中成藥臨床應(yīng)用指南標準化項目研究啟動

環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)考后發(fā)布2015年執(zhí)業(yè)藥師資格考試各科真題及答案匯總

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　　中西融合，搭建中成藥用藥指南標準化項目研究創(chuàng)新平臺

　　多年來，中醫(yī)藥行業(yè)曾經(jīng)組織編撰過多部中醫(yī)診療指南、臨床路徑、老師共識，這些研究成果在中醫(yī)藥臨床診療中起到了重要的學術(shù)引導作用。而縱觀這些研究項目，幾乎全部是中醫(yī)主導編寫完成，因此具有鮮明的中醫(yī)特色，中醫(yī)專業(yè)性術(shù)語和研究表述方法普遍存在，沒有中醫(yī)理論基礎(chǔ)的西醫(yī)難以掌握及臨床應(yīng)用。(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)搜集“中成藥臨床應(yīng)用指南標準化項目研究啟動”相關(guān)資訊)此外，以上研究仍以傳統(tǒng)中藥湯劑的推薦為主，雖有部分提到了中成藥，但沒有作為重點進行闡述，在治療方案中難以明晰中成藥的精準定位與獨特價值，缺乏中西醫(yī)認可的現(xiàn)代藥學、藥理、臨床的研究證據(jù)，很少標明推薦的理由和科學依據(jù)。

　　在對既往行業(yè)研究成果進行研究梳理的基礎(chǔ)上，“中成藥治療優(yōu)勢病種臨床應(yīng)用指南”創(chuàng)新性地提出了課題工作組“中、西醫(yī)雙組長制”的指南研究編制組織結(jié)構(gòu)模式，課題工作組成員要求中、西醫(yī)臨床老師的數(shù)量按2：1的比例配置，近千余名老師將對本項目實施提供專業(yè)支持。中國中藥協(xié)會作為牽頭承擔單位，將團結(jié)中華中醫(yī)藥學會、中華醫(yī)學會、中國醫(yī)師協(xié)會、中國中西醫(yī)結(jié)合學會等學術(shù)組織的中、西醫(yī)老師共同研究編制，凝聚行業(yè)共識、搭建一個促進中西醫(yī)融合的創(chuàng)新技術(shù)平臺，使標準研究不失中醫(yī)辨證用藥的理法特色、具備充分的循證依據(jù)，西醫(yī)又能看得懂、易掌握、愿意用。

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　　“循證為主、共識為輔、經(jīng)驗為鑒”，開創(chuàng)中成藥用藥指南標準化項目研究的新模式(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)搜集“中成藥臨床應(yīng)用指南標準化項目研究啟動”相關(guān)資訊)

　　中成藥缺乏臨床研究證據(jù)，即使有研究證據(jù)，等級水平也較低。中成藥臨床應(yīng)用指南的編制，如果以循證醫(yī)學證據(jù)作為推薦中成藥的主要依據(jù)的話，能否找到可以推薦的中成藥品種，這是老師們普遍關(guān)注的問題。

　　課題組老師經(jīng)過反復推敲，將“循證為主、共識為輔、經(jīng)驗為鑒”作為項目實施的基本原則，雖多數(shù)已上市中成藥品種循證醫(yī)學研究基礎(chǔ)薄弱，但近十年來，也有優(yōu)秀的中成藥品種積累了豐富的上市后再評價研究的證據(jù)，為“中成藥治療優(yōu)勢病種臨床應(yīng)用指南”研究制定奠定了堅實的基礎(chǔ)。項目技術(shù)方案基于中成藥臨床應(yīng)用中，如何在“分期、分型、分癥、分病、分證候”的治療方案中明確中成藥定位，推動對中成藥的認知及合理使用。有關(guān)權(quán)威老師對此給予了充分肯定，并期望課題組組織中、西醫(yī)老師共同研究，共同討論，共同發(fā)布。

　　“中成藥治療優(yōu)勢病種臨床應(yīng)用指南”研究制定中，將堅持“獨立、公正、權(quán)威”的研究精神，對成熟的優(yōu)勢病種，證據(jù)充分的優(yōu)秀品種形成的臨床應(yīng)用指南，成熟一個，發(fā)布一個。全國中藥標準化委員會秘書長、中國中藥協(xié)會秘書長王桂華提出，通過項目實施研究，對引導中藥企業(yè)發(fā)展中藥精品、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進合理用藥將產(chǎn)生積極的影響。

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　　將中醫(yī)辨證施治融入西醫(yī)治療過程

　　辨證論治是中醫(yī)的精髓，辨證論治的準確與否，也決定了中成藥臨床療效的有效發(fā)揮(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)搜集“中成藥臨床應(yīng)用指南標準化項目研究啟動”相關(guān)資訊)。

　　“中成藥治療優(yōu)勢病種臨床應(yīng)用指南”研究制定，將充分考慮到方便臨床使用的核心定位，充分調(diào)研并掌握西醫(yī)在該疾病診療中既定的診療習慣、公認的治療方案以及在該病治療中存在的問題，過去曾經(jīng)使用中成藥時的一些經(jīng)驗或困惑。結(jié)合西醫(yī)診療思維習慣，將傳統(tǒng)的中醫(yī)辨證論治思想融入到西醫(yī)的專業(yè)認知，辨證要點充分簡化，以西醫(yī)容易理解、通俗的語言表達出來，使之能夠快速掌握并在實踐中應(yīng)用。這是國家主管部門對課題工作組中要加入一定比例的西醫(yī)老師、藥學老師、醫(yī)保支付老師的關(guān)鍵所在，西醫(yī)老師的參與研究編制是對指南的研究方法、評價結(jié)果及推薦意見可接受、易掌握性的第一道檢驗，要求本項工作一定要以行業(yè)標準推廣與臨床能夠廣泛使用作為考核的重要指標。

　　據(jù)悉，項目計劃在3年時間內(nèi)完成35個“中成藥治療優(yōu)勢病種臨床應(yīng)用指南”、20個名優(yōu)類中成藥臨床應(yīng)用指南、5個同類中成藥臨床應(yīng)用指南標準化項目的研究制定與發(fā)布，預計涉及中成藥品種400-600個，將對優(yōu)化中藥產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升行業(yè)競爭優(yōu)勢，促進中藥產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

　　中國中藥協(xié)會近年來持續(xù)把標準化研究工作作為協(xié)會工作的重點，借助全國中藥標準化技術(shù)委員會平臺，逐步探索建立了中藥標準化工作的原則、程序與方法，先后組織開展了30多個中藥標準化項目，其中包括多項國際中醫(yī)藥標準化項目的立項、研究、審查，凝聚了一批從事中醫(yī)藥標準化研究的老師隊伍。

　　中國中藥協(xié)會會長房書亭表示，“十三五”期間，將加大中藥標準化工作的步伐。通過中西醫(yī)老師的合作，充分發(fā)揮中醫(yī)辨證論治的特色，將中成藥這一中醫(yī)藥領(lǐng)域的瑰寶原汁原味地傳承，使西醫(yī)更多地了解中醫(yī)藥，掌握中成藥的臨床應(yīng)用時機與處方要點，對中成藥在優(yōu)勢病種中的療效及安全性充滿信心。(來源：新華健康 )

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