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2015年三級心理咨詢師考試專業(yè)技能練習題(3)

更新時間:2015-12-17 12:46:41 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要   考試動態(tài):2014年下半年各地考試成績查詢專題|環(huán)球網(wǎng)校代報名服務  課程推薦:新標準-直播保過班熱招|2015年5月零基礎保過班開始招生  一般資料:求助者,男性,13歲,初一學生?! “咐榻B:求助者從

  考試動態(tài):2014年下半年各地考試成績查詢專題|環(huán)球網(wǎng)校代報名服務

  課程推薦:新標準-直播保過班熱招|2015年5月零基礎保過班開始招生

  一般資料:求助者,男性,13歲,初一學生。

  案例介紹:求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家,九歲被父母接到城里上學。由于講方言,經(jīng)常被同學們笑話,求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的,很自卑。一直努力學習,并考上一所重點中學。上初中后仍非常害羞,一說話就臉紅,不敢注視對方的眼睛,平時幾乎不與別人來往,不愿參加集體活動。父母覺得男孩子不應該這樣,求助者自己也希望能象其他同學那樣有良好的人際關系,所以來心理咨詢。

  下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話:

  求助者:我一跟別人說話就緊張,您說怎么辦?

  心理咨詢師:能說說你都緊張什么嗎?或者說擔心害怕什么?

  求助者:(沉默)……,我覺得是害怕別人說我笨。

  心理咨詢師:那你覺得自己笨嗎?

  求助者:我從小生活在農(nóng)村,很多方面都不如別人,比如,很多同學都會用筆記本電腦,可我以前都沒上過網(wǎng),同學們都笑話我。我總覺得自己比別人笨,不愿意與人交往。

  心理咨詢師:你說你在許多方面都不如別人,可怎么解釋你考上重點中學的事?

  求助者:那說明我還不笨?對嗎?

  心理咨詢師:是啊,很多人都沒考上重點中學,而你考上了,這說明你不比別人笨。而且通過自己的努力還成為了佼佼者,說明你的努力也是有效的。由于原來生活環(huán)境的差異,你與其他同學相比某些方面有欠缺也是正常的,這會在以后的生活中慢慢彌補。我當時也是從農(nóng)村出來的,大學時還沒見過手機。后來也是通過自己的努力,取得了一些成績。我相信,你只要主動與別人交流,漸漸克服緊張情緒,就會收獲到更多的友誼,對嗎?

  求助者:您說得對。

  心理咨詢師:今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往,我們下次再談好嗎?

  求助者:好的,謝謝您!

  多選:1、本案例中,心理咨詢師使用的提問方式包括( )a

  (A)間接提問

  (B)封閉式提問

  (C)直接逼問

  (D)開放式提問

  單選:2、咨詢中該求助者的沉默最可能的是( )。

  (A)情緒型

  (B)懷疑型

  (C)思考型

  (D)內(nèi)向型

  單選:3、與該求助者心理問題有關的刺激事件是( )。

  (A)歪曲的認知

  (B)個性因素

  (C)與同學存在差距

  (D)不合理的信念

  多選:4、在咨詢過程中,心理咨詢師使用的參與性技術包括( )。

  (A)內(nèi)容表達

  (B)傾聽

  (C)內(nèi)容反應

  (D)提問

  多選:5、在咨詢過程中,心理咨詢師使用的影響性技術包括( )。

  (A)內(nèi)容表達

  (B)面質(zhì)

  (C)內(nèi)容反應

  (D)指導

  多選:6、“能說說你都緊張什么嗎?或者說擔心害怕什么?”這里心理咨詢師所使用的提

  問方式與技術包括( )。

  (A)封閉式提問

  (B)具體化技術

  (C)開放式提問

  (D)攝入性談話

  多選:7、該求助者心理方面的主要問題包括( )。

  (A)自卑

  (B)在農(nóng)村長大

  (C)煩躁

  (D)認知偏差

  單選:8、該求助者不敢與人交流的最主要原因是( )。

  (A)覺得自己笨

  (B)性格問題

  (C)害怕說錯話

  (D)認知錯誤

  單選:9、“我當時也是從農(nóng)村出來的,……”,這里心理咨詢師使用的技術是(

  (A)自我表揚

  (B)自我開放

  (C)自我解釋

  (D)自我指導

  多選:10、本案例的咨詢目標的特征應該包括( )。

  (A)完美的

  (B)積極的

  (C)可行的

  (D)持續(xù)的

  單選:11、本案例中,咨詢方案確定以后,( )。

  (A)須由求助者本人決定是否修改

  (B)不可改變

  (C)須由上級咨詢師決定是否修改

  (D)可以改變

  多選:12、對該求助者可以使用的咨詢方法包括( )。

  (A)合理情緒療法

  (B)積極關注

  (C)陽性強化法

  (D)放松訓練

  1-5 AD C C BCD ABD

  6-10 BCD AD A B BC

  11-12 D ACD

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