2021年心理咨詢師考試復(fù)習(xí)題目及答案（14）

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2021年心理咨詢師考試復(fù)習(xí)題目及答案（14）

1[單選題] 古人所謂在無他人監(jiān)督的情況下，個人依然能夠按照道德的規(guī)劃和要求做人、做事的修養(yǎng)境界是( 　　)。

A.慎獨(dú)

B.內(nèi)省

C.三思

D.內(nèi)斂

【答案】：A

【解析】：為提高道德修養(yǎng)，從業(yè)人員尤其應(yīng)注意在獨(dú)立工作或獨(dú)處時要具有高度的職業(yè)良心，在任何時候都能嚴(yán)格按照職業(yè)道德要求去做，在獨(dú)處中強(qiáng)化職業(yè)道德情感。為提高精神境界，古人特別強(qiáng)調(diào)要做到“慎獨(dú)”。“慎”就是謹(jǐn)慎、警覺的意思，“獨(dú)”是指沒人看見、自己獨(dú)處。作為一種道德修養(yǎng)的境界，“慎獨(dú)”強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)必須達(dá)到在無人監(jiān)督時，仍能嚴(yán)格按照道德規(guī)范的要求做事。這樣做不是出于勉強(qiáng)，也不是為了博得眾人的好感或擁護(hù)，而是發(fā)自內(nèi)心的要求，是自己堅(jiān)定的道德信念在行動上的具體表現(xiàn)。

2[單選題]我國社會主義職業(yè)道德的核心是( 　　)。

A.榮辱觀

B.為人民服務(wù)

C.愛崗敬業(yè)

D.誠實(shí)守信

【答案】：B

3[單選題] 正常人自我意識形成與發(fā)展的最后階段是( )。

A.社會自我

B.理想自我

C.心理自我

D.生理自我

【答案】：C

【解析】：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，從生理自我到社會化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形態(tài)，主要是個體對自己軀體的認(rèn)知，包括占有感、支配感與愛護(hù)感，使個體認(rèn)識到自己的存在。始于出生第八個月，三歲左右基本成熟。社會自我大致從三步到十三四歲，此時社會自我處于自我的中心，能了解社會對自己的期待，并根據(jù)社會期待調(diào)整自己的行動。而心理自我大約從青春期到成年，這階段需時十年，發(fā)展到此階段個體能知覺和調(diào)節(jié)自己的心理活動、狀態(tài)和特征，根據(jù)社會需要和自身發(fā)展調(diào)控自己的心理與行為。

4[單選題]曾經(jīng)幸福的老年人在情緒方面( 　　)。

A.多愁悶和低沉

B.多數(shù)比較理想化

C.多數(shù)比較平穩(wěn)

D.多數(shù)比較悲觀

【答案】：C

【解析】：曾經(jīng)幸福的老年人在情緒方面多數(shù)比較平穩(wěn);曾經(jīng)坎坷的老年人在情緒方面多愁悶和低沉。

5[單選題] 自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為( 　　)。

A.能有自己獨(dú)特的感受

B.能意識到自己的存在

C.能將自己作為活動的主體來認(rèn)識

D.能用適當(dāng)人稱代詞(如我，你)稱呼自己和他人

【答案】：C

【解析】：當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示時，通常叫T分?jǐn)?shù)。即T=50+102。

6[單選題] 位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是( 　　)。

A.雙極細(xì)胞

B.邊緣細(xì)胞

C.桿體細(xì)胞

D.錐體細(xì)胞

【答案】：D

【解析】：視網(wǎng)膜分三層，最外層為光感受器細(xì)胞層，由接受光線刺激的錐體細(xì)胞和桿+體細(xì)胞組成，錐體細(xì)胞主要集中在中央凹及其附近，呈圓錐狀，在強(qiáng)光下起作用，叫明視覺器官。它能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色。桿體細(xì)胞呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及附近，對弱光敏感，叫暗視覺器官;中間層為雙極細(xì)胞層，它處于視網(wǎng)膜中信息傳遞的主通路中，它接受來自光感受器的信號，并將其傳遞至神經(jīng)節(jié)細(xì)胞;最內(nèi)層為神經(jīng)節(jié)細(xì)胞層，它是視網(wǎng)膜的輸出神經(jīng)元，負(fù)責(zé)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動到大腦的視覺皮質(zhì)中樞。

7[多選題] 常用的修通技術(shù)包括( 　　)。

A.與不合理信念辯論

B.陽性強(qiáng)化

C.合理情緒想象技術(shù)

D.社會學(xué)習(xí)

【答案】：A,C

【解析】：常用的修通技術(shù)包括：①與不合理信念辯論(如蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”);②合理情緒想象技術(shù)，幫助求助者停止傳播不合理信念，以及夸張地想象各種失敗的情境，從而減少求助者的情緒困擾，進(jìn)而減少不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng);③家庭作業(yè)，這是咨詢師與求助者之間的辯論在一次治療結(jié)束后的延伸，即讓求助者自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論，主要有以下兩種形式：RET自助表(Rational—EmotionTherapySelf.HelpForm)和合理自我分析報(bào)告(RationalSelf-Ana1ysis，RSA)。而陽性強(qiáng)化法是在行為療法的基礎(chǔ)上演化出來的，一般的“賞罰法”是指如果想建立或保持某種行為，必須對其施加獎勵;如果要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰。但是，大多數(shù)行為學(xué)家認(rèn)為，對人最好只獎不罰，以陽性強(qiáng)化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為。只要合理安排陽性強(qiáng)化，求助者一般都可以慢慢接近目標(biāo)。

8[多選題] 在職業(yè)活動中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是( 　　)。

A.愛護(hù)公物

B.節(jié)約資源

C.艱苦奮斗

D.節(jié)衣縮食

【答案】：A,B,C

【解析】：節(jié)約的要求包括：愛護(hù)公物;節(jié)約資源;艱苦奮斗。

9[多選題] 阻抗產(chǎn)生的主要原因包括( )。

A.成長帶來某種痛苦

B.未滿足的心理需求

C.咨詢已經(jīng)敢得效果

D.功能性的行為失調(diào)

【答案】：A,D

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