2020年陜西公務(wù)員考試言語(yǔ)理解練習(xí)(2月7日)

2020年陜西公務(wù)員考試言語(yǔ)理解練習(xí)：

1.降低心理壓力的方法是多種多樣，正確認(rèn)識(shí)事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是一個(gè)重要的方法。心理學(xué)上有一種認(rèn)識(shí)──評(píng)估學(xué)說(shuō)，即個(gè)體對(duì)事物有了認(rèn)識(shí)就會(huì)利用頭腦中的舊經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋新輸入的信息，進(jìn)行評(píng)估，于是產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。而個(gè)體對(duì)事物研究體驗(yàn)為積極的情緒還是消極的情緒，在于怎樣認(rèn)識(shí)事物。

從這段話中可以得到的觀點(diǎn)是( )。

A.個(gè)體看待事物的觀點(diǎn)會(huì)影響人的情緒體驗(yàn)

B.評(píng)估學(xué)能讓人獲得積極的情緒體驗(yàn)

C.個(gè)體對(duì)事物的認(rèn)識(shí)會(huì)受到原來(lái)經(jīng)驗(yàn)的影響

D.正確認(rèn)識(shí)事物獲得積極的情感體驗(yàn)，能有效地降低心理壓力

2.電影也是一種商品，它的受眾是一個(gè)龐大的群體，而且是一個(gè)遠(yuǎn)比普通商品購(gòu)買者復(fù)雜得多的群體。而網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的主體主要出自于這樣一個(gè)極端多樣復(fù)雜的群體，它的不確定性、多元性也就在情理之中了。從網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的擴(kuò)散角度看，網(wǎng)絡(luò)影評(píng)一旦被發(fā)布，將浮游于互聯(lián)網(wǎng)信息的海洋中，可以通過(guò)搜索引擎強(qiáng)大的功能不斷地被感興趣的讀者“發(fā)現(xiàn)”。在公共論壇、個(gè)人博客和社區(qū)網(wǎng)站中，訪問(wèn)者在閱讀某篇評(píng)論后即能通過(guò)跟帖或留言形式對(duì)其作出及時(shí)的反饋。

這段文串未提及網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的( )。

A.多元性

B.靈活性

C.開放性

D.互動(dòng)性

3.不必回避世界遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但世界遺產(chǎn)首先是世界上獨(dú)一無(wú)二的珍貴資源，不能視同普通經(jīng)濟(jì)資源來(lái)開發(fā)利用;同時(shí)世界遺產(chǎn)是必須妥善保護(hù)的資源，脆弱、易損，具有不可再生性，一旦破壞就會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的損失，在保護(hù)與開發(fā)利用之間，無(wú)疑應(yīng)以保護(hù)為主。再者，世界遺產(chǎn)是全體人民共有的資源，絕不僅僅屬于遺產(chǎn)所在地，更不能作為利益集團(tuán)的獨(dú)有經(jīng)濟(jì)資源而被隨意當(dāng)成搖錢樹。世界遺產(chǎn)還屬于代際資源，在利用上要體現(xiàn)代際公平，我們負(fù)有將其完整的傳給子孫后代的重大責(zé)任，要可持續(xù)利用。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是( )。

A.世界遺產(chǎn)重在保護(hù)而非開發(fā)

B.世界遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)

C.世界遺產(chǎn)是全人類共有的財(cái)富

D.世界遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源

4.磁，是一種非常普遍的現(xiàn)象，我們的日常生活中隨處可見。從電子設(shè)備、電力系統(tǒng)到通訊自動(dòng)化控制，無(wú)處不用到磁效應(yīng)和磁性材料。而隨著磁技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍更擴(kuò)展到生物科學(xué)、農(nóng)林科學(xué)及至新興的環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域中。

從這段文字我們不能推出的是( )。

A.磁的應(yīng)用范圍會(huì)越來(lái)越廣

B.新興的環(huán)境科學(xué)也可能存在磁現(xiàn)象

C.日常生活中都是磁的現(xiàn)象

D.磁現(xiàn)象在生活中隨處可見

5.據(jù)預(yù)測(cè)，大多不可再生的傳統(tǒng)能源，煤、石油、天然氣等將會(huì)在100年內(nèi)被人類使用殆盡。而我們對(duì)于諸如太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源的開發(fā)規(guī)模依然很小，不足以支持日益增長(zhǎng)的能源需求，屆時(shí)人類將會(huì)陷入能源危機(jī)。我們?cè)撛趺崔k?美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰里米·里夫金提出將分布式可再生能源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的“能源互聯(lián)網(wǎng)”概念，認(rèn)為它能夠拯救人類。

根據(jù)文段，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.不可再生的傳統(tǒng)能源，將會(huì)在100年內(nèi)被人類使用殆盡

B.如果人類對(duì)于新能源的開發(fā)規(guī)模仍然很小，那么人類將會(huì)陷入能源危機(jī)

C.“能源互聯(lián)網(wǎng)”可能成為未來(lái)解決能源危機(jī)的有效途徑

D.“能源互聯(lián)網(wǎng)”是將分布式不可再生能源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的一種新技術(shù)

下面為2020年陜西公務(wù)員考試言語(yǔ)理解練習(xí)參考答案：

1.答案: D

解析:

據(jù)提問(wèn)可知此題是表面主旨題。

材料首句提出觀點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是降低心里壓力的辦法。然后又從心理學(xué)角度對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了論證。選項(xiàng)D符合材料的中心意思。

A項(xiàng)表述片面，不是材料主旨;B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，人是否會(huì)有積極情緒在于怎樣認(rèn)識(shí)事物。評(píng)估學(xué)是個(gè)客觀的學(xué)說(shuō)，并不能左右人的情緒;C項(xiàng)屬于對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證的部分，不是材料主旨。

故正確答案為D。

2.答案: B

解析:

由前兩句話可知A項(xiàng)正確;由“網(wǎng)絡(luò)影評(píng)一旦被發(fā)布……被感興趣的讀者發(fā)現(xiàn)”’可知C項(xiàng)正確;由“訪問(wèn)者在閱讀某篇評(píng)論后即能通過(guò)跟帖或留言形式對(duì)其作出及時(shí)的反饋”可知D項(xiàng)正確。B項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的靈活性在文段中未體現(xiàn)。故本題選B。

3.答案: A

解析:

文段是以分號(hào)引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，論述了四個(gè)層次的內(nèi)容，“首先是世界上獨(dú)一無(wú)二的珍貴資源”，“同時(shí)世界遺產(chǎn)脆弱、易損，具有不可再生性，一旦破壞就會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的損失”，“再者世界遺產(chǎn)是全體人民共有的資源”，“世界遺產(chǎn)還屬于代際資源”。將四個(gè)層次內(nèi)容全面概括，即相比開發(fā)應(yīng)更注重世界遺產(chǎn)的保護(hù)。因此本題選擇A選項(xiàng)。

文段是在講保護(hù)與開發(fā)進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為世界遺產(chǎn)資源更需要的是保護(hù)，B項(xiàng)未強(qiáng)調(diào)該點(diǎn)，排除;C、D選項(xiàng)都只提到文段中的一部分，不能概括整段文字的主要內(nèi)容。

4.答案: C

解析:

本題為細(xì)節(jié)判斷題。

C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。材料說(shuō)“磁，是一種非常普遍的現(xiàn)象，我們的日常生活中隨處可見”，由“普遍”、“隨處可見”并不能推出“都”。因此正確答案為C。

A項(xiàng)可由“而隨著磁技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍更擴(kuò)展到生物科學(xué)、農(nóng)林科學(xué)及至新興的環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域中”推出;B項(xiàng)正確，由“其應(yīng)用范圍更擴(kuò)展到......新興的環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域中”知磁技術(shù)的應(yīng)用范圍擴(kuò)展到新興環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域，因此該領(lǐng)域也可能存在磁現(xiàn)象;D項(xiàng)可由第一句可推出。

5.答案: C

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)理解題。A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一句，文段說(shuō)的是大多不可再生能源，所以A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)前兩句，文段說(shuō)人類將會(huì)陷入能源危機(jī)有兩個(gè)前提，一是大多不可再生的傳統(tǒng)能源使用殆盡，二是人類對(duì)于新能源的開發(fā)規(guī)模仍然很小。而B選項(xiàng)只說(shuō)了其中一個(gè)前提，所以B選項(xiàng)表述也錯(cuò)誤。C選項(xiàng)說(shuō)的是可能成為有效途徑，符合文意。D選項(xiàng)在介紹概念時(shí)將“可再生能源”換成了“不可再生能源”。故答案為C。

以上內(nèi)容是2020年陜西公務(wù)員考試言語(yǔ)理解練習(xí)(2月7日)。希望對(duì)考生有所幫助。有意愿報(bào)考陜西公務(wù)員考試的考生要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。2020陜西公務(wù)員考試公告暫未公布，為了避免錯(cuò)過(guò)報(bào)名，考生可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，及時(shí)獲取報(bào)名時(shí)間。還可以點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載更多考試資料哦!