公共營養(yǎng)師和健康管理師有何區(qū)別

健康管理師和公共營養(yǎng)師，作為大家比較熟悉的兩個健康職業(yè)，都是國家認可的職業(yè)技能等級證書，健康管理師和公共營養(yǎng)師到底有何區(qū)別呢?考生可以查看下文了解具體信息。

健康管理師和公共營養(yǎng)師有什么區(qū)別

健康管理師、公共營養(yǎng)師作為2個大健康領域的入門證書，其報考條件，考試內容，認證單位以及備考形式都不一樣。

健康管理師：大專及以上學歷可報

公共營養(yǎng)師：高中及以上學歷可報

健康管理師：從事個人和人群身心健康的檢查、解析、評定及其健康管理資訊、具體指導和風險源干涉等工作重點專業(yè)工作人員。

公共營養(yǎng)師：接受專業(yè)知識技能培訓，通過認證，取得從業(yè)資格，從事營養(yǎng)指導、營養(yǎng)與食品安全知識傳播，促進社會公眾健康工作的專業(yè)人員。

兩個崗位對于工作能力的要求，專業(yè)知識及技術經驗都不一樣，但是二者并沒有沖突，反而是有強烈的互補關系。

我們同時學習考取兩個證書，多維的知識訓練，實際上對自己本身的工作有極大的助益。

兩個證書可以從事什么工作?

健康管理師

從事的是與健康相關的行業(yè)，研究的是影響個體的健康因素，同時需要掌握慢病，亞健康等身體不良狀況的調理，從而達到促進個體健康的效果。

健康管理師就業(yè)方向

醫(yī)院健康科及婦幼保健院

體檢中心

保健品企業(yè)

月子中心、養(yǎng)生館

食品企業(yè)、餐飲公司

高端健身中心、私人健康管理師

健康講師、健康管理公司

健康管理師培訓機構

公共營養(yǎng)師

公共營養(yǎng)師主要研究的是人與飲食間的關系，需要掌握人體所需營養(yǎng)成分及不同食物所含有的營養(yǎng)成分，從而能夠科學合理的搭配營養(yǎng)餐。

為母嬰，孕婦，幼兒，老人提供營養(yǎng)健康幫助。此外還需掌握慢性疾病的膳食管理與飲食。

公共營養(yǎng)師就業(yè)方向

院校方面：負責幼兒園、學校實施的營養(yǎng)咨詢和配套指導。

醫(yī)療機構、體檢中心：從事入院病人、療養(yǎng)院人事的營養(yǎng)配餐工作。

食品加工行業(yè)：從事食品、飲料、快餐等產品的生產銷售以及營養(yǎng)配餐工作。

運動營養(yǎng)行業(yè)：從事健身房和體校的營養(yǎng)配餐以及營養(yǎng)指導工作。

煤業(yè)瑜伽行業(yè)：從事美容美體、瑜伽健身等行業(yè)的營養(yǎng)咨詢和指導工作。

交配行業(yè)：從事各種院校及機構開始的營養(yǎng)專業(yè)的教學工作。

健康咨詢與服務行業(yè)：健康服務與咨詢公司從事營養(yǎng)咨詢和指導工作。

公務方向：出任政府機構相關部門、視頻認證機構的管理指導工作。

兩個證書學習內容有哪些?

健康管理師

顧名思義就是著重健康管理這一塊，無論是身體健康還是亞健康，或者說處在生病當中，都需要進行健康管理。

學習的內容主要有：基礎醫(yī)學、營養(yǎng)學、心理學、中醫(yī)學、運動學、康復學及慢病管理等多學科，學習內容非常全面，主要可以應用在醫(yī)學、營養(yǎng)學和心理學方面。

公共營養(yǎng)師

營養(yǎng)師是在飲食、預防疾病、輔助治療、預防亞健康等領域，運用營養(yǎng)學、醫(yī)學的相關知識對各類人群的營養(yǎng)給予指導以及予以營養(yǎng)防治的專業(yè)型人才。

學習的內容主要有：基礎營養(yǎng)，食物營養(yǎng)，人群營養(yǎng)，臨床營養(yǎng)，醫(yī)學基礎，健康管理等內容，一系列從機體到營養(yǎng)干預，針對亞健康等人群的營養(yǎng)健康管理方面的的知識。

哪個證書價值更高?

其實，這兩個證書并沒有可對比性。

健康管理師，主要是對他人健康進行定期監(jiān)測，整體評估并制定健康管理計劃。

包含營養(yǎng)指導干預，運動指導干預，生活方式以及心理干預等。通過全方位的監(jiān)測，一系列的指導干預，來幫助顧客控制致病因素。

公共營養(yǎng)師，側重于營養(yǎng)健康干預，比如孕婦，健身人士的營養(yǎng)搭配。其對于顧客的膳食指導是更加深入和專業(yè)的。

單從就業(yè)來講，公共營養(yǎng)師和健康管理師，并沒有太大的不同，包括找工作的難易度以及就業(yè)范圍的廣度。

但是工作內容有很大的不同。建議報考的同學在全面了解的基礎上做選擇。

對于個人和家庭來說，健康管理和營養(yǎng)搭配都是很有價值和意義的。

如果你有充足的時間，并且想在大健康行業(yè)長久發(fā)展的話，我們更建議，可以2個證書都考。

兩門知識體系相互補充學習，有備無患，更有助于后續(xù)工作的開展。

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