2021年心理咨詢師考試模擬題及答案（5）

更多試題可以查看>>>2021年心理咨詢師考試模擬題及答案匯總

為了及時(shí)獲取2021年心理所心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間等重要節(jié)點(diǎn)信息，環(huán)球網(wǎng)校小編提醒您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒。

2021年心理咨詢師考試模擬題及答案（5）

1、下列選項(xiàng)中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是(C)。

A、相互性原則 B、平等性原則 C、強(qiáng)化原則 D、交換性原則

2、刻板印象具有(D)的意義，使人的社會(huì)知覺過(guò)程簡(jiǎn)化。

A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會(huì)適應(yīng)

3、歷史上最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞(D)的哲學(xué)爭(zhēng)辯。

A、社會(huì)分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性

4、首因效應(yīng)的存在表明(B)很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來(lái)完成的。

A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管

5、霍蘭德(E. P. Hollander，1976)認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為(B)等三個(gè)階段。

A、經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨 B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

C、哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述 D、實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

6、社會(huì)行為是人對(duì)(B)引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

A、周圍環(huán)境B、社會(huì)因素 C、現(xiàn)實(shí)生活 D、即時(shí)情境

7、美國(guó)心理學(xué)家羅特(J. Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論是(A)理論。

A、控制點(diǎn)B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因

8、在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于(C)。

A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛

9、我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種(C)的機(jī)制。

A、終身社會(huì)化B、繼續(xù)社會(huì)化C、再社會(huì)化D、早期社會(huì)化

10、受(A)的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。

A、圖式B、自我意識(shí)C、遺忘曲線D、印象

11、對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過(guò)來(lái)予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說(shuō)明了(B)。

A、人際關(guān)系的相互性原則 B、人際關(guān)系的自我價(jià)值保護(hù)原則

C、人際關(guān)系的交換性原則 D、人際關(guān)系的平等性原則

12、在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表(C)。

A、個(gè)體 B、環(huán)境C、他人D、另一對(duì)象

13、(B)是指在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。

A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象 D、光環(huán)效應(yīng)

14、(B)被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父。

A、F.H.奧爾波特B、勒溫C、麥獨(dú)孤D、特里普力特

15、態(tài)度的三成分說(shuō)又稱態(tài)度的(C)模型。

A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)

16、社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是(A)。

A、誘因的強(qiáng) B、趨向動(dòng)機(jī) C、達(dá)到平衡狀態(tài)D、回避動(dòng)機(jī)

17、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種(A)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反映。

A、主觀體驗(yàn)B、社會(huì)動(dòng)機(jī)C、社會(huì)態(tài)度D、社會(huì)知覺

18、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的(D)是易變性因素。

A、人格B、智力 C、能力D、情緒

19、印象管理是一種(B)。在人際交往中，互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己，所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。

A、信息加工B、社交技巧C、情感過(guò)程D、影響力

20、人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫(B)。

A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象

21、熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈(C)。

A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、倒U型曲線D、U型曲線

22、家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是(C)的關(guān)系。

A、負(fù)相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)D、無(wú)關(guān)

23、美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為，( C)決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿足可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題，如精神崩潰。

A、社會(huì)贊同的需要B、對(duì)自尊的需要C、人際需要D、成就的需要

24、挫折-侵犯理論認(rèn)為，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是(A)的關(guān)系。

A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、無(wú)關(guān)D、很復(fù)雜

25、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了(D)。

A、六種人際關(guān)系原則B、群體分解的控制原則C、包容原則和情感原則D、群體整合原則

26、引起、推動(dòng)、維持與調(diào)節(jié)個(gè)體行為，使之趨向一定目標(biāo)的心理過(guò)程，稱為(A)。

A、動(dòng)機(jī)B、需要C、注意D、興趣

27、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性(C)。

A、不確定B、不變C、增加D、減少

28、人際關(guān)系的三維理論是由(B)提出來(lái)的。

A、奧斯古德B、舒茨 C、摩根D、費(fèi)斯廷格

29、在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于(A)的研究?jī)?nèi)容。

A、社會(huì)層面B、個(gè)體層面C、人際層面D、群體層面

30、按照一定目的搜集大量(過(guò)去及現(xiàn)在的)資料，通過(guò)內(nèi)容分析進(jìn)行研究的方法，叫(C).

A、實(shí)驗(yàn)法B、內(nèi)容分析法C、檔案法D、觀察法

31、恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，恐懼情緒越強(qiáng)烈，親合傾向(D)。 P128

A、不變B、越低C、難預(yù)測(cè)D、越高

32、個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的(C)功能。

A、自我防御B、工具性 C、認(rèn)知D、價(jià)值表現(xiàn)

33、早在公元前328年，古希臘哲學(xué)家(B)就指出：人在本質(zhì)上是社會(huì)性的動(dòng)物。

A、柏拉圖 B、亞里士多德C、馬基雅維里D、蘇格拉底

34、在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做(C)。

A、穩(wěn)定歸因 B、成敗歸因C、綜合歸因D、不可控歸因

35、行動(dòng)者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對(duì)行動(dòng)者行為原因的看法有差別，對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同，這表明(D)影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。

A、利益B、控制點(diǎn)C、態(tài)度D、社會(huì)視角

36、通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫(A)。

A、社會(huì)感染B、暗 C、優(yōu)勢(shì)反應(yīng) D、模仿

37、身份的特點(diǎn)不包括(A)。

A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、主觀性D、客觀性

38、根據(jù)凱利的三維理論，如果(C)，就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。

A、特異性高、共同性高和一致性低 B、特異性低、共同性高和一致性高

C、特異性低、共同性低和一致性高D、特異性高、共同性低和一致性低

39、實(shí)證分析階段始于(C)。

A、19世紀(jì)中葉B、19世紀(jì)末C、20世紀(jì)20年代D、19世紀(jì)初

40、(B)的態(tài)度與行為方式是符合社會(huì)期待的。

A、外控者B、內(nèi)控者C、行動(dòng)者 D、觀察者

41、關(guān)于再社會(huì)化，下列說(shuō)法中正確的是(C)。

A、教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)B、教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范

C、對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過(guò)程中沒有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化

D、成年期的社會(huì)化

42、(A)不是問卷設(shè)計(jì)的基本原則。

A、系統(tǒng)性原則B、目的性原則 C、全面性原則 D、非暗示性原則

43、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是(C)。

A、智慧 B、熱情C、真誠(chéng) D、幽默

44、性別與從眾之間的關(guān)系是(B)。

A、男性不容易從眾 B、沒有確定性的關(guān)系 C、女性更不容易從眾D、女性更容易從眾

45、“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張。”這是(A)的愛。

A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷戀式

46、“集體潛意識(shí)”理論是由(B)提出來(lái)的。

A、霍爾 B、榮格C、弗洛伊德D、沙利文

希望環(huán)球網(wǎng)校小編為您整理的“2021年心理咨詢師考試模擬題及答案（5）”的內(nèi)容能對(duì)您有所幫助。我們還為您準(zhǔn)備了更多心理咨詢師相關(guān)復(fù)習(xí)資料、模擬試題和歷年真題，您只需您點(diǎn)擊文章右側(cè)資料下載列表按鈕進(jìn)入題庫(kù)即可免費(fèi)下載學(xué)習(xí)。