講理的時(shí)候發(fā)生的

D.如果沒(méi)有自由，不能講理，就可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂

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1.【解析】D。題干的反常現(xiàn)象是“在葡萄酒的質(zhì)量并沒(méi)有什么改變的情況下，很多外國(guó)品牌的葡萄酒價(jià)格上漲往往導(dǎo)致其銷量增加”。A項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)定期的購(gòu)買不能解釋銷量增加。C項(xiàng)和題干描述不符，排除。D項(xiàng)說(shuō)明消費(fèi)者往往是根據(jù)葡萄酒的價(jià)格來(lái)判斷葡萄酒的質(zhì)量，很好地解釋了題干現(xiàn)象，當(dāng)選。

2.【解析】B。由題可知，學(xué)生處由“得分高的學(xué)生對(duì)該評(píng)價(jià)體系的滿意度都很高”得出“表現(xiàn)好的學(xué)生對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)體系都很滿意”的結(jié)論，要使該論證成立，需要在“得分高的學(xué)生”和“表現(xiàn)好的學(xué)生”之間建立聯(lián)系，因此B項(xiàng)是題干論證成立所必需的假設(shè)。因此B項(xiàng)當(dāng)選。

3.【解析】C。四句話都是復(fù)言命題，較為復(fù)雜，可簡(jiǎn)化如下：

①非乙→非甲;②非乙且丙;③甲或乙;④乙或丙。

由題干可知，四句話中只有一句為真。

若乙是竊賊，則③和④均為真，與“只有一個(gè)人說(shuō)了真話”矛盾，因此乙不是竊賊，即“非乙”。

若丙是竊賊，結(jié)合“非乙”，則②和④均為真，因此丙不是竊賊，即“非丙”。

此時(shí)，②和④一定為假，即乙和丁說(shuō)的均是假話，則C項(xiàng)“丁說(shuō)的是真話”一定為假，當(dāng)選。

4.【解析】B。由題干可知：

①如果評(píng)選了明星獎(jiǎng)則不能再評(píng)選創(chuàng)意獎(jiǎng)和敬業(yè)獎(jiǎng)。

②如果評(píng)選了協(xié)作獎(jiǎng)，就不能再獲得寫作獎(jiǎng)。

③如果評(píng)選了敬業(yè)獎(jiǎng)，則不能再獲得協(xié)作獎(jiǎng)。

④每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

⑤每個(gè)人都獲獎(jiǎng)，但是獎(jiǎng)項(xiàng)各不相同。

⑥甲獲得了明星獎(jiǎng)，乙和丙二人之間有人獲得了寫作獎(jiǎng)。

由①和⑥可知甲不能獲得創(chuàng)意獎(jiǎng)和敬業(yè)獎(jiǎng)。A項(xiàng)，由②可知乙一定沒(méi)有獲得協(xié)作獎(jiǎng)，肯定了③的后件，是無(wú)效推理，因此不能推出其獲得了敬業(yè)獎(jiǎng)，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，由②知乙不能再獲得寫作獎(jiǎng)，則由⑥可知丙獲得了寫作獎(jiǎng)，再由③可知乙沒(méi)有獲得敬業(yè)獎(jiǎng)，則敬業(yè)獎(jiǎng)由丙獲得，創(chuàng)意獎(jiǎng)由乙獲得，乙和丙各獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，由③知丙沒(méi)有獲得敬業(yè)獎(jiǎng)，則乙一定獲得敬業(yè)獎(jiǎng)，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，由題干條件不能確定誰(shuí)獲得了協(xié)作獎(jiǎng)，錯(cuò)誤。

5.【解析】D。由題干可知，A項(xiàng)，有語(yǔ)言的自由不能推出說(shuō)理，也就不能推出沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，沒(méi)有自由可以推出沒(méi)有說(shuō)理，但是沒(méi)有說(shuō)理不能推出戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂，錯(cuò)誤。C項(xiàng)明顯與題干第一句話意思矛盾，錯(cuò)誤。D項(xiàng)沒(méi)有自由就不能講理，有可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂，可由題干推出，當(dāng)選。

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