兒童文學(xué)作家用小說(shuō)為孩子進(jìn)行心理咨詢

更新時(shí)間：2014-02-25 10:55:16 來(lái)源：|0

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摘要兒童文學(xué)作家用小說(shuō)為孩子進(jìn)行心理咨詢

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)青少年心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)已經(jīng)被提到相應(yīng)的高度，書(shū)店里，研究青少年心理的書(shū)籍屢見(jiàn)不鮮，但是用文學(xué)的筆法關(guān)注青少年心理咨詢、用小說(shuō)的方式詮釋心理咨詢的卻前所未見(jiàn)，大連兒童文學(xué)作家于立極填補(bǔ)了這個(gè)空白。

　　新年伊始，“中國(guó)首部寫給孩子的心理咨詢小說(shuō)”《美麗心靈》由中國(guó)少兒出版社出版，在讀者中和書(shū)界都引起關(guān)注。給特定群體――孩子寫心理咨詢小說(shuō)，這個(gè)創(chuàng)意因何而起?如何將專業(yè)性很強(qiáng)的心理咨詢用青少年容易并且樂(lè)于接受的語(yǔ)言表述出來(lái)?

　　日前，記者就此專訪了大連兒童文學(xué)作家于立極。

　　“十六年磨一劍” 首創(chuàng)青少年心理咨詢小說(shuō)

　　于立極有長(zhǎng)時(shí)間在高校工作的經(jīng)歷，目前是大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)編輯部主任。接觸心理咨詢最初源自上世紀(jì)九十年代初，那時(shí)他在大連醫(yī)科大學(xué)工作，辦公室與曾任大連醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)、遼寧省衛(wèi)生廳廳長(zhǎng)、心理學(xué)家姜潮博士的辦公室一墻之隔。姜潮博士當(dāng)時(shí)常常在報(bào)紙上刊發(fā)一些心理醫(yī)生手記，在電臺(tái)普及心理衛(wèi)生常識(shí)。一件件心理咨詢案例引起了于立極的興趣。他稱姜潮“溫和幽默，很有智慧，是他老師般的言傳身教，把我引入了心理咨詢這個(gè)奇妙而又神圣的領(lǐng)域?！?/P>

　　與心理咨詢的緣分還不僅于此。當(dāng)年，于立極家對(duì)門鄰居也是一位心理醫(yī)生，兩家關(guān)系處得很好，于立極常常到那位心理醫(yī)生家聊天兼求教。言傳身教加耳濡目染，于立極開(kāi)始把研究的興趣轉(zhuǎn)向心理咨詢。他閱讀了大量心理學(xué)書(shū)籍，試著開(kāi)展心理咨詢實(shí)踐，還在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)了心理醫(yī)生手記專欄。在此期間，他成為中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　于立極本身是位早慧的作家，他13歲學(xué)習(xí)寫作，18歲在雜志上發(fā)表處女詩(shī)作。在大學(xué)期間，他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)《綠太陽(yáng)》獲得大連市首屆優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。作家對(duì)生活特有的敏銳，讓他將心理咨詢的視角定格于青少年群體。他注意到，在心理醫(yī)生的案頭，從來(lái)不乏青少年心理疾患的病例，而且，業(yè)界也認(rèn)識(shí)到，絕大多數(shù)成年人罹患的心理疾患追根溯源，或多或少有青少年時(shí)期的投影。作家于是萌生了用小說(shuō)的形式讓孩子了解什么是心理問(wèn)題，什么是心理疾病，如何預(yù)防心理疾病的創(chuàng)意，首創(chuàng)了青少年心理咨詢小說(shuō)這種新的文學(xué)樣式。

　　上世紀(jì)90年代末，于立極的第一篇青少年心理咨詢小說(shuō)《自殺電話》發(fā)表在《兒童文學(xué)》雜志上，小說(shuō)以“構(gòu)思奇特、表現(xiàn)手法新穎”被評(píng)為1998年度“全國(guó)最受孩子歡迎的作品”，獲得《兒童文學(xué)》年度優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。第二篇《指尖上的紅梅》(原題《生命之痛》)獲得冰心新作獎(jiǎng)，第三篇、第四篇、第五篇……于立極的青少年心理咨詢小說(shuō)逐漸形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格，作品受到小讀者的喜愛(ài)，還得到日本兒童文學(xué)老師水上平吉的高度評(píng)價(jià)，水上平吉甚至親自把于立極的心理咨詢系列小說(shuō)翻譯成日文版。

　　成功讓于立極有了創(chuàng)作長(zhǎng)篇的想法。今年年初，裝幀精美的“中國(guó)首部寫給孩子的心理咨詢小說(shuō)”《美麗心靈》由中國(guó)少兒出版社出版?！按_切地說(shuō)，這部小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的十六年時(shí)光。”于立極這樣說(shuō)?！笆昴ヒ粍Α笨梢?jiàn)作家創(chuàng)作態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)。

　　為體驗(yàn)生活他走上蹦極臺(tái)

　　《美麗心靈》全書(shū)十萬(wàn)字，小說(shuō)用一個(gè)個(gè)尋求心理幫助的現(xiàn)代故事，揭示了時(shí)下青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的焦灼和困惑?！斑@部小說(shuō)寫得很艱難，直面一個(gè)個(gè)心理問(wèn)題，一層層剝開(kāi)孩子的內(nèi)心創(chuàng)傷，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種煎熬。但是，心理問(wèn)題與其躲躲閃閃，不如直接攤開(kāi)，用血和疼痛給讀者直面未來(lái)的勇氣和力量?！庇诹O說(shuō)。

　　如果說(shuō)對(duì)于矛盾沖突，若是留心，作家并不難發(fā)掘的話，那么如何解決這些沖突卻是需要些功夫的，沒(méi)有專業(yè)的心理咨詢無(wú)益于解決沖突，不僅可能束手無(wú)策，還有可能跑偏，以至于誤導(dǎo)讀者。而作為文學(xué)作品，又要求作家必須用文學(xué)的語(yǔ)言，尋找適合青少年的文學(xué)語(yǔ)言闡釋艱深的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這是寫作中最難的。但是，作家卻以特有的智慧，一次次巧妙地借女主人公之手解決了這些疑難雜癥，讀罷不禁令人拍手叫絕。

　　在書(shū)中，有這樣一段情節(jié)：兩個(gè)男孩因?yàn)槎及抵邢矚g一個(gè)女孩而結(jié)怨，矛盾激化后，其中性格內(nèi)向、語(yǔ)言木訥的一方因受到欺辱，怨憤難平而萌生殺機(jī)。這時(shí)，書(shū)中的女主人公妙手支招，兩個(gè)男孩最終以相約蹦極的方式較量膽量，宣泄了憤懣之后，一場(chǎng)醞釀之中的危機(jī)被化解。于立極說(shuō)，受“移情”手法啟發(fā)，用一種生命極限體驗(yàn)消解患者殺機(jī)，連心理醫(yī)生也連連夸贊。

　　于立極家附近就有一個(gè)蹦極臺(tái)，為了準(zhǔn)確描寫“蹦極”的情節(jié)，他親自走上高高的蹦極臺(tái)體驗(yàn)生活?！澳牧藛?”記者問(wèn)。于立極坦誠(chéng)的回答：“沒(méi)有，我嘗試站在臺(tái)子上，但是最終還是沒(méi)有跳下去。”帶著臺(tái)上的強(qiáng)烈感受，他采訪了數(shù)位蹦過(guò)極的人，“那滋味如同死了一回?！庇H歷者們的描述不僅讓于立極號(hào)準(zhǔn)了“蹦極”者的心理脈動(dòng)，也對(duì)用這種方式處理矛盾的合理性有了依據(jù) 。

　　采訪于立極，訪談的話題其實(shí)很散。不惑之年的他，一臉明朗清澈的笑容，他笑稱，少時(shí)他是家中獨(dú)苗，一直是“乖寶寶”型的男孩子，父母一度發(fā)愁，擔(dān)心他長(zhǎng)大不能適應(yīng)社會(huì)、難以生存。沒(méi)想到，一直保有的這份“稚氣、單純”讓他擁有了隨時(shí)通往青少年心靈花園的鑰匙。

　　知情人說(shuō)，于立極在藝術(shù)上是個(gè)多面手，油畫(huà)、篆刻、書(shū)法均有一定功力。于立極還愛(ài)好武術(shù)，曾在大連、北京兩地認(rèn)真拜師學(xué)藝。2007年在魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)期間，因?yàn)樵缙鹁毴?，被同學(xué)們稱為“魯院的一道風(fēng)景”。作為大連大學(xué)客座教授，于立極還受邀給大學(xué)生們上《兒童文學(xué)》《應(yīng)用文寫作》《漢語(yǔ)言與文化》《美術(shù)》《太極拳》《書(shū)法》等課程，日程表排得滿滿的。日前，他受邀在寒假為大連中小學(xué)生作了一場(chǎng)題為《從心靈開(kāi)始成長(zhǎng)》的公益講座。當(dāng)投影儀上出現(xiàn)了一張手持長(zhǎng)槍、身著對(duì)襟白衫的“武林人士”的照片時(shí)，小讀者們齊聲說(shuō)“是成龍”，于立極像個(gè)大孩子似的笑了，他說(shuō)，那是他自己。他用自己習(xí)練武術(shù)的經(jīng)歷告訴小讀者，在成長(zhǎng)過(guò)程中如何面對(duì)“勇敢”這個(gè)人生課題。

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