2021年心理咨詢師考試高頻試題（10）

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2021年心理咨詢師考試高頻試題（10）

1科斯塔和麥克雷提出的五因素模型中，人格五因素包括( 　　)。

A.宜人性

B.內(nèi)傾性

C.神經(jīng)質(zhì)

D.認真性

【答案】：A，C，D，

【解析】：20世紀80年代，科斯塔(Costa)和麥克雷(Mccrae)提出的人格的大五或五因素模型中人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)(N)、外傾性(E)、經(jīng)驗開放性(O)、宜人性(A)和認真性(C)。

2嫉妒情緒的特點有( 　　)。

A.持續(xù)性

B.普遍性

C.針對性

D.對抗性

【答案】：A，B，C，D，

【解析】：嫉妒情緒的特點如下：(1)針對性。(2)持續(xù)性。(3)對抗性。(4)普遍性。

3信息傳遞者方面的態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素有( 　　)。

A.說服的意圖

B.傳遞者的壺場

C.傳遞者的威信

D.說服者的吸引力

【答案】：A，B，C，D，

【解析】：信息傳遞者方面的態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素包括：(1)傳遞者的威信。(2)傳遞者的立場。(3)說服的意圖。(4)說服者的吸引力。

4、 傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括 ( 　　)

A 、 不做道德性判斷

B 、 急于下結(jié)論

C 、 輕視求助者問題

D 、 轉(zhuǎn)移求助者話題

【答案】： B,C,D

【解析】： 傾聽是心理咨詢的第一步，是建立良好咨詢關(guān)系的基本要求。但是初學者往往不重視傾聽，在傾聽時容易犯以下錯誤：1)急于下結(jié)論;2)輕視求助者的問題;3)干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題;4)作道德或正確性的判斷;5)不適當?shù)剡\用咨詢技巧。

5、 兒童心理障礙包括 ( 　　)

A 、 多動

B 、 多余動作

C 、 緘默

D 、 模仿動作

【答案】： A,B,C

【解析】： 兒童心理障礙的內(nèi)容與形式不復(fù)雜，但由于兒童表達情感不能像成人那樣通過語言宣泄內(nèi)心壓抑，所以心理障礙更多以行為障礙為主，如多動、緘默、多余動作、攻擊、退縮行為，等等。

6、 肖計劃的“應(yīng)對方式問卷”有6個分量表，其中包括 ( 　　)

A 、 求助

B 、 投射

C 、 幻想

D 、 自責

【答案】： A,C,D

【解析】： 應(yīng)對方式問卷是肖計劃等參照國內(nèi)外應(yīng)對研究的問卷內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)對”的理論，根據(jù)我國文化背景編制而成，適用于初中及以上文化程度的、年齡14歲以上的青年人、成年人和老年人。該量表有62個項目，共6個分量表，分別為解決問題、自責、求助、幻想、退避和合理化。記分主要采用計算各分量的因子分的方式。該量表為自陳式量表，評定的時間為近兩年內(nèi)的應(yīng)對行為狀況。

7、 G·W·奧爾波特認為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括 ( 　　)

A 、 現(xiàn)實的存在

B 、 想象的存在

C 、 隱含的存在

D 、 虛擬的存在

【答案】： A,B,C

8、 影響兒童自尊的因素包括 ( 　　)

A 、 家長的教育方式

B 、 自身的行為表現(xiàn)

C 、 自身的抱負

D 、 參照群體的選擇

【答案】： A,B,C,D

【解析】： 影響自尊的因素有：1)家庭中的親子關(guān)系，對孩子表現(xiàn)出慈愛、有興趣、接受與參與;對孩子的要求，前后一致，雙親一致，尊重孩子，說服而不是體罰孩子都可以增加自尊;2)行為表現(xiàn)的反饋，成功行為的反饋可以提高自尊水平;3)選擇參與和揚長避短，選擇那些適合個體，能取得成就或成功的活動，有助于增加自尊;4)根據(jù)相似性原理正確進行社會比較，選擇地位、身份相似的人與之比較，使個體處于恰當?shù)奈恢?，有助于增加自尊?/p>

9、 通用的問題解決策略包括 ( 　　)

A 、 啟發(fā)式策略

B 、 歸納策略

C 、 算法策略

D 、 演繹策略

【答案】： A,C

10、 對求助者形成初步印象的內(nèi)容包括 ( 　　)

A 、 對心理問題嚴重程度形成大致判斷

B 、 對可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計

C 、 對引發(fā)問題的深層原因的初步分析

D 、 對心理問題的類型形成大致的診斷

【答案】： A,D

【解析】： 心理咨詢?nèi)藛T對資料整理分析后，必須對求助者的心理問題和行為問題就嚴重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷，以基本確定求助者的心理活動的薄弱環(huán)節(jié)，這個被稱為初步印象。形成初步印象的工作程序包括：1)使用“心理健康水平評估的事項指標”，對求助者心理健康水平進行衡量;2)選擇有效的測評工具對求助者的問題進行量化的系統(tǒng)評估;3)對某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別診斷，初步區(qū)分出一般心理問心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。

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