2014年一級建造師《項目管理》知識強化資料(5)
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危險源辨識方法：老師調(diào)查法(頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法);安全檢查表(SCL)法
頭腦風(fēng)暴法：老師創(chuàng)造性的思考，德爾菲法：背對背的方式對老師進(jìn)行調(diào)查
安全檢查表法的優(yōu)點：簡單易懂、容易掌握，可以事先組織老師編制檢查項目，使安全檢查做到系統(tǒng)化、完整化。缺點：一般只能做出定性評價。
危險性S的值20分以下：可忽略風(fēng)險; 20～70間：可容許風(fēng)險; 70～160間：中度風(fēng)險; 160～320：重大風(fēng)險。大于320：不容許風(fēng)險。
危險源控制策劃原則：盡可能完全消除有不可接受風(fēng)險的危險源;不可能消除有重大風(fēng)險的危險源，應(yīng)努力采取降低風(fēng)險的措施;在條件允許時，應(yīng)使工作適合于人;應(yīng)盡可能利用技術(shù)進(jìn)步來改善安全控制措施;將技術(shù)管理與程序控制結(jié)合起來
風(fēng)險控制策劃：可忽略的：不采取措施不必保留文件紀(jì)錄;可容許的：不需要另外的控制措施，考慮投資效果更佳的解決方案或不增加額外成本的改進(jìn)措施，需要監(jiān)視來確?？刂拼胧┚S持;中度的：努力降低風(fēng)險，仔細(xì)測定并限定預(yù)防成本，在規(guī)定的時間期限內(nèi)實現(xiàn)降低風(fēng)險的措施。在中度風(fēng)險與嚴(yán)重傷害后果相關(guān)的場合，須進(jìn)一步地評價，更準(zhǔn)確地確定傷害地可能性，確定是否需要改進(jìn)控制措施;重大的：直至風(fēng)險降低后才能開始工作。為降低風(fēng)險有時必須配給大量的資源。當(dāng)風(fēng)險涉及正在進(jìn)行中的工作時，應(yīng)采取應(yīng)急措施;不容許的：只有當(dāng)風(fēng)險已經(jīng)降低時，才能開始或繼續(xù)工作。如果無限的資源投入也不能降低風(fēng)險，就必須禁止工作
施工安全技術(shù)措施：安全防護設(shè)施的設(shè)置、安全預(yù)防措施
安全教育的主要內(nèi)容：安全知識、安全技能、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全法規(guī)。
安全技術(shù)交底內(nèi)容：作業(yè)特點和危險點;具體預(yù)防措施;應(yīng)注意的安全事項;相應(yīng)的安全操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn);發(fā)生事故后應(yīng)及時采取的避難和急救措施。
通過安全檢查可以發(fā)現(xiàn)工程中的危險因素，以便有計劃地采取措施，保證安全生產(chǎn)。由項目經(jīng)理組織，定期進(jìn)行。
安全檢查類型：日常性、專業(yè)性、季節(jié)性、節(jié)假日前后的、不定期檢查。
安全檢查注意事項：深入基層、領(lǐng)導(dǎo)與群眾結(jié)合;組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配備適當(dāng)檢查力量;各項準(zhǔn)備工作;目的和要求;自查與互查結(jié)合;查改結(jié)合;建立檢查檔案
安全檢查主要內(nèi)容：查思想;查管理;查隱患;查整改;查事故處理
職業(yè)健康安全事故：職業(yè)傷害、職業(yè)病。
職業(yè)傷害事故：物體打擊;車輛傷害;機械傷害;起重傷害(不包括上下駕駛室時發(fā)生的墜落傷害，起重設(shè)備引起的觸電及檢修時制動失靈造成的傷害);觸電;淹溺;灼燙(指火焰引起的燒傷、高溫物體引起的燙傷、強酸或強堿引起的灼傷、放射線引起的皮膚損傷，不包括電燒傷及火災(zāi)事故引起的燒傷);火災(zāi);高處墜落;坍塌;冒頂片幫;透水;放炮;爆炸;中毒和窒息;其他傷害。
事故后果嚴(yán)重程度：輕傷事故;重傷事故;死亡事故(1～2人);重大傷亡事故(3人及以上);特大傷亡事故(10人及以上);急性中毒事故
職業(yè)病為10大類共115種：塵肺;放射性;中毒;物理因素;生物因素;皮膚病;眼病;耳鼻喉口腔;腫瘤;其他
職業(yè)健康安全事故處理原則(四不放過)：事故原因不清楚不放;事故責(zé)任者和員工沒有受到教育不放;事故責(zé)任者沒有處理不放;沒有指定防范措施不放過。
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