2015年三級(jí)心理咨詢師考試專業(yè)技能練習(xí)題(1)
考試動(dòng)態(tài):2014年下半年各地考試成績(jī)查詢專題|環(huán)球網(wǎng)校代報(bào)名服務(wù)
課程推薦:新標(biāo)準(zhǔn)-直播保過(guò)班熱招|2015年5月零基礎(chǔ)保過(guò)班開(kāi)始招生
一般資料:求助者,男性,28歲,職員。
案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越,從小父母寵愛(ài)有加,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,一直都很順利。半年前留學(xué)回國(guó)工作,明顯不適應(yīng)國(guó)內(nèi)的環(huán)境。工作條件與設(shè)想的落差很大,生活上也處處不盡如意,感到很失落,壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復(fù)雜,與同事之間交住很少,不愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè)、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對(duì)家人發(fā)脾氣。與女朋友為小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架,女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消沉,晚上失眠,白天頭暈頭痛,飲酒明顯增加,每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事無(wú)成,所有的夢(mèng)想都成了泡影,這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪,送他來(lái)求助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者父母均為大學(xué)教授,很忙,與求助者交流很少。求助者是獨(dú)生子,內(nèi)向,不善言談。
多選:1、通過(guò)案例介紹,心理咨詢師可以掌握的資料包括( )。
(A)求助者成長(zhǎng)史
(B)求助者的癥狀
(C)求助者婚戀觀
(D)求助者的個(gè)性
單選:2、該求助者的生理癥狀不包括( )。
(A)失眠
(B)頭暈
(C)心慌
(D)頭痛
多選:3、該求助者的情緒癥狀包括( )。
(A)情緒低落
(B)頭痛頭暈
(c)易發(fā)脾氣
(D)擔(dān)心害怕
多選:4、該求助者的行為癥狀包括( )。
(A)生活消沉
(B)工作消極被動(dòng)
(C)飲酒增多
(D)回避社交活動(dòng)
多選:5、該求助者面對(duì)的壓力事件包括( )。
(A)戀愛(ài)
(B)同時(shí)性疊加壓力
(C)工作
(D)繼時(shí)性疊加壓力
單選:6、該求助者面對(duì)的壓力源是( )。
(A)生物性壓力源
(B)疊加性壓力源
(C)社會(huì)性壓力源
(D)破壞性壓力源
單選:7、該求助者目前心理狀態(tài)是( )。
(A)正常心理狀態(tài)
(B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
(C)健康心理狀態(tài)
(D)精神病性精神障礙
單選:8、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。
(A) -般心理問(wèn)題
(B)心身疾病
(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題
(D)精神疾病
單選;9、針對(duì)該求助者的問(wèn)題,心理咨詢師不必幫助求助者的是( )。
(A)分析尋找原因
(B)積極調(diào)節(jié)情緒
(C)尋找其他工作
(D)發(fā)掘自身資源
多選:10、若要結(jié)束本案例的咨詢,可參考的依據(jù)包括( )。
(A)咨詢師的經(jīng)驗(yàn)
(B)咨詢方案規(guī)定的時(shí)間
(C)求助者的感覺(jué)
(D)雙方都認(rèn)為可以結(jié)束
1-5 ABD C AC BCD ACD
6-10 C A C C ACD
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