經(jīng)驗(yàn)分享:工程地質(zhì)與巖土工程的關(guān)系

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　　工程地質(zhì)與巖土工程的關(guān)系

　　雖然工程地質(zhì)與巖土工程屬地質(zhì)學(xué)和土木工程，但關(guān)系非常密切，這是不言而喻的。有人說(shuō)：工程地質(zhì)是巖土工程的基礎(chǔ)，巖土工程是工程地質(zhì)的延伸，是有一定道理的。

　　工程地質(zhì)學(xué)的產(chǎn)生源于土木工程的需要，作為土木工程分支的巖土工程， 是以傳統(tǒng)的力學(xué)理論為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的。但單純的力學(xué)計(jì)算不能解決實(shí)際問(wèn)題，從一開(kāi)始就和工程地質(zhì)結(jié)下了不解之緣。試與結(jié)構(gòu)工程比較，結(jié)構(gòu)工程面臨的是混凝土、鋼材等人工制造的材料，材質(zhì)相對(duì)均勻，材料和結(jié)構(gòu)都是工程師自己選定或設(shè)計(jì)的，可控的。計(jì)算條件十分明確，因而建立在材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)基礎(chǔ)上的計(jì)算是可信的。

　　綜合判斷的成敗，關(guān)鍵在于對(duì)地質(zhì)條件的判斷是否正確。既然巖土體是地質(zhì)歷史長(zhǎng)期演化的產(chǎn)物，研究其規(guī)律性，對(duì)關(guān)鍵性的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)和判斷，就只能靠工程地質(zhì)老師了。譬如要建造一條隧道，沒(méi)有工程地質(zhì)老師幫助，土木工程師只能“望山興嘆”。即使進(jìn)行了鉆探，面對(duì)一大串巖芯、土木工程師雖然能夠辨別哪一段硬，哪一段軟，哪一段完整，哪一段破碎，但難以建立整體概念，“只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”。

　　而有經(jīng)驗(yàn)的工程地質(zhì)老師，通過(guò)地面地質(zhì)調(diào)查，就可大致判斷地下地質(zhì)構(gòu)造的輪廊，就可預(yù)測(cè)建造隧道時(shí)可能發(fā)生哪些工程地質(zhì)問(wèn)題。再根據(jù)需要，采用物探、鉆探、洞探等手段，由粗而細(xì)，由淺而深，構(gòu)造出工程地質(zhì)模型，明確哪些地段條件簡(jiǎn)單，哪些地段條件復(fù)雜，哪些地段可能冒頂，哪些地段可能突水。沒(méi)有深厚的地質(zhì)基礎(chǔ)，哪能識(shí)別斷層的存在，軟夾層的空間分布，哪能搞清結(jié)構(gòu)面的優(yōu)勢(shì)方向，地下水的賦存和運(yùn)動(dòng)規(guī)律， 哪能說(shuō)清巖溶、膨脹巖，初始地應(yīng)力對(duì)工程的影響等等?？梢哉f(shuō)，在地質(zhì)條件復(fù)雜的地區(qū)，巖土工程師離開(kāi)了工程地質(zhì)老師將寸步難行。譬如醫(yī)療、工程地質(zhì)老師的任務(wù)是協(xié)助醫(yī)生對(duì)病情做出正確的診斷，并提出治療的建議。診斷是否正確是治療能否成功的關(guān)鍵，這是人所共知的。