2014年心理咨詢師三級(jí)理論知識(shí)卷練習(xí)題(34)
考試動(dòng)態(tài):2014年下半年各地考試報(bào)名專題|20歲可申請(qǐng)代報(bào)名
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1、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為,漠視或淡化異常行為是( )的核心
(A)陽(yáng)性強(qiáng)化法
(B)系統(tǒng)脫敏法
(C)代幣法
(D)認(rèn)知矯正法
2、咨詢效果評(píng)估時(shí)應(yīng)該注意( )。
(A)咨詢效果評(píng)估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行
(B)咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效
(C)考察是否存在“您好一再見”效應(yīng)
(D)咨詢以外的各種因素對(duì)療效的作用
3、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是( )。
(A)咨詢師和求助者之間存在利益沖突
(B)咨詢師和求助者之間存在個(gè)性沖突
(C)求助者對(duì)咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受
(D)求助者對(duì)咨詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受
4、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過咨詢過程( )。
(A)提高求助者自我行動(dòng)的能力
(B)引導(dǎo)求助者自主分析其問題
(C)啟發(fā)求助者的積極和主動(dòng)性
(D)幫助求助者做到能舉一反三
5、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括( )。
(A)測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍是2~18歲
(B)對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商
(C)智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同
(D)根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版
6、MMPI確定各量表的依據(jù)包括( )。
(A)當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)
(B)男女被試者對(duì)同一題目的反映
(C)內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反映
(D)正常人和病人對(duì)同一題目的反映
7、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括( )。
(A)耐受性
(B)敏感性
(C)憂慮性
(D)緊張性
8、SCL-90沒有測(cè)評(píng)( )。
(A)情緒高漲
(B)思維飄忽
(C)思維播散
(D)被控制感
9、評(píng)定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考( )。
(A)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分
(B)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分
(C)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分
(D)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分
10、應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值是( )。
(A)可作為不同群體應(yīng)對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具
(B)可為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)
(C)可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好
(D)可以為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供幫助
1-5 AC、BCD、BC、ABCD、ABC
6-10 ABCD、BCD、AB、AC、ABD
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