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2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》考試真題多選題(61-70)

更新時(shí)間:2012-12-28 09:47:18 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013年經(jīng)濟(jì)師考試復(fù)習(xí)備考已經(jīng)開(kāi)始,網(wǎng)校編輯為了方便學(xué)員更有效復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)師考試,特整理出2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》考試真題供大家練習(xí)。

  

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    二、 多項(xiàng)選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題

  1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

  61. 根據(jù)奧爾德佛的ERG理論,人的核心需要包括( )。

  A. 成就需求 B.生存需要

  C. 關(guān)系需要 D.權(quán)力需要

  E. 成長(zhǎng)需要

  【答案】BCE

  【解析】ERG理論認(rèn)為人有三種核心需要:生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要。

  62. 關(guān)于交易型和改變型領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法,正確的有()。

  A. 交易型領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出

  B. 交易型領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)注任務(wù)的完成及員工的順從

  C. 改變型導(dǎo)更多依靠組織的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)影響員工的績(jī)效

  D. 改變型領(lǐng)導(dǎo)能為組織制定明確的愿景

  E. 改變型領(lǐng)導(dǎo)更多地通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)影響員工和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效

  【答案】

  【解析】ABDE

  交易型領(lǐng)導(dǎo)理論的觀點(diǎn)有:

  (1)強(qiáng)調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出

  (2)關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從

  (3)依賴組織的獎(jiǎng)懲制度來(lái)影響員工的績(jī)效

  改變型領(lǐng)導(dǎo)理論的觀點(diǎn)有:

  (1)強(qiáng)調(diào)理想與組織價(jià)值觀

  (2)為組織制定明確的愿景,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)影響員工和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效

  63. 密西根模式中描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括( )。

  A. 關(guān)系取向

  B. 績(jī)效取向

  C. 員工取向

  D. 生產(chǎn)取向

  E. 目標(biāo)取向

  【答案】CD

  【解析】密西根模式認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為有兩個(gè)維度:?jiǎn)T工取向、生產(chǎn)取向。

  64.關(guān)于管理層次與管理幅度關(guān)系的說(shuō)法,正確的是( )。

  A.兩者存在反比的數(shù)最關(guān)系

  B.兩者存在正比的數(shù)量關(guān)系

  C.兩者存在倒U型的關(guān)系

  D.兩者相互制約,其中管理層次起主導(dǎo)作用

  E.兩者相互制約,其中管理幅度起主導(dǎo)作用

  【答案】AE

  【解析】本題考查管理層次與管理幅度之間的關(guān)系。

  65.矩陣組織形式的主要特點(diǎn)有( )。

  A. 一名員工有兩他領(lǐng)導(dǎo)

  B.組織內(nèi)部存在兩個(gè)層次的協(xié)調(diào)

  C.組織的穩(wěn)定性強(qiáng)

  D.產(chǎn)品部門(mén)(或項(xiàng)目小組)所形成的橫向聯(lián)系靈活多樣

  E.機(jī)構(gòu)相對(duì)精簡(jiǎn),用人較少

  【答案】ABD

  【解析】矩陣組織形式的特點(diǎn)有:

  (1)一名員工有兩位領(lǐng)導(dǎo)

  (2)組織內(nèi)部有兩個(gè)層次的協(xié)調(diào)

  (3)產(chǎn)品部門(mén)(或項(xiàng)目小組)所形成的橫向聯(lián)系靈活多樣

  66.組織實(shí)施戰(zhàn)略性人力資源管理的阻力有( )。

  A.人力資源管理活動(dòng)的成果難以量化,不容易獲得組織的重視

  B.大部分部門(mén)管理人員對(duì)人力資源的價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí),不了解人力資源管理的戰(zhàn)

  略性貢獻(xiàn)

  C.職能管理者總是將自己看作人力資源管理者,對(duì)人力資源管理活動(dòng)予以關(guān)注

  D.戰(zhàn)略性人力資源管理常常引發(fā)變革,因而易受到傳統(tǒng)的抵制

  E.人力資源管理人員的職位地位和專(zhuān)業(yè)水平過(guò)低,不能從戰(zhàn)略的角度思考問(wèn)題

  【答案】ABDE

  【解析】戰(zhàn)略性人力資源管理的障礙:

  (一)大多數(shù)組織追求短期利益,專(zhuān)注于眼前的工作績(jī)效。

  (二)人力資源管理人員的地位、水平過(guò)低,不能從戰(zhàn)略的角度思考問(wèn)題

  (三)大多數(shù)部門(mén)管理者對(duì)人力資源的價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí),不知道人力資源能從戰(zhàn)略的角度為組織作出貢獻(xiàn)。

  (四)職能管理人員對(duì)技術(shù)問(wèn)題的關(guān)注多于對(duì)人力資源管理問(wèn)題的關(guān)注,他們很少將自己作為人力資源管理者對(duì)待。

  (五)人力資源管理活動(dòng)的成果難以量化。

  (六)由于戰(zhàn)略性人力資源管理可能引發(fā)變革,因此會(huì)受到傳統(tǒng)的抵制

  67.當(dāng)組織的內(nèi)部人力資源供給小于需求時(shí),恰當(dāng)?shù)钠胶夥椒ㄊ? )。

  A.將組織的某些業(yè)務(wù)外包

  B.裁員

  C.進(jìn)行外部招聘,包括返聘退休人員

  D.擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,開(kāi)拓新的增長(zhǎng)點(diǎn)

  E.延長(zhǎng)工作時(shí)問(wèn),鼓勵(lì)員工加班

  【答案】ACE

  【解析】供給小于需求的解決措施:

  (1)從外部雇傭人員,包括反聘退休人員(最為直接的方法)

  (2)提高現(xiàn)有員工的工作效率

  (3)延長(zhǎng)工作時(shí)間,讓員工加班加點(diǎn)

  (4)降低員工的離職率,同時(shí)進(jìn)行內(nèi)部調(diào)配

  (5)將組織的某些人力資源業(yè)務(wù)外包

  68. 工作特征模型包含的核心維度有( )。

  A.自主性

  B.簡(jiǎn)化性

  C.技能多樣性

  D.任務(wù)重要性

  E.任務(wù)完整性

  【答案】ACDE

  【解析】工作特征模型中的五個(gè)核心維度是:技能多樣性、任務(wù)完整性、任務(wù)重要性、工作自主性、反饋度。

  69.根據(jù)勝任特征結(jié)構(gòu)冰山圖.水面以上的部分包括( )。

  A.動(dòng)機(jī)需要

  B.技能

  C.人格特質(zhì)

  D.社會(huì)角色

  E.知識(shí)

  【答案】BE

  【解析】勝任特征模型冰山圖水上部分:知識(shí)、技能。

  70. 關(guān)于評(píng)價(jià)中心方法的說(shuō)法,正確的是( )。

  A.評(píng)估人員一般為企業(yè)的直接經(jīng)理或相關(guān)領(lǐng)域的老師

  B.評(píng)估者與被評(píng)估者雙萬(wàn)互相質(zhì)疑,不能互相信賴

  C. 評(píng)估人員應(yīng)接受?chē)?yán)格的評(píng)價(jià)訓(xùn)練

  D.評(píng)估人員應(yīng)對(duì)招聘崗位的工作內(nèi)容比較熟悉

  E.評(píng)估人員應(yīng)隨時(shí)對(duì)被評(píng)估者的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

  【答案】ACD

  【解析】使用評(píng)價(jià)中心技術(shù)應(yīng)注意的問(wèn)題:

  (1)評(píng)估人員一般要規(guī)避現(xiàn)場(chǎng),以保證標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境;

  (2)評(píng)估人員一般為企業(yè)的直線經(jīng)理或相關(guān)老師,對(duì)工作比較熟悉,也容易為被試所接受;

  (3)參評(píng)人員要接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短視評(píng)價(jià)中心的復(fù)雜程度而確定;

  (4)評(píng)估人員與被試者應(yīng)當(dāng)不熟悉,評(píng)價(jià)過(guò)程中采用規(guī)范的評(píng)估形式,保證評(píng)估雙方相互信賴。

 

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