2013年心理咨詢師二級專項練習題:社會心理學(26)

　　5、斯騰伯格提出的智力三元理論包括(A、B、D)

　　A、情境亞理論 B 經(jīng)驗亞理論 C 操作亞理論 D 成分亞理論 E 發(fā)展亞理論

　　智力三元理論的主要觀點如下：

　?、偻陚涞闹橇碚搼f明智力的三個方面，即智力的內(nèi)在成分，這些智力成分與經(jīng)驗的關系、以及智力成分的外部作用。這構(gòu)成了智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗亞理論。

　?、谥橇Τ煞謥喞碚撜J為，智力包括三種成分及相應的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。這也是傳統(tǒng)智力測驗的重點內(nèi)容。如找出詞匯之間關系的能力，比如，“小貓與貓就象嬰兒與―――”。

　　③智力情境亞理論認為，智力是指獲得與情境擬和的心理活動，日常生活中智力表現(xiàn)為適應環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力。斯騰伯格等人考察了背景知識在智力活動中的作用，他們提出職業(yè)成就取決于是否擁有某些與工作本身有關的知識，但這些知識很少被人提到。

　?、苤橇?jīng)驗亞理論認為智力包括兩種能力，一種是處理新任務和新環(huán)境時所要求的能力，另一種是信息加工過程自動化的能力。斯騰伯格認為，無論一個任務是相對新奇的還是已經(jīng)熟知的，都能用來評估智力

　　6.個體智力的發(fā)展趨勢是隨年齡的增長而遞增。(×)

　　個體智力的發(fā)展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年齡則停止增長,隨著人的衰老,智力開始下降

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