2021年心理咨詢師考試模擬題及答案（7）

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2021年心理咨詢師考試模擬題及答案（7）

1.編制操作測驗(yàn)的原則有(ABCD )。

A.明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化

B.盡量選擇真實(shí)性程度高的項(xiàng)目

C.指導(dǎo)語要簡明扼要

D.制定評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計(jì)分方法

2.在選擇題目形式時(shí)，需要考慮(ABCD )。

A.測驗(yàn)的目的

B.材料的性質(zhì)

C.接受測驗(yàn)的團(tuán)體的特點(diǎn)

D. 各種實(shí)際因素

3.審定題目要注意題目的(ABCD )。

A.范圍應(yīng)與測驗(yàn)計(jì)劃的雙向細(xì)目表一致

B.題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍，以備篩選和編制復(fù)份;

C.題目的難度必須符合測驗(yàn)?zāi)康牡男枰?

D.題目的說明必須清楚明白。

4.測題的排列方試通常有(AC )。

A.并列直進(jìn)式

B.公共汽車式

C.混合螺旋式

D.專列式

5.預(yù)測應(yīng)注意(ABCD )。

A. 預(yù)測對象應(yīng)取自將來正式測驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體;

B.預(yù)測的實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗(yàn)時(shí)的情況相近似;

C.預(yù)測的實(shí)現(xiàn)可稍寬一些，最好使每個(gè)被試都能將題目作完;

D.在預(yù)測的過程中，應(yīng)對被試的反應(yīng)情形隨時(shí)加以記錄。

6.測驗(yàn)指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有(ABCD )。

A.測驗(yàn)的目的和功用

B.編制的理論背景、選材的原則、方法

C.實(shí)施測驗(yàn)的說明，測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

D.測驗(yàn)的心理計(jì)量學(xué)特征、常模資料

7.主試的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗(yàn)工作所必須具備的(D )。

A.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B.心理學(xué)專業(yè)理論知識(shí)

C.本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)

D.心理測驗(yàn)專業(yè)技能

8.主試者的心理測驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)，具體言之，就是(ABCD )。

A.對心理測驗(yàn)的特點(diǎn)、性質(zhì)和作用的認(rèn)識(shí)

B.對心理測驗(yàn)局限性的認(rèn)識(shí)

C.了解測驗(yàn)的基本特征

D.熟悉保證測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的必要性

9.主試者必須具有實(shí)際操作心理測驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測驗(yàn)的(ABCD )等。

A.內(nèi)容

B.適用范圍

C.測驗(yàn)程序

D.計(jì)分方法

10.主試者的職業(yè)道德包括(ABC )。

A.測驗(yàn)的保密

B.測驗(yàn)的控制使用

C.測驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)

D.對測驗(yàn)特別熟悉

11.命中率法是黨測驗(yàn)用來做取舍依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法命中的情況是指( AD )。

A.預(yù)測成功而且真的成功

B.預(yù)測成功但實(shí)際上失敗

C.預(yù)測失敗但實(shí)際上成功

E. 預(yù)測失敗且實(shí)際上也失敗

12.要保證測驗(yàn)具有較高效度，測驗(yàn)本身的因素要做到(ABCD )。

A.測驗(yàn)材料必須對整個(gè)內(nèi)容具有代表性

B.測題設(shè)計(jì)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)

C.測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度

D.測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題排列應(yīng)先易后難。

13.測驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括(ABCD )。

A.主試者的影響因素

B.測驗(yàn)情境

C.其他干擾因素

D.被試者的影響因素

14.美國心理學(xué)家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是(ABCD )。

A.用回歸方程求得每一個(gè)人的預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)與實(shí)際效標(biāo)分?jǐn)?shù)相比較，獲得差異分?jǐn)?shù)D 。如果D 的絕對指很大，說明測驗(yàn)中可能存在干涉變量。

B.根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對照組，分別計(jì)算效度，從而找出干涉變量

C.對于預(yù)測團(tuán)體，根據(jù)某些意見的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測性高和預(yù)測性低的兩個(gè)亞團(tuán)體。對于預(yù)測性高的團(tuán)體，獲得測驗(yàn)效度就會(huì)有所提高。

D興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究

15.一般來說，測驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括(C )分析和( D )分析。

A.大小

B.范圍

C.定性

D.定量

16.項(xiàng)目的定性分析包括考慮項(xiàng)目的內(nèi)容效度、題目編寫的(C )和( D )。

A. 內(nèi)容

B. 形式

C. 恰當(dāng)性

D.有效性

17.下列公式中，(ABD )是計(jì)算難度的公式。

A.P=R/N×100%

B.P=(PH+PL)/2

C.CP=(KP-1)/(K-1)

D.P=X/Xmax × 100%

18.計(jì)算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法包括(ABCD )。

A.點(diǎn)二列相關(guān)

B. 二列相關(guān)

C. Φ相關(guān)

D.積差相關(guān)

19.在編制測驗(yàn)前首先要明確測量對象，也就是該測驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對受者的( ABCD )等心中有數(shù)，編制測驗(yàn)才能有的放矢。

A.年齡

B.受教育水平

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平

D.越度水平

20.測驗(yàn)用途不同，編制測驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同，在測驗(yàn)前就應(yīng)明確所編出測驗(yàn)是要對被使作(ABCD )。

A.描述

B.診斷

C.選拔

D.預(yù)測

21.顯示性測驗(yàn)是指測驗(yàn)題目和所要測量的心理特征相似的測驗(yàn)。古德納夫曾將其分為( )和(BC )。

A.GRE詞匯測驗(yàn)

B.樣本測驗(yàn)

C.標(biāo)記測驗(yàn)

D.預(yù)測性測驗(yàn)

22.心理測驗(yàn)的目標(biāo)分析因測驗(yàn)不同而異，一般可分為(ABC )。

A.工作分析

B.對特定概念下定義

C.確定測驗(yàn)的具體內(nèi)容

D. 列雙向細(xì)目表

23.對于選拔和預(yù)測功能的預(yù)測性測驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對所測的行為活動(dòng)作具體分析，我們將之稱為任務(wù)分析或工作分析。這種分析包括(AD )等步驟。

A.確定哪些心理特征和行為可以試要預(yù)測的活動(dòng)達(dá)到成功。

B.編制相應(yīng)的心理特征和行為的有關(guān)條目。

C.進(jìn)行預(yù)測驗(yàn)和正式測驗(yàn)以建立心理測驗(yàn)手冊。

D.建立衡量被試是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，即效標(biāo)。

24.心理測驗(yàn)命題的一般原則可以從( ABCD )等方面來考慮。

A.內(nèi)容

B.文字

C.理解

D.社會(huì)敏感性

25.心理測驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是(ABCD )。

A.內(nèi)容符合測驗(yàn)的要求

B.避免貪多而出亂子

C.內(nèi)容取樣要有代表性

D.題目間內(nèi)容相互獨(dú)立

26.心理測驗(yàn)命題在文字方面的主要要求試( )。

A.使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言

B.語句簡明扼要

C.排出與答案無關(guān)的因素

D.最好是一句話說明一個(gè)概念

27.心理測驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是有(ABCD )。

A.有確切的答案

B.除創(chuàng)造力測驗(yàn)和人格測驗(yàn)外不應(yīng)引起爭議的可能性

C.內(nèi)容不要超出受測團(tuán)體的知識(shí)水平和理解能力

D.格式不要被人誤解

28.有些測驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問題，菲利普列舉值得參考的(ABD )的策略。

A.命題時(shí)假定被試具有某種行為

B.命題試假定規(guī)范不一致

C.涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用

D.指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的

29.選擇題要選好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意( ABCD )。

A.題干問題明確，避免與選相用詞一致

B.選項(xiàng)簡明扼要，長度相等

C.每題只給一個(gè)正確答案

D.選項(xiàng)最好用同一形式

30.編制是非題應(yīng)注意(ABCD )

A. 內(nèi)容以有意義的概念、實(shí)施或基本原則為基礎(chǔ)

B.每道題只能包括一個(gè)概念

C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D. “是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本項(xiàng)等，隨機(jī)排列

31.對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)作出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗(yàn)的信度和效度資料在解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從( CD )中獲得的資料。

A.最準(zhǔn)確的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情景

D.最相近的團(tuán)體

32.為了試被試者本人以及被試者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好的理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)要注意( ABCD )。

A.應(yīng)告訴的時(shí)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋和建議，避免使用專業(yè)術(shù)語

B.保證當(dāng)事人知道測量或預(yù)測的目的，和什么團(tuán)體進(jìn)行比較，知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)

C.考慮給當(dāng)事人帶來什么心理影響

D.讓當(dāng)事人積極參與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋

33.不能把分?jǐn)?shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論，要做到(ABCD )。

A.考慮個(gè)人在測驗(yàn)前的經(jīng)歷

B.考慮測驗(yàn)情境

C.有常模和信度、效度資料

D.不直接比較來自不同測驗(yàn)得分?jǐn)?shù)

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